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关键词： 结构功能识别   生成式大模型   大语言模型   结构化摘要   语步识别  

摘要： [目的/意义]测试GPT等生成式大模型在摘要结构功能识别这一判别式任务上的可行性及应用潜力,为基于生成式大语言模型构建高质量结构化数据提供参考。[方法/过程]采用单轮、零样本提示的方式基于GPT 4.0、Qwen 1.5和ERNIE 4.0实现结构功能分类任务,根据领域、语种、时间划分构建不同的测试子集,以P、R、F1和准确率为评估指标,以单因素方差分析结果衡量不同测试子集间的性能差异程度。[结果/结论]大语言模型的输出不完全与提示中的约束一致,说明使用生成式模型解决判别式任务时,输出结果存在不可控风险,但符合提示的输出比例较高说明使用生成式模型解决判别式任务基本可用。不同大语言模型的性能表现不同,GPT 4.0和ERNIE 4.0在不同结构功能类别样本的所有指标、不同领域样本的R和准确率、不同语种样本的P和F1均表现出0.01水平显著性,其他则无显著差异。未来基于生成式大语言模型解决判别式任务时应着重关注输出结果的可控性、领域自适应等问题。

关键词： 具身认知   壮族霜降节   博物馆   服务设计  

摘要： 博物馆作为公共文化服务机构,其公益属性已成为最重要的特征,为公众提供服务是博物馆的主要使命。从具身认识理论出发,分析壮族霜降节博物馆的现有服务设计,发现其当前馆内服务痛点为个性化服务单一、体验性活动薄弱、数字化利用保守,进而从涉身性、体验性和情境性等多个维度思考该博物馆服务设计的痛点,构建了四个用户体验模型。根据用户体验地图深入挖掘痛点,提出了一系列优化馆内服务系统的设计策略,包括聚焦用户需求,注重用户分类化;协同馆藏资源,形成互动常态化;利用体感交互,健全数字多元化,为博物馆的服务设计提供实践建议。

关键词： 长壁工作面   液压支架   智能化控制   姿态调整  

摘要： 设计与实现了一套针对长壁工作面液压支架的智能化控制系统。系统采用四层架构,集成了自适应姿态调整、工作阻力与支护压力智能匹配、多支架协同控制及故障诊断等关键技术。通过在煤矿工作面的实地测试,验证了系统在姿态稳定性、阻力控制精度及支护压力匹配度等方面的优越性能。结果表明,系统有效提升了工作面液压支架的智能化水平。

关键词： 肝癌   华蟾素胶囊   富马酸替诺福韦二吡呋酯   肝功能   乙型肝炎病毒基因   不良反应  

摘要： 目的:探究华蟾素胶囊联合富马酸替诺福韦二吡呋酯对肝癌患者的影响。方法:选取2021年1月—2024年1月萍乡市第二人民医院收治的84例肝癌患者,按随机数字表法分为两组,各42例。其中对照组采用富马酸替诺福韦二吡呋酯治疗,观察组在对照组基础上加用华蟾素胶囊治疗。比较两组临床疗效、乙型肝炎病毒基因(HBV-DNA)、肝功能指标[谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)、谷氨酰转移酶(GGT)]及不良反应发生情况。结果:观察组治疗总有效率较对照组高(P<0.05)。治疗后,观察组HBV-DNA水平低于对照组,肝区疼痛、神疲乏力、纳呆食少及肝肿大评分均低于对照组,ALT、AST及GGT水平均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:华蟾素胶囊联合富马酸替诺福韦二吡呋酯治疗肝癌患者效果较好,不仅可减轻临床症状,促进肝功能的改善,降低HBV-DNA水平,还不会增加不良反应。

关键词： 有机化学教学   思政教育   育人目标   实施效果  

摘要： 文章研究了在有机化学教学中如何设计和实施思政教育目标,通过凝练专业课程中的思想政治教育元素,致力于培养学生的社会责任感和职业道德。教学活动被划分为课前准备、课堂讲解及课后复习三个环节,在每个环节中都融入了思政教育的内容,从而确保整个学习过程都能促进学生对责任意识的理解与接纳。同时,在课程评估中融入思想政治教育标准,建立全方位的评估机制。研究结果显示,这种思想政治教育设计有效激发了学生的学习积极性和价值观念,为培育高质量人才奠定了坚实的基础。

