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关键词： 生成式智能设计应用   艺术设计专业人才培养  

摘要： 随着AI生成算法的持续创新和日益主流化,让传统教育方式面临严峻挑战.如何推动艺术设计、AI技术和数字经济之间的融合协同,是各高校艺术设计专业人才培养过程中急待解决的问题.从理论、思想、策略上针对生成式人工智能应用下艺术设计专业的人才培养开展研究,并以服装与服饰设计专业为例开展实际教学改革实践,分析总结当下设计类专业人才培养模式的改革内容和方法.通过教育教学改革,顺应科技发展的潮流,将艺术的创新力量和科学的理性思维深入地结合,以适应未来的挑战和机遇.

关键词： 体验式教学   中职学校   哲学与人生   应用研究  

摘要： 哲学,作为一门综合性学科,其与文学、艺术、历史、科学等多个领域之间存在着密不可分的联系.本文深入探讨了体验式教学在中职学校《哲学与人生》课程中的应用,详细分析了其理论基础、设计原则、实施策略及效果评估.通过实例分析与理论探讨相结合的方法,揭示了体验式教学在提升学生哲学素养、人生智慧及自主学习能力方面的独特优势,为中职教育领域的课程改革提供了新的思路和方法.

关键词： 数字技术   思想政治教育   教育数字化  

摘要： 随着信息技术和数字化时代的快速发展,高校思想政治教育转型是大势所趋.新时代高校思想政治理论课的数字化转型是坚持以人民为中心发展教育的具体举措,是提升思政课吸引力、针对性和有效性的现实需求.在数字融合驱动下,数字化技术为思想政治教育的高质量发展提供了新机遇,但是同时也带来了新挑战.数字化技术的广泛应用为高校思想政治教育提供了全新的教学手段和资源,使得思想政治理论教育的形式与内容得以丰富.研究数字融合驱动下高校思想政治教育的创新发展探索,有助于促进大学生的全面发展,为中华民族伟大复兴立根铸魂.

关键词： 核心素养   小学英语   单元整体教学  

摘要： 随着新课程标准的推广与落实,全面培养小学生的学科核心素养已成为小学英语教学的重要目标.旨在探讨基于核心素养的小学英语单元整体教学设计,通过深入分析单元整体教学的理论基础、设计原则、实施策略及效果评估,为小学英语教师提供一套科学、系统的教学设计方案.认为,单元整体教学能够有效提升学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格,促进学生的全面发展.

关键词： 产教融合   共同体   机构设置   功能探讨  

摘要： 本文旨在探讨产教融合共同体的组织机构设置及其功能,通过深入分析《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》及相关实践经验,提出了产教融合共同体在组织架构、功能划分及运作机制等方面的具体设计.本文首先介绍了产教融合共同体的背景和重要性,随后详细阐述了其组织机构的设置,包括领导机构、工作机构和专业委员会等,并深入分析了其核心功能、管理功能和服务功能.最后,本文提出了产教融合共同体在推进过程中面临的挑战及应对策略,以期为深化现代职业教育体系建设改革提供参考.

关键词： 枣枝   粉碎机   控制系统   PLC   调速  

摘要： 针对固定式枣枝粉碎机无法根据粉碎喂入量进行适配调速,导致粉碎机械能耗大、易堵塞停机等问题,设计了以PLC为控制平台的自动控制系统,既可以通过触摸屏手动调整作业速度,又可实时检测喂入枝条的质量变化,实现自动调整作业速度。试验结果表明:安装控制系统的枣枝粉碎机运行平稳,无堵塞停机现象,粉碎木屑平均合格率为91.99%,能耗较原机械降低8.6%,满足枣枝粉碎机控制系统需求。

关键词： 奶牛   饲喂   食槽   计量   采食行为  

摘要： 为了减少对被测试奶牛的额外应激,维持奶牛采食、饮水、挤奶、社交的常规生活节奏,实现食槽内剩余饲料的自动翻转倾倒、奶牛采食量高精度的测量,以及对奶牛个体、群体采食行为的监测,设计了一种集成奶牛身份识别系统、机电气自动控制系统、光电发射接收系统、气动系统、机械装置、称重系统、数据传输和统计分析系统7个部分的奶牛饲喂自动计量食槽。其机械装置由闸门、滑道、食槽等组成,与奶牛接触部件闸门材质为橡胶,闸门、滑道、牛栏上颈枷、食槽中心线重合,缩短奶牛与食槽距离,滑道与食槽间隙35 mm,食槽去除棱角内收;气动系统包括空气压缩机、直线和回转气缸、管路、控制阀体等;奶牛身份识别系统包括天线、阅读器等;光电发射接收系统抗阳光辐射,做防水处理;称重系统表面做氧化处理,防护等级IP65;数据传输和统计分析系统统计分析奶牛个体、群体的采食量变化情况、采食时间差异情况、采食行为习惯、饲料供应和消耗情况等。试验数据表明:奶牛身份识别频率134.2 kHz,阅读距离1.1~1.4 m,准确率100%;称重传感器最大称重质量300 kg,综合误差±0.06 kg;光电发射接收响应时间≤15 ms,可精确记录奶牛采食行为学参数,即平均日采食次数12.2次、平均日采食时间5.375 h、平均采食量48.235 kg。

关键词： 祁连山   生态功能区   生态承载力   生态足迹模型   产业生态化  

摘要： 基于青海祁连山所涉及的15个县的数据,文章分别从气候、生态、社会以及经济4个要素层运用生态足迹模型对祁连山生态功能区生态承载力进行测算。结果得出,在生态足迹上,天峻县最高,不同土地类型中化石能源又为最高。在生态承载力上,天峻县同样最高,而在不同土地类型中草地最高。在生态盈亏上,大部分区县基本能够承载耕地、林地、草地、水域产品的消费。生态盈余较多的县有4个,基本能承载生态足迹的有5个,产生生态赤字的有6个。依据测算结果,立足于生态优先政策与产业生态化,提出重点保护区、一般保护区以及承接转移发展区3种发展模式。

关键词： 小学科学   逆向教学   核心素养  

摘要： 转变传统的教学思路,运用逆向教学设计优化小学科学教学,能够使学生的学习效果得到显著提升。本文主要围绕核心素养视域下小学科学逆向教学设计进行探究,分析了限制小学生科学核心素养发展的因素,指出了逆向教学设计落实的要求,详细阐述了基于单元情境,明确逆向教学目标;基于探究实践,设计逆向教学环节;基于核心素养,调整逆向教学评价;基于学习延伸,扩展逆向教学资源等逆向教学在小学科学教学中落实的途径。