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关键词： 北大红楼   传承弘扬   早期传播   五四运动   马克思主义   新文化运动   紧密相连   策源地  

摘要： 中国共产党的成立,是中国历史上开天辟地的大事变.北京与中国共产党的创建紧密相连.北大红楼曾是新文化运动的中心,是五四运动的策源地、马克思主义在中国早期传播的主阵地、中国共产党的主要孕育地之一.

关键词： 形象塑造   中央红军   中央苏区   中央日报   红军长征   国民党   蒋介石  

摘要： 一、长征中中国共产党舆论的困境。自蒋介石组织对中央苏区开始第五次“围剿”伊始,对红军长征的报道就不时见诸报端。但由于信息的封锁与垄断,这类报道主要出现在国民党控制的“中央日报”上,报道的内容主要反映国民党军在作战中异常成功,歼灭了中央红军主力等信息。

关键词： 三年游击战争   红军长征   学术论文   红色基因   赣粤边   韶关   学术研讨会   过境  

摘要： 为进一步深化红军长征过境广东以及赣粤边三年游击战争历史研究,传承红色基因,赓续红色血脉,中共广东省委党史研究室与韶关市委拟于2024年10月在韶关举办纪念红军长征过境广东90周年暨赣粤边三年游击战争历史研究学术研讨会。现面向全国征集学术论文。

关键词： 重庆谈判   美军观察组   飞机失事   随行人员   著名教育家   王若飞   黑茶山   陈毅  

摘要： “四八”烈士指的是在1946年4月8日山西省兴县空难中不幸遇难的烈士群体。1946年4月8日,参加了重庆谈判的王若飞、博古乘美军观察组运输机返回延安,同机返回的还有刚刚出狱的叶挺及家人、中共中央职工运动委员会书记邓发、著名教育家黄齐生及其他随行人员。下午2时左右,飞机失事撞毁在黑茶山,机上17人全部遇难。

关键词： 维新派   国民教育   外国文学   康有为   梁启超  

摘要： 作为中国现代学术初建的标志之一,外国文学学科在近代国民教育思潮演化与国民教育变革当中应时而生,是近代以来中国人向西方学习的必然结果。伴随着中国人对西学价值和内涵认识的加深,以康有为、梁启超为代表的维新派在国民教育变革与外国文学学科创生中发挥了重要作用。他们不仅对国民教育有深刻的论述,将国民教育与救亡图存的时代命题联系起来,而且不同程度地关注和引入了作为西学的“外国文学”,其思考和实践为日后国民教育中外国文学学科发展奠定了重要基础。

关键词： 减租减息运动   山东   地主   农民   意识形态  

摘要： 从减租减息运动前的山东来看,地主与农民之间存在着残酷的剥削与被剥削关系。地主阶级依仗权势及其所占有的土地、财产,肆意对农民进行惨无人道的剥削和压迫。他们贪婪成性、凶狠残暴、作恶多端。大量事实表明:地主对农民的剥削根本没有什么合理性,地主也不是什么心地善良、乐善好施的好人,广大农民在他们的残酷剥削和压迫下,生活困苦、饥寒交迫,终日挣扎在死亡线上。地主与农民之间的矛盾就是当时农村社会的主要矛盾。

关键词： 张纯如   人物设置   无力感   南京大屠杀   舞剧   双重性   叙事人物   意识流  

摘要： 舞剧《记忆深处》采用意识流结构讲述了人物张纯如探寻南京大屠杀并写下《南京大屠杀:被忘却的二战浩劫》这一事件。从身份设置的角度来看,张纯如是以探寻者的身份带领观众回望1937年的南京,而其他四个人物则真正经历了这段历史。所以张纯如其实是异时空的非叙事人物,她在事件的推动上并没有起任何作用。换言之,张纯如的存在与她极少数能够实施的帮助都透露着一种无力感。而从人物设置的角度来看,张纯如又是毋庸置疑的主角。自历史的角度而观.

关键词： 毛泽东   《论持久战》   英文译本   国际传播  

摘要： 抗战时期,为向西方社会深度阐释中国胜利的长期性与必然性,加快构建国际反法西斯统一战线,中共主动布局《论持久战》的英文翻译与传播工作。在此过程中,中共有组织地利用多种传播渠道与传播媒介,自上海、武汉、香港地区三地同向发力,并依据不同地区的具体情况针对性地制定传播策略。西方军政媒体对《论持久战》及其主要内容的积极反响,增强了中共的国际话语影响力,进一步树立了中共坚决抗战的积极形象。《论持久战》的英译传播是中共早期对外宣传工作由“被动”转向“主动”的实践典范,为新时期国际传播工作提供了宝贵经验。

关键词： 新政   警察形象   建塑   转变   现代国家取向  

摘要： 警察制度是现代国家的重要构件,警察形象是警察制度的组成部分。清末新政是一场以现代国家为取向的改革,警察制度的建立和警察形象的建塑是新政向西方学习的主要成果。因此,警察形象建塑不得不打上现代国家取向的印迹。官方和社会从多方面建塑警察形象,在短短的10年时间里,警察形象发生了本质性变化。这些变化既是新政的结果,也为新政创造了条件,更为警察形象的持续向好,进而为警察制度和现代国家的建设奠定了基础。

关键词： 道德与法治   教学专题   思政课教师   遵义会议精神   思想政治理论课教学   人生价值观   思政课教学   青年大学生  

摘要： 遵义会议精神是我国红色革命文化的重要来源,也是思想政治理论课教学的重要内容和素材。将遵义会议精神融入“思想道德与法治”课教学专题,是思政课教师义不容辞的责任,也是推动思政课教学创新的重要手段。在“思想道德与法治”课第一章“人生的青春之问”教学专题中融入遵义会议及精神内核,关键要讲清楚人为什么活着,人应当如何活着以及什么样的人生才有价值三个方面,重在引导青年大学生落实党史学习教育,深入理解遵义会议精神,传承红色基因,坚定理想信念,树立正确的人生价值观,并积极投身社会实践,创造有意义有价值的人生。