课程文献中心 更多>>

关键词： 城市   工作声音   街道   害怕   电器   吸气机   好奇  

摘要： “?这是什么地方?为什么这里这么热?”带着好奇与害怕,我环顾四周——街道上空无一人,路旁是时不时转动的小型风扇,耳边是电器疲惫的工作声音奇怪的是,路旁是蕉黄的小草和不萌芽的小树,仿佛在惧怕着什么。整座城市,像被裹在一个大蒸笼里,就连我也要热得“人间蒸发”了。迷迷糊糊中,我的记忆储藏键像自动启动了一样——我记得,我在主人工作室的电脑中看到过类似的画面。

关键词： 真实情境   问题提出   问题解决   最短路径  

摘要： 以“探索人行天桥设计中的最短路径问题”一课为例,基于真实情境的问题提出与问题解决开展数学活动.学生从实际问题中提出问题(如何设计使天桥顶棚的支撑结构材料最省),将实际问题转化为数学问题(线段和最短问题),解决数学问题,通过解释实际意义得到实际问题的解.

关键词： 膝关节置换术   依托咪酯靶控输注   帕瑞昔布钠超前镇痛   氧化应激   认知功能  

摘要： 目的探讨依托咪酯靶控输注复合帕瑞昔布钠超前镇痛麻醉对膝关节置换术后患者氧化应激及认知功能的影响。方法选取湖南中医药大学第二附属医院2021年3月至2023年3月收治的行膝关节置换术的患者93例,按随机数字表法分为对照组(45例)和研究组(48例)。两组患者均予帕瑞昔布钠超前镇痛,研究组患者加用依托咪酯靶控输注。结果与术前比较,两组患者术后12,24,48 h的视觉模拟评分法(VAS)、简易智力状态检查量表(MMSE)评分均显著降低(P<0.05),膝关节功能评分法(HSS)评分均显著升高(P<0.05),且研究组均显著优于对照组(P<0.05);两组患者术后1,2 h的心率、平均动脉压均显著升高(P<0.05),但研究组均显著低于对照组(P<0.05);两组患者术后12,24,48 h的白细胞介素6、C反应蛋白、肿瘤坏死因子-α、去甲肾上腺素、皮质醇水平均显著升高(P<0.05),但研究组均显著低于对照组(P<0.05)。研究组和对照组患者的不良反应发生率相当(14.58%比13.33%,P>0.05)。结论依托咪酯靶控输注复合帕瑞昔布钠超前镇痛麻醉对膝关节置换术患者血流动力学、应激反应、炎性因子水平的影响较小,且患者术后疼痛程度较轻,认知功能和膝关节功能均提高,麻醉效果理想。

关键词： 计算机   网络自动检测   控制系统   软件设计  

摘要： 为提高网络管理的自动化水平和安全性,本文设计一种功能完善、实用性强的计算机网络自动检测控制系统软件。通过采用先进的软件开发技术和网络通信技术,成功构建了一个集自动检测、数据分析与控制功能于一体的系统。测试结果表明,该软件能够实时、准确地检测网络状态,有效识别并响应异常事件,显著提升了网络管理的效率和安全性。因此,该自动检测控制系统软件具有良好的实用性和可扩展性,为计算机网络的安全稳定运行提供了有力保障。

关键词： 城市   资源   生存   生态系统   人类   文明   湿地  

摘要： 人们因湿地而聚,靠湿地而衍;文明因水而生,城市因湿地而兴。人类社会的诞生和发展与湿地息息相关。从远古时期起,人们就从湿地这个生态系统中获取食物、水、制作衣服的纤维,以及燃料等资源。相比其他生态系统,湿地水资源相对充足,使得居住在其中的人们在获得食物等生存所需资源方面更有保障,因而常常成为人类文明的摇篮。湿地给早期人类带来富足感、安全感,这种远古记忆在人类精神意识中凝固下来,逐步形成对湿地及其水体的集体性偏好。

关键词： 传统村落工作营   集中连片保护利用   乡土调查   砖构   实验建造  

摘要： 2024江苏传统村落工作营通过乡土调查和实验记录,聚焦传统村落集中连片保护利用视角下的兴化沙沟,关注乡土材料、建造工艺、传统场所空间和非物质文化遗存的整体保护,进而开展活化设计,并通过与当地村民、传统工匠的多方协作开展共同实地建造。在近两个月的时间中,9支参营团队共组织100余名教师、学生和设计师,深入沙沟古镇及周边村落,历经调查、设计和建造三个阶段,最终在仲寨北村村口,通过9个乡土建构装置的实地建造,为村民营建了一个既能承载乡愁记忆又能提供多种活动可能的游园,进一步延展了现代化语境下传统村落的历史文化保护利用及传承。

关键词： 篮球大单元教学   单元目标   自主训练  

摘要： 小学篮球大单元教学活动的开展,可以促使学生掌握篮球技能的精髓,形成良好的体育精神。基于此,本文立足于小学篮球大单元教学的对策,从三个方面进行了详细的阐述,即设计单元目标、注重自主训练和细化学习任务,以期能给体育教师一些有益的思考。

关键词： 小学科学   “备教学评”一体化   分层教学  

摘要： 为实现小学科学高效课堂设计,本文通过分析当前小学科学教材的特点和教学实施现状,识.别教学中的主要挑战与困境。在小学科学教学中,课程设置、命题导向.师资及学生等因素对教学质量产生深远影响。为此提出了分层设计的教学策略,包括内容、目标、方式和形式的多元化分层,旨在满足不同学生的学习需求提升课堂教学的效率与效果。本文的研究结果将为小学科学教学改革提供实用指导。