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关键词： 五四运动   教学主线   设计思路  

摘要： 历史学科的时续性相对较强，所以，课堂教学，教师在教学设计当中应该将基础知识和历史事件发展之间的关系横纵关联，设计出符合学情和教学需求的主线，以此为依据展开教学。与此同时，教师还需根据教学目标、内容等，选择教学方法，让教学主线更加清晰，体现主线教学优势。下文以《五四运动》教学为例，探讨历史课堂的主线设计思路。

关键词： “五四”新文化运动   马克思主义中国化   社会主义文化强国  

摘要： 中国有着博大精深和源远流长的文明，长达两千年的文化自信，到了晚清的时候却被后来崛起的西方文明打破。在这个时代背景下，民族意识的崛起，中国人对自身认知的加深，使中国人民不断产生文明自觉，“五四”新文化运动便由此应孕而生。“民主”与“科学”是“五四”新文化运动高举的两面旗帜，激发了广大青年冲破封建思想罗网的勇气与追求新思想的勇气。而到了1918年，“五四”新文化运动转到了对马克思主义的研究这个主题上，以李大钊、陈独秀为首的一批知识分子，以极大的热情接纳并深入研究和宣传马克思主义，并开启了中国革命的新篇章。由此，加深“五四”新文化运动对马克思主义走向中国化的认识便显得格为重要。“五四”新文化运动发出了马克思主义思想运动的先声，对以后中国人民找到了一条适合中国国情的新民主主义革命的道路并取得了成功，乃至推动马克思主义不断走向中国化，例如文化强国建设等的重要意义与现实启发永远都不可磨灭。

关键词： 用地审批   重点项目   全产业链   耕地保护   主动创新   产业园   工业园   统筹发展  

摘要： “结合重大项目建设需求,我们坚持统筹发展与耕地保护,不断提升用地服务质量和效率。2021年,组卷上报用地82批次11056亩,有效保障了双汇第三工业园、中粮面粉全产业链、智能食品装备产业园等65个省、市重点项目用地需求。”漯河市自然资源和规划局局长赵鹏介绍说。2021年以来,漯河市在做好资源要素保障上主动创新,通过推行“三批滚动、三级调度、三班服务”的“三三制”工作法,实现了用地审批服务和效率双提升。

关键词： 九一八事变   东北文学   中国现代文学   东亚文学  

摘要： 重启东北文学概念,考察九一八事变后东北文学的流变,借此重新理解中国现代文学、东亚文学中的某些问题。梳理东北沦陷初期《夜哨》文学和《文艺》文学,《夜哨》文学跨域到上海成为中国1930年代抗日文学的先锋及典范;《文艺》文学被沦陷时期的东北文学继承,成为隐微书写、解殖文学一系。而日伪在东北炮制的“满洲文学”成为东亚文学演练场,为东亚被压迫民族文学提供了发表场域,多语言多国族的文学想象、文学作品是思考东亚文学的资源及文化遗产。新的现实、新的形式、新的场域,东北文学为重新描述中国现代文学和东亚文学提供了契机。

关键词： 毛泽东   人民内部矛盾   马克思主义宗教观   宗教工作思想   现实启示  

摘要： 新中国成立后,通过宗教制度民主改革和反帝爱国运动,我国宗教实现了独立自主自办,同时,苏联东欧社会主义国家在处理宗教问题过程中的教训也引起了党中央的重视,这使得党中央对社会主义条件下的宗教问题有了新认识,开辟了马克思主义宗教观发展新境界。这些新认识所体现的宗教工作思想在毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中具体表述为:不能强制人们不信仰宗教和放弃唯心主义,不能用行政命令取缔和消灭宗教,不能用简单方法对待人民内部的思想和精神世界问题,要调动包括宗教界在内的一切积极力量和积极因素建设社会主义强国。这些宗教工作思想启示我们,要正确处理宗教领域两类不同性质的矛盾,深入学习贯彻习近平总书记关于宗教工作的重要论述,贯彻“导”的宗教工作理念,辩证看待宗教的社会作用,构建积极健康的宗教关系。