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关键词： 第一次国共合作   科学补习所   湖北省财政厅   张难先   武昌起义   黄埔军校   中国人民政治协商会议   同盟会  

摘要： 张难先,1904年在武昌组织成立湖北省第一个民主革命团体科学补习所;1905年在湖北武昌加入同盟会;1911年参加武昌起义;1924年参加第一次国共合作。历任湖北省财政厅厅长、浙江省主席兼民政厅长等职。1949年出席中国人民政治协商会议第一届全体会议。

关键词： 觉悟社   五四运动   学生运动  

摘要： 觉悟社是五四运动时期天津进步青年合组的社团,是天津学生运动的领导核心,正式成立于1919年9月16日。觉悟社为天津带来了新思潮,为新思想交流提供了阵地,也为天津的学生爱国运动提供了指引。本文重在研究觉悟社对天津早期学生运动的价值意蕴以及对天津革命事业的觉悟。

关键词： 黄兴   宋教仁   挽宋教仁联   二次革命   袁世凯  

摘要： 已出版的黄兴文集中均收录了《挽宋教仁联》,但此联并未见于当时的报刊,也未见于当时编辑出版的宋教仁纪念书籍,而且对其作者还流传多种说法。因此,此联的真实作者,还有待于进一步探讨。

关键词： 少年时代   中国近代史学   顾颉刚   中学历史教育   传统学术文化   九一八事变   “为学问而学问”   教育的发展  

摘要： 顾颉刚是中国近代史学发展史上的一位重要人物。他少年时代受中国传统学术文化影响,青年时代受时局影响,其学术文化思想发生了重大变化。作为深受新旧教育文化影响的学人,顾颉刚对于当时历史教育的发展状况也极为关注。随着国势的变换,顾颉刚中学历史教育思想的重点方向发生了转变。以九一八事变为界,1931年以前,顾颉刚在历史教育上特别强调“求真”,以为“学问只当问真不真,不当问用不用”。中学生在对待本国史上,首先应该“为学问而学问”,待学问做好了,再去考虑致用的问题。

关键词： 埃斯库罗斯   赫西俄德   古希腊悲剧   普罗米修斯   希腊神话  

摘要： 普罗米修斯(Prometheus)这个名字的意思是有先见之明者,pro-表示前缀,是“超前”的意思,meth-的意思是to think,-eus表达“……人”的意思,它们合在一起就是“先知”的意思。在希腊神话中,普罗米修斯是智多谋广、敢于和宙斯一比高低的角色。他是以人类的文明导师形象出现的。philanthropos(“爱人类”)这个词最早出现在古希腊悲剧作家埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》中,用来形容普罗米修斯对人类的爱。

关键词： 清末新政   桐城派   直隶  

摘要： 后期桐城派领袖吴汝纶在直隶为官为教三十年,门下弟子数千人,直隶地区由此形成北方桐城派。直隶一批年轻辈的桐城派人士既有科举功名又有海外留学经历,视野开阔,思想开放。他们在清末新政运动中,主导直隶教育近代化的改革,推动直隶立宪运动的发展,参与直隶警政的建设,还通过倡导不缠足、禁烟、官话简字等引导直隶地区社会风俗的改良和国民素质的提高。清末直隶的桐城派不以文章为务,而是讲求读书致用、经世济民,为新政改革做出了一定贡献。

关键词： 红军长征   西方传教士   英国传教士   复礼   勃沙特  

摘要： 跟随红军长征的瑞士籍英国传教士薄复礼(译名勃沙特)的故事广为人知。其实,与薄复礼一起先后卷入了红军长征队列中的还有三位西方传教士。他们中除一人病故在长征途中外,其余二人先后被红军释放。他们获释后都曾写文章或著书,记述了各自的这段神奇经历,最早向西方披露了中国红军长征,从另一个侧面反映了红军长征的历史。

关键词： 丁悚   漫画   五四运动   《神州日报》  

摘要： 丁悚是中国第一代漫画家,五四运动前后以《神州日报》及其副刊为舞台,创作了一系列反映民意、针砭时弊的漫画作品,影响甚大。本文通过梳理丁悚加入《神州日报》的经过以及分析他五四期间创作的新闻漫画,重新考察这段被中国漫画史忽略的片断。

关键词： 康有为   儒学普遍主义   《春秋》   立宪政体   立宪原理  

摘要： 面对西方文明的冲击,康有为重构中国文明的自主性,力图保持儒学在政教中的普适地位。在处理儒学与立宪的关系时,康有为认为孔子作《春秋》立宪法,且与西方宪法相较,作为宪法的《春秋》在时空上具备普遍性。进而,康有为通过诠释儒学经典,以《春秋》公羊三世为普遍规范,将立宪政体融入儒学之中,以此为变法改制的步骤和方略提供理论依据。他还通过阐发儒学经典中的微言大义,寻求人人自主、自立、平等的立宪原理,对传统儒学中的君民关系、君臣关系做了创造性的现代转化。康有为贯通古今、融合中西而形成的“孔子制宪说”虽无法凝聚世人的立宪共识,但展现了传统、现代与未来之间的连续性,诠释了工具理性与价值理性的统一性,并提供了儒家立宪的一种可能性。