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关键词： 文字题   解答   关键字词   加法运算   减法运算   乘法运算   除法运算   运算方法  

摘要： 一、抓住关键，知算法许多文字题中，关键的字词或术语决定着题目的计算方法。解答时，要善于抓住关键字词，明确计算方法。，如文字题中有“加”“加上”“和”“增加”等字样的，说明是加法运算；有“减”“减去”“差”“减少”等字样的，说明是减法运算；有“乘”“积”“扩大……倍”等字样的，说明是乘法运算；有“除以”“除”“商”“用……除”“缩小几分之儿”等字样的，说明是除法运算。只有抓住文字题中这些关键的字词，才能准确无误地确定运算方法，从而正确地列出算式。

关键词： 柔性制造系统   控制单元   现场总线   模块功能  

摘要： 柔性制造系统(Flexible Manufacturing System简称FMS)是集微电子技术、计算机技术、通信技术、机械与控制技术于一体的具有高自动化程度的制造系统。柔性制造系统因其独特的“柔性”和“自动化”特征，在现代制造业中获得了广泛的应用。\n 根据生产及教学的需要，在我校工程训练中心现有的加工中心、数控车床等设备的基础上，引入焊接机器人、无人运输小车等设备，并基于Profibus-DP现场总线技术和组态王软件，设计了生产加工与教学实训一体的柔性制造系统。论文的主要工作是实现主控计算机对子单元的控制，具体来讲就是系统设备单元执行相应的控制指令，完成主控单元对检测、立体仓库、无人运输小车、搬运机器人、加工单元等从站的控制，再现了从毛坯出库到成品入库的现代制造过程。\n 本文首先分析了柔性制造系统和Profibus现场总线技术的研究现状，在剖析传统柔性制造系统控制过程实现的基础上，结合目前工业的主流控制技术设计了柔性制造系统的总体控制方案，构建了系统自动控制过程的结构框架;其次，设计各个从站单元的控制流程，并进行相应地址的配置及控制程序代码的编写，然后在STEP7软件中完成Profibus-DP网络的搭建和地址分配，将整个系统衔接起来;再次，运用组态王6.53软件设计了主控计算机的操作与监控界面，使系统的过程管理与监控更加直观;最后，在系统硬件和软件的基础上对柔性制造系统进行调试。\n 研究表明，本文所设计的柔性制造系统控制单元，完善了现有柔性制造模块的功能，实现了柔性制造系统加工过程的自动化控制。该柔性制造系统控制单元的设计与实现，对于柔性制造和加工技术的发展有积极作用，以及对高校工程实训的开展和复合型人才的培养有重要的现实意义。

关键词： 汇编语言   指令系统   宏汇编   Win32  

摘要： 结合《微机原理及应用》课程的教学实践，阐述了以16位指令系统作为基础的理由，简述了快速处理32位指令系统的方法，介绍了在宏汇编MASM 6. X IDE环境下调试16位和32位汇编程序的安排，最后，讲述了编写Win32汇编程序的要点、Win32汇编程序集成开发环境下的使用方法。

关键词： 射频识别   标签防碰撞   模运算分组  

摘要： 为了解决射频识别(RFID)系统中的多标签防碰撞问题,在分析帧时隙ALOHA算法的基础上,提出一种基于模运算标签分类的RFID标签防碰撞识别方法。引入一种检测信息碰撞的时隙选择信息,对标签所选取时隙的碰撞情况进行分析并估计标签数量;然后对标签EPC编码进行逐级的取模运算,将同余的标签归为一组。各个标签经过K次取模运算后,分为2k组,每组只有发生少量碰撞位的标签。再将标签按照分组对应的时隙发送,碰撞标签采用二叉树后退式算法处理。本方法极大的提高了标签的识别效率,适用于射频识别系统中阅读器对于大量电子标签的快速识别。

关键词： 自动化   趋势   变化   可靠性  

摘要： 现在的变电站都在进行着不断的变化和更新，变电站对保护和控制单元逐渐开始实现智能化，这也是变电站进入自动化不可缺少的一部分。变电站进入到自动化是现在的大趋势，本文对变电站进入自动化时对保护控和制单元的设计进行相关阐述。

关键词： 初中数学   构建   新旧知识   桥梁   帮助学生   无理数   知识体系   运算方法   循环小数   顺利过渡   基础较差   数概念   初中阶段   知识点   有理数   整理   学习   扩充   加法   法则  

摘要： 进入初中阶段，我们将数的范围不断进行扩充。基础较差的学生往往不能有效地容纳无理数概念，对＂无限不循环小数叫无理数＂的概念感到抽象和不解。又如有理数的减法法则是在加法基础上得出的，但总有许多学生混淆运算方法。这些知识点看似虽小，但若因此没能整理好相关的知识体系，学习的难点疑点就会越积累越多。这时就迫切需要建立这样一座桥梁，能帮助学生在新旧知识的衔接处顺利过渡。