关键词： 家校社协同   初中心理健康教育   机制建构  

摘要： 中学生是21世纪社会主义建设的接班者,其心理健康状况对个体发展及社会进步至关重要。当前初中心理健康教育在课程设置、教学方法、师资水平、社会支持等方面仍然面临诸多困境,构建家校社协同治理的心理健康教育实践机制成为破解问题的关键。明确通过初中心理健康教育中家校社协同的必要性,重点构建家庭参与、学校统筹和社会支持三大机制,提出强化顶层设计、深化协同机制、加强师资培训、拓展教育渠道、推动社会共识等措施,以期实现家校社协同推进初中心理健康教育的良性发展。

关键词： 听障大学生   社会适应   心理健康教育课程内容  

摘要： 以提升听障大学生社会适应水平为目标,探索适合听障大学生的心理健康教育课程内容,为该群体的社会融入赋能。在全面评估听障大学生社会适应的特殊性和现状的基础上,依据“知、情、意、行、信”五维一体的辅导模式,提出心理健康教育课程的内容,分别为:促进双文化认同、引导积极情感、增强自我效能感、赋能社会融入、消解歧视知觉5个部分。

关键词： 组合而成   设计者   泰山   岱庙晴雪   杨涛   邮票  

摘要： 近日,看到2025年第3期《集邮博览》杂志刊登的《组合而成的“岱庙晴雪”邮票》一文,该文对1988年9月14日我国发行的T.130《泰山》邮票的设计进行了评论。作为该套邮票的设计者,我阅读后很感动。文章虽不长,但可以看出作者杨涛先生对泰山、岱庙的文物,包括千年以上的古木的了解非常深入,杨先生把我当时创作这幅作品的主要想法剖析得清清楚楚,在画面的处理上,几乎是我构思的全部想法。

关键词： 城镇化   极端降雨   非平稳GEV模型   城市   乡镇   农村   太湖流域  

摘要： 不同区域具有不同的地理和气候条件,对于极端降雨的影响规律不尽相同;深入、准确地剖析太湖流域极端降雨对城镇化进程的响应规律,对于预测和减轻未来极端天气事件的潜在影响至关重要。因此,本研究通过考虑区域异质性,构造了城市、乡镇、农村不同地区、不同类型的城镇化因子矩阵;将位置参数建模为随气候变化因子、本地因子、邻近城市因子和邻近乡镇因子变化的函数,构建了反映不同地区、不同速度的城镇化进程对极端降雨影响的时变广义极值分布模型,揭示了太湖流域极端降雨对城镇化的响应规律。结果显示:不同模型的对比表明有必要在极端降雨模型中考虑气候变化和城镇化的影响,且不仅要考虑本地城镇化的影响,还要考虑周围地区城镇化的影响;受城镇化的驱动影响,太湖流域极端降雨的量级整体增大,且更为集中;城镇化的影响使得太湖流域极端降雨量级的重现水平在城市区域增加36.0%、乡镇区域增加25.2%、农村区域增加31.6%,极端降雨累积强度的重现水平在城市区域增加16.8%、乡镇区域增加35.2%、农村区域增加24.4%。本研究考虑区域异质性,构建了一个全面反映不同地区、不同速度的城镇化对极端降雨影响的评估框架,深化了气候变化、城镇发展与极端降水交互作用的认识,为制定更为精准的气候适应策略及城市规划提供了科学依据。

关键词： 核心素养   高中数学   互动式微课  

摘要： 在当今信息时代的快速发展和教育改革的推进下,教育领域的变革日新月异。核心素养强调以学生为中心,培养学生的批判思维、创新能力、沟通能力等。随着核心素养的提出和教育信息化的发展,致使传统的教学模式已不再适用于如今的课堂教学。课堂教学的改革刻不容缓。本文以互动式微课如何体现核心素养为切入点,对基于核心素养的高中数学互动式微课设计策略进行了研究。