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关键词： 辛亥革命   中国共产党   孙中山   核心价值观  

摘要： 辛亥革命对中国传统核心价值观的批判和对现代性价值观的探索是社会主义核心价值观生成的近代来源之一。辛亥革命用革命的方式打破了中国传统核心价值观赖以生存的政治上层建筑,继承发展了中国传统核心价值观的合理内容,对中国传统核心价值观既“破”又“立”,探索了平等、民主、自由、仁爱、和平等现代性价值观。中国共产党继承并发展辛亥革命对中国传统核心价值观转型的历史任务,在科学的马克思主义理论指导下,明确了中国传统核心价值观转型的经济基础变革方法、人民主体,以及社会主义核心价值观、人类共同价值的主要内容。

关键词： 淮海战役   辽沈战役纪念馆   攻克锦州   平津战役   三大战役   习近平   扁担   人民军队  

摘要： 辽沈战役,这一战是决定命运的。攻克锦州,我们在这里进行了多么激烈英勇的战斗啊!锦州是连接华北和东北的“扁担”,攻克锦州,就把国民党军队的这个“扁担”给砸断了,形成“关门打狗”的态势。解放了全东北,人民军队就势如破竹,淮海战役取胜、平津战役胜利,三大战役打完,全国解放的大局就定了。

关键词： 毛泽东   康有为   大同   《新青年》   世界观  

摘要： 研究青年毛泽东对康有为认识的转变,有利于深化对青年毛泽东的思想发展脉络的理解。从当前掌握的史料来判断,1916年时,毛泽东对于康有为的认识整体上还较为正面,这与康有为比较坚决地反对袁世凯称帝有关。但在1917-1918年之间,毛泽东对康有为的态度产生了较大变化。受到《新青年》对康有为的批判和陈独秀重塑国民“伦理觉悟”号召的影响,在康有为拥护复辟一事的触动下,毛泽东开始反思康有为在实现“大同”理想的路径选择层面的问题。他认为,康有为对世界潮流的发展趋势认识有误,故而误以为君主立宪是实现“大同”之法。此后毛泽东试图于伦理学中寻找通向“大同”的“大本大源”,希望能够变革国民思想。伴随着对伦理学研究的深入,以及张勋复辟事件的后续影响,毛泽东认识到康有为“大同”理想的静止性与片面性,希望去寻找一个敢于直面矛盾、致力于解决矛盾的科学学说,并且积极投身时代的进步浪潮。青年毛泽东对康有为的认识经历了从正面到批判的转变,折射出他对旧世界观的批评和告别以及思想认识和思维能力的不断提升和飞跃,为他在思想上接受马克思主义信仰奠定了基础。

关键词： 东夷文化   杨文学   沂蒙山区   多发地带   主持公道   八百里   自然灾害   减租减息  

摘要： 八百里沂蒙,是东夷文化的重要发祥地,历史悠久,名人辈出。近代以来,沂蒙山区一直是自然灾害多发地带,尤其在民国时期,各种灾害次第发生,几乎无年不灾。地主阶级巧取豪夺,大量走投无路的贫困百姓铤而走险,沂蒙山区因此匪患猖獗。土匪们欺负地主,也欺负百姓。官府、军阀不但不能保民平安,反而与土匪勾结,互相输送利益。八百里沂蒙,无论是地主还是百姓,都活在惊恐和不安中。这是一个无解的怪圈。能解开这个死结的,唯有中国共产党。共产党来到沂蒙山区后,一边发展实力,一边搞革命、打土匪,主持公道,帮助老百姓摆脱地主压迫,减租减息,让老百姓有饭吃、有地种,实现了政治翻身。新中国成立后,沂蒙人民跟党走,经过一系列努力奋斗,过上了富裕的生活。

关键词： 曾纪泽   晚清政府   张之洞   西洋文化   李鸿章   《北华捷报》   《字林西报》   洋务派  

摘要： 鸦片战争后,面对着欧洲强国对中国的逐步蚕食,晚清政府以曾国藩、张之洞、李鸿章为首的洋务派主张学习西方器物,以西学固国本。在这一时期,常年伴随曾国藩身边的曾纪泽便有机会接触到西方的各种思想,他自学英文,研究西洋文化,形成了对于中国问题的认识以及对于泰西诸国的了解。直到1877年,在结束守丧期之后,他入京承袭“一等勇毅侯”的爵位。

关键词： 长征精神   城市经济社会   传承弘扬   挖掘利用   红军长征   长征沿线   论坛   红色  

摘要： 第四届“红军长征论坛”主题会议近日在桂林举行,会议围绕“弘扬伟大长征精神用好用活红色资源”主题,共商合作、共话未来,共同推动长征沿线城市经济社会高质量发展。会议提出集中长征沿线各城市优势资源,共同加强红色资源保护开发、红色文化挖掘利用、红色理论研究阐释、革命精神传承弘扬,共同推动伟大长征精神绽放新的时代芳华.

关键词： 产权配置   数据集合   数据资源   数据产品   数据生成   层级性   层级结构   产权分配  

摘要： 引言,数据确权问题已经成为当今数字经济发展最大的难点和堵点,学界在讨论数据确权问题时,既未把握好数据、信息及隐私之间的差序格局,也未认识到数据内部复杂的层级结构,从而陷入了平面化确权的思维定式。事实上,数据的形成是一个诸多主体多重参与的链条,在“数据资源—数据集合—数据产品”的生成过程中,包含了众多参与者,这些参与者在数据生成的不同阶段所扮演的角色和所贡献的程度不尽相同,若将上述过程压缩成一个点来讨论产权配置问题,自然就很难准确反映出不同参与者的贡献,产权分配结果也难称公平。

关键词： 文化论坛   民族复兴   促进交流   环球同此凉热   红军长征   文明交流互鉴   年度主题  

摘要： 历史并不遥远。1935年,红军长征即将抵达陕北时,毛泽东登上岷山之巅,挥笔写下“太平世界,环球同此凉热”的动人诗句。如今,围绕“传承优秀文化促进交流合作”的年度主题,北京文化论坛再次谱写了文明交流互鉴的恢宏乐章。历史作为已然的存在,不会重复事实,但会重复规律。今天的世界,早已你中有我、我中有你。

关键词： 劝学篇   中体西用   教育思想  

摘要： 《劝学篇》“中体西用”教育思想是张之洞在清朝内忧外患的大背景下提出的,它调和了不同思想阵营的矛盾,继承了前人的智慧。张之洞在《劝学篇》中论述了“中体西用”思想在教育领域的应用,具体内容为民族本位的教育目的观、健全齐备的教育体制观、调和中西的教育内容观和改革科举的人才选拔观。“中体西用”教育思想是特定历史时局的产物,对加速社会变革与进步起到了实质性促进作用,对中国近代教育发展影响深远。时至今日,“中体西用”教育思想对如何正确看待西方文化、重建民族教育文化自信依然具有重要参考价值。

关键词： 历史教学   教学研究   教研活动   教学设计  

摘要： 历史教学实践研讨是以改进教学实践过程为研究对象的。由于参与教学研讨的各相关主体的研究专长、价值取向和内容理解的差异,导致教学研讨活动解决教学实际问题的效果并不理想甚至相互抵牾。基于“五四运动”教学内容,结合教学研讨的重点内容,阐明只有在“教什么”“怎样教”和“教得怎样”三个基本问题上建立共同研究目标,达成讨论教学问题的前提和基础,才能提高教学研讨的教学实践价值,促进教师专业发展。