关键词： 二元关系   闭包   等价关系   划分   商集  

摘要： 本文通过对二元关系闭包运算的研究,给出与二元关系R结构相近的一个等价关系的划分,从而构造相应的商集,该方法简便、实用、高效,易于操作。

关键词： FPGA   浮点运算   乘加融合   CSA  

摘要： 随着高科技和社会经济的发展，计算机处理大数量级数值的需求日益剧增，并涉及到科研以及社会的各个领域。如何快速地实现高性能的科学数值计算已经成为我们当前必须面对的一个关键问题。 本论文就如何提高浮点数的运算速度这个问题，把浮点乘、加运算作为研究对象，对基于FPGA的浮点乘加融合进行了研究与设计。在充分理解和分析现有浮点乘加融合算法的基础上，通过改进运算部件的关键技术来完成研究目标。采用VHDL语言及Block Diagram对其功能进行设计，在Alter公司的DE2实验板对该设计进行仿真实现。 论文深入研究了64位浮点数乘加部件的总体结构及设计方法，设计并实现了各个阶段的关键技术：解码、乘法器、对阶移位、前导1预测、规格化移位、舍入。乘法器的设计包括符号扩展、部分积的产生、5选1选择器以及在3:2CSA基础上设计出的4:2CSA，实现了53位尾数相乘的乘法器。针对乘加融合的基础部件加法器，设计并实现了3:2CSA，比较了超前进位加法器，为浮点运算在加速方面得到提升提供了依据。在对阶移位部分，本文设计了161移位器，根据浮点指数的不同，分析了移位器三种情况。此外，文章详细分析了三输入前导1预测算法，并设计实现了三输入前导1预测编码，采用模块化的编码树，实现了前导1预测。 最后，综合64位浮点数乘加部件，完成乘加融合总体结构，实现了乘加融合的FPGA仿真。通过仿真实现来验证各部件结果，由验证结果可知，浮点数运算在速度上得到了提升。

关键词： 万能式断路器   控制单元   硬件电路   电磁兼容   测试  

摘要： 智能型万能式断路器是用于保护电力线路和电源设备的电气装置，它具备智能化的采样、计算、判断、分析、诊断、存储、记录、发送保护指令和显示等功能。对电路中的信号采样、处理，并根据预先的设定值控制断路器的断开或报警，从而对被保护电路和设备进行保护。智能控制单元是万能式断路器的核心控制装置，因此研究控制单元的硬件电路及电磁兼容设计是极为重要的。 本文首先根据智能型万能式断路器的功能进行控制单元的电路设计，主要包括：电源电路、电流采样电路、电压采样电路、脱扣电路、接通电流脱扣和高设定值瞬动短路保护电路、区域选择性连锁（ZSI）电路、通信电路和显示电路等。对部分电路和元器件选型进行优化设计;分析智能控制单元的主要内部和外部的主要电磁干扰源，针对控制单元可能遇到的电磁干扰，对其的硬件电路进行电磁兼容设计。 制作控制单元样机，使用示波器对控制单元硬件电路进行初步测试，主要对控制单元电源电路、采样电路和脱扣电路进行测试。然后将控制单元安装在万能式断路器壳体中，使用多磁路大电流测试台测试万能式断路器的测量和保护功能。最后对控制单元进行环境测试和电磁兼容测试。

关键词： 小学数学教学   小学生   乘法   学习兴趣   苏霍姆林斯基   运算方法   学习内容   学习活动   题目   教学内容   教学方法   加法   计算   急切学习   初步认识   比赛   求知欲   好奇心   数字   情感  

摘要： 苏霍姆林斯基说过：“兴趣并不在于认识一眼就能看见的东西，而在于认识深藏的奥秘”。小学生好奇心强，求知欲强烈，容易被新奇的事物吸引。这就要先在学生面前揭示出一种新的东西，激发起他们的惊奇感。这种情感越能抓住学生的心，他们就越迫切地想要知道、思考和理解。这就需要我们要善于用新颖的教学方法引起他们对于学习内容的好奇感，从而神情专注、兴趣盎然地投入到学习活动中来。例如果在教学“乘法的初步认识”时，我是这样导入的，我说：“今天老师要和小朋友们开展计算比赛，比一比谁算的又对又快，接着我出示了如下题目：3＋3＋3，7＋7＋7＋7＋7，8＋8＋8＋8……＋8（100个8）。看了题目以后，小朋友们马上投入到紧张的计算比赛中去，正在兴致勃勃的把数字一个一个的加，我却立即说出了得数。小朋友们一个个你看看我，我看看你觉得很奇怪。这时我说：”其实，老师做加法的本领并不比你们强，只是我掌握了一种新的运算方法，掌握了这种方法以后，算几个相同加数的加法时，速度就会快多了。这种运算叫乘法，你们想学吗？“正是这一举措，展示了乘法这一教学内容的内在魅力和巨大作用，无疑把学生紧紧地吸引住了，从而诱发了学生急切学习乘法的需要和强烈的学习兴趣。