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关键词： Li[Ni_(0.8)Co_(0.1)Mn_(0.1)]O_(2)   锂离子电池   正极材料   电化学性能   钙掺杂  

摘要： 【目的】锂离子电池因其在循环寿命、能量密度及成本方面的优势,受到了广泛关注。正极材料是实现锂离子电池高能量存储的关键。其中,高镍三元材料因其成本低和容量高等优点成为正极材料的首选,但由于镍元素的存在,发生锂镍混排,电池循环稳定性极差。因此,对三元L[i Ni_(0.8)Co_(0.1)Mn_(0.1)]O_(2)(NCM811)材料的制备和钙掺杂改性进行研究。【方法】采用共沉淀法制备三元材料NCM811的前驱体,通过分析不同静置时间对颗粒形貌、结构以及电化学性能的影响,得到最佳合成条件,并以Ca(OH)_(2)作为钙源对NCM811三元材料进行掺杂改性。【结果】研究表明,静置10 h的倍率下表现出更好的性能,但静置时间为1 h的首次放电比容量较高;静置1 h和10 h在100次循环后的放电比容量和容量保持率十分接近;钙掺杂为3%时反而会出现相反的影响,导致阳离子混排加剧,循环和倍率性能变差,最终得出2%为钙掺杂的最佳掺杂量;最优掺杂量2%的NCM材料在0.1 C的首圈放电比容量为178.25 mA·h/g,库伦效率为81.55%,1 C倍率循环100圈后放电比容量为154.64 mA·h/g和容量保持率为86.37%;材料合成时静置时间10 h具有更好的倍率性能;【结论】适量的钙掺杂可以降低阳离子混排程度,大幅提高了三元材料的放电比容量和容量保持率,改善三元材料的循环和倍率性能。

关键词： 多学科交叉   “土木+”   实践教学体系   优势平台   多元融合  

摘要： 针对当前土木工程专业实践教学体系现状,分析实践教学存在的问题及原因,提出解决问题的对策——构建多学科融合的“土木+”工程实践教学体系。从跨学科合作平台、分层次创新训练、师资队伍优化、软硬件资源强化及竞赛驱动教学等多个维度,优化整合教学内容和多学科交叉优势平台,建立“多学科交叉融合”理念下实践教学体系的运行保障机制和科学的评价体系。最后,实证分析吉林建筑大学土木工程专业“多学科交叉融合”理念下实践教学体系的探索与实践。研究表明,构建多元融合的“土木+”创新实践教学体系,对于培养适应新时代需求的土木工程人才至关重要,能够为土木工程领域的持续创新与发展提供有力支撑。

关键词： 排序集抽样   极大似然估计   Fisher信息量  

摘要： 在统计推断里,参数估计的好坏很大程度上依赖于抽样设计,所以有效的抽样设计将是一项重要的研究课题.本文分别在排序集抽样(RSS),非均等最大值排序集抽样(MaxRSSU)和非均等最小值排序集抽样(MinRSSU)下研究了Topp-Leone分布中参数的极大似然估计(MLE)及其性质.上述MLE渐近效率的理论结果表明MaxRSSU估计和简单随机抽样估计一样有效,RSS估计和MinRSSU估计都比简单随机抽样估计有效.

关键词： 垂直绿化   生态美学   设计策略   景观设计  

摘要： 随着城市化的加速发展,城市面临着日益严峻的环境挑战,垂直绿化作为一种创新的城市景观设计手段,正在成为解决问题的关键策略之一。文章以生态美学理念为出发点,通过对垂直绿化的整理和思考,分析垂直绿化植物的形式美,探讨如何在垂直绿化中融入生态美学理念,创造既美观又具有生态可持续性的城市绿色空间;同时,希望为生态美学在城市景观设计中的实际应用提供理论支持,在城市环境中创造更具生态意义与美感的空间,为城市居民提供更宜居的生活环境,实现建筑、城市、自然的和谐共生。

关键词： 中国传统插花   篮花   风格特征   应用形式  

摘要： 我国传统插花之篮花造型独特、方便携带、材料易得,兼具艺术性与实用性于一体,深受人们喜爱。通过对现存有关篮花的绘画、文物照片、古籍等资料的收集整理,对我国历代篮花的器型、花材、整体造型特征及应用形式进行研究,旨在为其传承和发展提供思路。结果表明:传统篮花使用隆盛篮和宫灯篮最多,其次为圆形篮;宋代多使用隆盛篮,元代时期圆形花篮出现次数较多,明清两代花篮样式逐渐丰富。牡丹、菊花在传统篮花中应用较多;水果在元代开始出现,到清朝大量使用。宋代篮花提梁与花材相互交融,凸显出丰盈饱满的形态;元代篮花提梁变细变高,注重留白手法,整体构图疏密有致;明代篮花篮身高度增加,提梁与篮身比例接近1∶1;清朝篮花提梁与篮身比例加大,整体造型更加疏朗,装饰性更强。篮花可作为厅堂篮花、书斋篮花以美化居室环境,也可作为节庆篮花烘托节日氛围,还可作为器物、服饰、建筑等装饰纹样。

