关键词:
美国
主动学习空间
关键特征
表征形态
变革方略
摘要:
主动学习空间作为主动学习发生的必要支持条件,其有效变革是推动学习高质量发展的前提。文章采用多案例研究法,通过分析美国主动学习空间项目,揭示与呈现了主动学习空间变革的理路:首先,内涵特征方面,主动学习空间是以教室为辐射中心的新型校园空间,包括教室、通道、室外和孪生空间,具有去中心化、模块结构、分布联结、贯通校园、虚实镜像、复合功能六大特征。其次,表征形态方面,空间布局从教室内的灵活复合型布局,延展至融合校园的虚实联通型布局,呈现出复合与联通的全域校园结构。技术表征包括学习通路技术的组件式灵活搭配和学习展区技术的模块式分布联结,呈现出灵活与分布式联结的技术结构。最后,具体方略方面,思路上,秉承教学与空间双向赋能的设计;形态上,以校园为视点打造全域空间;功能上,以具身参与来增强学习体验;价值上,以主动学习靶向21世纪技能。以期为我国主动学习空间的高质量变革提供镜鉴。