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关键词： 频控阵   多输入多输出雷达   迭代优化   半正定松弛   频偏设计  

摘要： 为提高频控阵-多输入多输出(frequency diverse array multiple-input and multiple-output, FDA-MIMO)雷达系统的抗干扰能力，提出一种基于双子脉冲模式的FDA-MIMO雷达接收滤波器-发射频偏联合优化设计方法。在传统脉冲的基础上，引入双子脉冲发射模式并建立相关信号模型。在此基础上，建立以最大信干噪比(signal-to-interference-plus-noise ratio, SINR)为准则的接收滤波器-发射频偏联合优化问题。为了得到最优的接收-发射滤波器设计方案，引入一种迭代优化算法，将该优化问题拆分为接收滤波器优化和发射频偏优化两个独立的子问题。为进一步完成对发射频偏的设计，将其转化为关于发射导向矢量的设计问题，采用半正定松弛和随机方法，并通过发射导向矢量和频偏的数学关系获得频偏的最终设计方案。最后，通过仿真实验验证了所提双子脉冲FDA-MIMO雷达模式和接收滤波器-发射频偏联合优化设计方法对提高雷达系统抗干扰能力的有效性。

关键词： 创造性思维   通识教育   造型基础课程   融合创新  

摘要： 艺术设计学院造型基础课程教学改革中,为适应现代艺术设计专业的发展趋势,在培养学生创造性思维的同时,结合通识教育理念,在教学内容、教学方法、考核评价等方面进行了积极的探索和实践。基于此,本文以艺术设计学院造型基础课程改革为例,分析了造型基础课程中创造性思维培养和通识教育理念相融合的必要性,并结合通识教育理念,探索造型基础课程改革的创新路径。

关键词： AIGC   服装设计   国风娃衣   产品设计  

摘要： 文章以国风娃衣设计为研究对象，构建了基于跨模态生成技术的智能设计框架，系统探讨了人工智能生成内容（AIGC）在创意效率提升、文化符号重组、个性化生产3个维度的革新价值。通过详实分析AIGC在国风娃衣创意萌发、设计优化、文化元素融合等方面的具体应用，揭示其为辅助服装设计师实现智能化创新设计所提供的多种途径。通过实证分析“十二花神”“巾帼英雄”“二十四节气”等系列主题的设计案例，展示了AIGC在主题元素提炼、视觉元素创新、娃衣设计实践中的实际效果。此外，文章还对应用AIGC过程中所面临的传统文化理解问题、创意版权保护问题、伦理问题等进行了讨论，并提出了相应的策略。

关键词： 博物馆教育   丝绸文化   儿童创意   互动产品  

摘要： 随着现代交互技术和文化数字化理念的发展，博物馆作为儿童参观、学习和互动的场所，以可视、可听、可触的方式构建起与儿童的互动关系。文章以中国丝绸博物馆为设计空间，以典型丝绸藏品的色彩纹样为设计元素，以数字化设计为技术路线，以儿童互动学习为设计目标，展开儿童互动产品的设计实践。文章从知识输入和输出2个方面展开论述，通过运用游戏化、数字化、交互性强的互动方式，提升儿童在博物馆参观互动的体验感和趣味性；同时让儿童借助数字化技术对丝绸纹样色彩进行个性化设计应用，提高儿童对传统丝绸文化的学习兴趣，促进我国丝绸文化的传承与发展。

关键词： “双减”政策   初中地理   实践类作业设计  

摘要： 基于“双减”政策的时代背景之下,在开展初中地理教学活动过程当中,教师应当要高度重视作业设计的创新性与实践性,全面提高学生的地理学习质量和效率。本文重点围绕初中地理实践类作业的设计策略进行探讨,并根据学生的生活实际以及地理学科的特征,设计了多种形式的实践类作业,主要包括实地考察、制作地理模型以及地理主题演讲等。通过这些实践类作业,全面地提高学生的地理实践能力,并大大降低学生的学业负担,促进学生地理学习效率的进一步提高。研究显示,实践类作业的应用,不进能够将学生的学习兴趣激发出来,而且强化对地理知识的内化与应用,为推进初中地理教学改革提供了全新的路径。

关键词： Benzbromarone   Febuxostat   Gout   Liver function abnormalities   Mixed-effects model   Uric acid typing   Uric acid-lowering therapy  

摘要： Objective To compare the efficacy of low-dose febuxostat and low-dose benzbromarone in lowering serum uric acid and their impact on liver function in male patients with renal underexcretion gout. Methods This prospective cohort study enrolled 303 patients with renal underexcretion gout and normal baseline liver function. Participants were assigned to either the low-dose febuxostat group(20 mg qd) or the low-dose benzbromarone group(25 mg qd). A linear mixed-effects model was used to compare the uric acid target achievement rate(<360 μmol/L) and changes in liver enzyme levels between the two groups. Results At week 4, the proportion of patients achieving the serum uric acid target(<360 μmol/L) was significantly higher in the benzbromarone group than that in the febuxostat group(64.2% vs 42.3%, P<0.001), with a trend toward greater efficacy at weeks 8 and 12. The incidence of alanine aminotransferase(ALT) or aspartate aminotransferase(AST) elevation above the upper limit was significantly higher in the febuxostat group compared to the benzbromarone group(35.2% vs 13.85%, P<0.001). After adjusting for baseline liver enzyme levels in the mixed-effects model, mean ALT and AST levels remained significantly higher in the febuxostat group than those in the benzbromarone group at weeks 4, 8, and 12(P<0.05). In the febuxostat group, ALT and AST levels significantly increased over time during weeks 0-4 and 4-8 (P<0.001), peaking at week 8 followed by a decreasing trend. By week 12, the levels were not significantly different from baseline (P>0.05). Whereas there was no significant difference at each follow-up time point in the benzbromarone group(P>0.05). Conclusions In male patients with renal underexcretion gout, low-dose benzbromarone demonstrated superior urate-lowering efficacy and better hepatic safety compared to low-dose febuxostat. © 2025 Chinese Medical Journals Publishing House ***. All rights reserved.

关键词： 初中语文   读写结合   教学设计   语文素养   创新评价  

摘要： 本文探讨初中语文教学中阅读与写作结合的设计方案,旨在解决传统教学中读写割裂的问题,提升学生语文综合素养。通过分析当前教学现状与问题,结合具体教学案例,提出优化教学资源整合、生活化情境创设、分层写作任务设计、多样化实践活动实施等策略,并融入创新评价方式。读写结合模式能够有效促进学生语言表达能力、逻辑思维能力和情感表达能力的同步提升,实现阅读与写作的协同发展。