关键词： 磁性吸附剂   耐酸性   Cu^(2+)去除   葡萄酒  

摘要： 本文制备了一种磁性纳米吸附剂(Fe_(3)O_(4)@PDA/HA),并将其用于葡萄酒中过量Cu^(2+)的去除。通过SEM、FT-IR、XRD、TGA、VSM等表征方法探究了该吸附剂的理化特性;以吸附动力学和吸附热力学试验探究其对Cu^(2+)的吸附机理;同时将其应用于干红/白葡萄酒中综合评价了其吸附性能及对酒质的影响。结果表明,Fe_(3)O_(4)@PDA/HA表面具有丰富的吸附位点且其具有良好的耐酸性能和超顺磁性;其对Cu^(2+)的吸附量为80.2mg·g^(-1),该值比一些研究报道的吸附剂高2~10倍。另外,Fe_(3)O_(4)@PDA/HA具有较好的稳定性,经5次循环使用后仍能保持约75%的Cu^(2+)吸附效率,且不会导致葡萄酒品质劣变。因此,本研究中Fe_(3)O_(4)@PDA/HA是控制葡萄酒Cu^(2+)含量的理想吸附剂。

关键词： 蜡烛燃烧   创新设计   化学实验教学  

摘要： 对人教版教材中的蜡烛燃烧实验进行了创新设计,新设计的实验方案更加简单有趣、复现性好、成功率非常高,可以大大提高学生探究化学实验的兴趣。

关键词： 材料力学   课程思政  

摘要： 本文阐述了军队院校材料力学课程与课程思政协同发展的关系,提出材料力学课程思政建设的重点和难点,本文从思政教学目标、优化教学内容,充分挖掘思政元素、教学方法等方面对材料力学思政进行探索,通过深度融合思政教学案例实践,展现了课程与课程思政不断深化的实践过程和效果。

关键词： 以赛促改   《机械设计基础》   课程改革  

摘要： 随着当前我国机械工业发展步伐的不断加快,社会各界对机械类专业人才的需求也在不断增加,《机械设计基础》作为机械类人才培养的一门基础性课程,其教学质量关系到学生的职业能力发展。将职业技能竞赛与《机械设计基础》课程教学相结合的过程中,职业技能竞赛能够帮助学生巩固基本操作技能,帮助学生明确课程学习方向,因此需要建立起以赛促改的教育机制,为实现《机械设计基础》课程教学应有价值起到至关重要的作用。目前以赛促改推进《机械设计基础》课程教学改革的呼声越来越高,但是在具体实施中仍然存在一定的局限性,师生参赛热情有待提升、技能竞赛组织形式单一、教学内容与竞赛相脱节、评价育人机制有待完善等问题必须受到重视。比赛促改推进《机械设计基础》课程教学改革应当考虑到人才培养工作的价值定位,根据课程教学实际情况,做到:优化激励机制,提高师生参赛热情;创新竞赛形式,充分凸显课程特色;整合教育资源,融入竞赛相关元素;完善评价机制,坚持职业导向原则。

关键词： bipolar transistor   sigma-delta/cyclic ADC   temperature sensor  

摘要： Being composed of a temperature sensing module and a Sigma- Delta/Cyclic ADC， a temperature sensor with a Sigma-Delta/Cyclic hybrid architecture ADC was designed based on CMOS 55 nm process. Adopting bipolar junction transistors (BJT) as temperature sensing devices, taking current mirror dynamic element matching, chopping and other technologies, the temperature sensing module was designed to improve the signal accuracy of the temperature sensing module. To achieve precise quantization of the output signal of the temperature sensing module, a Sigma-Delta/Cyclic hybrid architecture ADC was adopted. The high-order digital code was quantized by a first-order Sigma-Delta ADC, and then the low order digital code was quantized by a Cyclic ADC. The results show that compared with the structure that only used first-order Sigma-Delta ADC quantization, at least 50% of the conversion time can be saved with the Sigma-Delta/Cyclic hybrid architecture ADC. With a 2.5 V power supply and a 50 kHz clock input, the temperature sensor can achieve a 16 bit temperature measurement result within a conversion time of 30 ms. It can achieve a maximum temperature measurement error of ± 0.3 ℃ and a temperature measurement resolution of 4 m℃ within the temperature range of －45~ 125 ℃. © 2025 Beijing Institute of Technology. All rights reserved.