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关键词： 指令集模拟器   译码器  

摘要： 介绍一种面向处理器复杂指令系统的译码器软件模型设计方法,该设计采用平衡二叉树的数据结构存储译码表,加入指令缓存,提高指令译码速度,详细描述译码器的设计过程。

关键词： 形态运算   网格   单类分类   域描述  

摘要： 针对样本数不平衡的分类问题,提出一种基于形态运算的二值网格单类分类方法。该方法首先将样本分布空间划分成等尺寸网格,而后根据训练样本分布将网格分为目标网格和背景网格。包含样本的网格称为目标网格,不包含样本的网格称为背景网格。最后对目标网格进行形态学闭运算和开运算形成训练样本的域描述。在人工数据集和真实数据集上将该分类方法与其他典型分类方法进行了对比实验。结果表明,该方法分类精度较高、训练速度较快,是一种有效的单类分类方法。

关键词： 运算技能   算理   运算律   教学过程   学习过程   运算方法   运算过程   知识结构   课程标准   数据特征  

摘要： 《课程标准(2011年版)》指出:"运算能力主要是指能够根据法则和运算律,正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。"从上述意义来看,运算能力不仅包括理解运算的算理、形成运算的方法,也包括在遇到问题时能够找到简便合理的运算途径。因此,在计算教学过程中,不能仅仅满足于在理解算理的基础上形成运算技能,而应该整体把握运算能力的形成过程,让学生在形成基本运算技能的同时,探索算式中蕴藏的规律,

关键词： 运算规则   运算符号   指数运算   计算法则   现代数学   运算方法   转化数   符号运算   思维过程   比例函数  

摘要： 我们知道,初中数学中的运算主要是加、减、乘、除和乘方、开方以及指数运算等,在现代数学中运算种类更多,特别是电子计算机的运用,使运算的内容更为丰富.纵观近年各地中考题,出现了一种定义新运算规则、给出一些新定义的运算符号从而推导出运算方法的题目,解答这类问题的关键是理解新运算的定义,严格按规定的计算法则代入计算,把定义新符号运算转化为熟悉的加、减、乘、除和乘方、开方以及指数运算.这种从未知到已知的思维过程,

关键词： 色彩传感器   智能手机   照度   开发   半导体制造商   红外线   平板电脑   运算方法  

摘要： 2015年1月13日，半导体制造商ROHM面向智能手机和平板电脑等配备显示屏的设备，开发出可检测周围光线的RGB成分、色温以及照度的色彩传感器“BH1745NUC”。“BHl745NUC”采用ROHM独创的红外线过滤技术和运算方法，使红外线的影响降低到以往产品的1／10以下。因此，还可适用于传统色彩传感器因受红外线影响而无法准确检测的深色（透光率低）光学窗口。

关键词： 自由度   快速求解   集合求交   过约束  

摘要： 为简化机构自由度计算,基于GOM公式和杆组位移参数求交,通过分析平行约束力的位置关系判断基点转动参数的有效性,给出并证明了转动不受约束的3种情况,为有效解决集合求交运算中的转动参数是否被约束问题,以及机构自由度快速计算和自由度运动性质判别提供了一种简洁实用的方法。以3种典型机构为例,对基点参数有效性判别和机构自由度快速计算进行了验证。

关键词： 运算放大器   单位增益带宽   峰值检测电路  

摘要： 研究了以单片机和FPGA为主控芯片控制DAC和ADC,并结合正弦波处理电路及峰值检测电路等,实现对运算放大器(UA741)单位增益带宽测量的方法.实测结果与器件手册提供的参数及利用仪器按照单位增益带宽的定义测得的结果基本一致.

关键词： 方案比选   BP神经网络   风险预估  

摘要： 建设项目的投标阶段,影响投标方案的因素多、受外界影响大,为此很难找出一种准确、便捷的方案比选手段。应用BP神经网络正反馈运算理论进行三种实例投标方案比选,得出最佳投标方案,阐述一种既便捷又精确的方法来进行投标方案比选。该方法不仅具有比选方案的基本功能,还具有风险预估的优势。

关键词： 算法   矩阵   加密,解密,信息安全  

摘要： 加密技术在信息安全领域中得到广泛的应用,文章介绍了基于矩阵置换运算的加密方法,提出了以二进制位为单位进行加密可以提高安全性。

关键词： 中小学数学教学   初中数学教学   运算方法   完全平方公式   原式   价值取向   中都   运算过程   校本教材   思维方法  

摘要： 运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力是数学的三大基本能力,历年来在中小学数学教学中都重视培养学生的运算能力,尽管如此,初中学生的运算能力普遍较差,有人认为是计算器的普及使用所造成的,也有人认为是目前初中数学教学过程中存在教育技术的缺陷所形成的……本文拟结合运算能力的特点,分析学生在运算中存在的问题,探讨利用数学校本课程如何培养学生的数学运算能力.一、运算能力的两大特点1.