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关键词： 历史课堂   情境教学   国共合作   义务教育历史课程标准   探索情境   激发学生的学习兴趣   沉浸式学习   教学重点和难点  

摘要： 《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,历史是过去的事情,为了促进学生了解、感受、体会历史的真实境况和当时人们面临的实际问题,需要拉进学生与历史之间的距离。教师恰当使用情境教学,不仅能激发学生的学习兴趣,更能突破教学重点和难点,使学生进入沉浸式学习当中。

关键词： 井冈山革命根据地   红色档案   历史价值   档案保护   开发利用  

摘要： 在梳理国内档案界对红色档案研究现状的基础上,对井冈山时期红色档案的史料价值进行了系统阐释,揭示了红色档案在真实记录井冈山革命斗争历程、反映革命领袖思想发展脉络、体现井冈山精神形成发展等方面的重要价值。在此基础上,分析了井冈山时期红色档案在收集整理、保管利用等方面存在的问题,提出深化编研出版、拓展爱国主义教育功能、创新数字化传播途径等开发利用策略,以期更好地发挥井冈山时期红色档案的史料价值和时代意义,为传承和弘扬井冈山精神、研究党史和军史提供丰富的档案史料支撑。

关键词： 红军长征   非遗传承人   文艺家   阿坝   自治州   章节  

摘要： 获奖/呈现情况2023年10月,该作品被中国网报道。该作品总长1600厘米,寓意红军长征在阿坝的16个月;高70厘米,寓意阿坝藏族族自治州成立70周年;分三个章节,每个章节500多厘米,由青年文艺家、非遗传承人、各院校师生共70人参与完成。

关键词： 九一八事变   莱蒂西亚战争   国际联盟   战时舆论  

摘要： 1932年爆发的哥-秘莱蒂西亚战争是九一八事变后第一场由中国人全程见证的国际冲突。在民族危机的时代背景下,中国报刊界对其形成了别具一格的叙事模式,一方面,在开战正义与作战正义的思路下,通过议程暗示强化中国正义身份的自我认知;另一方面,在前者基础上,从内外两个方面类比讨论了中国救亡图存的方法。究其原因,在中日矛盾由最初爆发逐步走向复杂的阶段,尤其是两场战争在调解场域上的共时共地性,使得处于弱势地位的中国必须努力地通过一切途径来强化自己的正义立场以获取国内外的支持。在官方提倡外交解决且希望尚存的情况下,对这一基本问题的探讨不仅有必要,甚至也可以是优先的。

关键词： 孫中山   實業計畫   日俄戰爭   韋伯  

摘要： 霸权思维与殖民主义者的扩张，不仅在中山先生奔走救国的当时，是这样的露骨狰狞；即便现下的军事串联与由西方社会所发动的代理人战争，亦复如此。晚近所为人称道的环境永续、零碳排放与包容发展，甚至企业应否承担社会责任（ESG）等的观点推动，无一不在确认过往的生产体系，尤其全球化之下的金融支配力，已然有在作用影响、成效范围与整体目标之间的显着偏差。因此，唯有深入思辨东、西文明的根本差异，并勇於交相参照，方能拉近彼此距离与重新建立共荣想像。 本文即在考证中山先生的思想演变与主体架构的意涵，尝试整理其在晚年的着作论旨与具体转折，并就其作为、推理是如何对应到当时候的时空背景，希冀带出一番新气象，以促成横亘在东、西两大文明，藏而未发的共同责任与互补想像；尤其此际，因着此消彼长的东风会否压倒西风，所该建立的善意交织与融合理解。

关键词： 弃医从文   蜚声文坛   文学世家   军事史   旧时代   投笔从戎   辩证关系   新文化运动  

摘要： 历史的必然和人生的偶然是一对辩证关系,就像汉代班超出生于文学世家,他本该如父兄和妹妹一般蜚声文坛,却终是投笔从戎、北击匈奴、收复西域,在军事史上留下浓墨重彩的一笔;也像近代的鲁迅先生,本该按部就班地成为医生、救治病患,却弃医从文,高举新文化运动的旗帜,成为中国现代文学的奠基人之一,为麻木落后的旧时代开出一剂剂良方。

关键词： 張之洞   學堂歌   勸學篇   “三三七”句型   中體西用  

摘要： 張之洞《學堂歌》在思想內容上與其《勸學篇》有很多相通之處，既有從正人心出發的訓誡，也有從開風氣出發的啟蒙，從中可見過渡時代新、舊知識與觀念之間的角力。在文本形式上，張之洞從中國古老的歌謠傳統中選擇了更利於表達、更便於傳唱的“三三七”句型。《學堂歌》最初分發湖北省城內外各學堂，此後越出湖北省界，成為唱歌科課本。藉助淺近活潑的歌謠表達形式以及教育體制的有力推動，《學堂歌》將《勸學篇》裡的核心思想“中體西用”傳播得更深更廣，擴大了它在近代中國的影響力。而其“三三七”句型，是對先秦以來中國民間歌謠傳統表達形式的繼承與發揚。因此，《學堂歌》是一兼具思想文化史、文學史意義的特殊文本。

关键词： 《论十大关系》   唯物辩证法   中国式现代化  

摘要： 《论十大关系》作为中国共产党探索中国社会主义建设道路的发轫之作，初步总结了我国社会主义建设经验并提出要将马克思主义与中国实际进行“第二次结合”。毛泽东基于矛盾分析法集中讨论了国家未来发展所要处理的“十对关系”及其处理原则，其中蕴含着丰富的唯物辩证法思想，不仅为当时探索符合中国国情的社会主义建设道路提供了理论指引，也为当前中国式现代化建设提供了方法论借鉴。