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关键词： 马克思主义方法论   敌后游击战   人民战争  

摘要： 《论持久战》是马克思主义基本原理与中国抗日战争实际相结合的光辉典范。是运用辩证唯物主义、历史唯物主义分析和解决中国问题的典范;毛泽东以马克思主义战略家、军事家的眼光分析了中日两国相互矛盾的四个基本特点;运用运动、变化、发展的方法分析了中日双方力量对比的变化;运用辩证思维的方法提出战胜日本帝国主义的正确战略战术;在尊重客观规律的基础上,强调发挥“自觉能动性”的重要意义;以及坚持马克思主义人民战争的一系列重要思想。

关键词： 武装夺取政权   农村包围城市   秋收起义   中国人民革命   中国革命新道路   伟大开端   新起点   湖南长沙  

摘要： 1927年9月9日,由毛泽东领导的秋收起义爆发。这是“农村包围城市,武装夺取政权”的中国革命新道路的伟大开端。起义的目标是夺取湖南省会城市——长沙。虽然最终未能实现进攻长沙的计划,但这次起义却成为中国人民革命发展史上具有决定意义的新起点。恰巧同一天,一件毛笔书写的老中式红框封(图1),于1927年9月9日从湖南长沙寄出。

关键词： 1872年上海牛瘟   海关医官   公共租界工部局   明记控基尔案  

摘要： 近代以降,随着上海开埠和租界建立,本地牛肉市场开始形成并迅速发展。由于管理的失当和对牛瘟病理的不了解,自1868年开始,上海频繁发生牛瘟。1872年,法国进口牛群携带的病毒传入公共租界,由此引发了上海开埠以来规模较大的一次牛瘟。海关医官亨德森等人对此次牛瘟进行了详细的记录,推动工部局采取政策以遏止疫情蔓延。此外,疫情期间,还发生了反映华洋矛盾的明记控基尔案。这一案件的败诉,促使工部局采取措施进一步扩大市政权力,以应对突发的公共事件。这亦在客观上推动了近代上海公共卫生的规范化。

关键词： 孔子形象   非儒批孔   诸子学   新文化运动  

摘要： 中国传统文化是一个多元一体的共生系统,先秦诸子和曾经定于一尊的儒家经典一样,成为中国文化和合共生的创新资源,中国传统文化内部蕴含着自我更生与创造性自我转化的可能。晚清诸子学的兴起,开启了新文化运动非儒批孔的先河,新文化运动健将发掘诸子的现代精神,挖掘被压抑的诸子思想资源批判儒家文化及孔子思想,建构了儒教“吃人”“专制”“复辟”的形象,重构了与传统完全不同的孔子形象,可谓利用传统反传统。就此而论,五四时期并非全盘反传统主义,实质上是有选择地反叛。

关键词： 井冈山精神   农村革命根据地   武装夺取政权   井冈山革命根据地   从严治党   革命道路   农村包围城市   红色记忆  

摘要： 吉安是一片充满红色记忆的土地,流淌着红色血液,镌刻着红色基因。翻开风云激荡的红色篇章,在这片热土上,孕育了无数英雄志士和浩气磅礴的红色故事,锻造出伟大的井冈山精神。在这里,毛泽东同志率领秋收起义部队走上井冈山,创立了中国共产党领导的第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地,点燃了星星之火,开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”的正确革命道路,形成了“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”的跨越时空的井冈山精神。

关键词： 核心素养   英雄人物   抗战精神   九一八事变   西安事变   教学实录   杨靖宇   一二·九运动  

摘要： 【教学目标及重难点】1.帮助学生通过了解九一八事变、一二·九运动、西安事变等史事,认识日本侵华的罪行,感受中国人民十四年抗战的艰苦历程。2.培育学生的核心素养,通过挖掘杨靖宇、张学良等英雄人物的精神内涵,体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神,使学生树立正确的历史观、价值观、国家观。

关键词： 同盟会会员   革命生涯   武昌起义   纪委常委   湖南省平江县   剪辫   身陷囹圄   勇往无前  

摘要： 1937年9月,身陷囹圄5年的曹瑛被党组织营救出狱。其后,他在和狱友的合照背后题字:“百战归来认此身!”以此纪念十二载革命生涯中披荆斩棘、勇往无前的斗争历程。贫家学子敢于斗争1908年2月14日,曹瑛出生于湖南省平江县一个具有革命传统的家庭。其父曹逢隆是同盟会会员。武昌起义后,曹逢隆在平江率先剪去辫子,并奔走乡里号召剪辫抗清。曹瑛5岁时,曹逢隆便延请私塾教师到家中为其授课。

关键词： 阳明心学   陆王心学   陆九渊   启蒙思想   王守仁   儒家学说   程朱理学   知行观  

摘要： 一、“阳明心学”对近世中国的影响及意义“心学”是儒学的重要派别,南宋陆九渊作为宋明两代“心学”的代表人物,与朱熹齐名,而见解多有不合。陆九渊主“心(我)即理”说,言“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”。明代王守仁(即王阳明)继承发展其学说,被称为“陆王心学”,在中国儒学体系里,与程朱理学分庭抗礼。后因东亚诸国(尤以日本为甚)对王阳明的极度推崇,而被称之为“阳明学说”或“阳明心学”,这是中国儒家学说的最后一个高峰,并逐渐成为近世启蒙思想的先导。

关键词： 历史学科核心素养   史料实证   革命先行者   时空观念   家国情怀   义务教育历史课程标准   五个方面   教学背景  

摘要： 一、教学背景分析 1.指导思想与理论基础 《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出,历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面.其中,"历史解释"是指"以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法".培养学生历史学科核心素养的重点就是培养学生"历史解释"素养.

关键词： 书法教育   现代知识体系   学问之道   新文化运动   读书人  

摘要： 新文化运动以来,现代知识体系与中国传统学问日渐疏离割裂,读书人不再以书法修身、立身,书法与日用之道逐渐分离;书法成为一专门艺术,与学问之道日益分离。书坛中人多不能为诗文,于思想义理亦不甚贯通。