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关键词： 长征精神   长征故事   红军长征   主编   院长  

摘要： 在2024年10月,纪念红军长征出发90周年之际,《中国长征精神研究》主编、原中国长征精神研究院院长罗范懿接受本刊记者采访,讲述长征故事,阐释长征精神。

关键词： 古树名木   古树保护   历史文脉   市民百姓   自然生态   环境变迁   三大法宝   宝贵资源  

摘要： 如果说树木上的每一圈年轮镌刻下的是它成长的印记,那么生长在城市各处的古树名木诉说的就是这座城市的历史。古树名木是大自然留给人们的宝贵资源,它们记录了环境变迁的“密码”见证了城市发展的变化、承载了市民百姓的乡愁。保护好城市中的古树名木,既是保护自然生态,也是保护历史文脉。

关键词： 中山大学   孙中山   公共建筑   广州沦陷   近代化  

摘要： 烽火岁月抗战外迁1938年10月,日寇入侵,广州沦陷。为延续教育命脉,中山大学奉命搬迁。经辗转,最终迁往云南徽江(今作云南澄江),此地距昆明近40千米。从1938年10月20日至1939年2月下旬,辗转到达澄江的各院系职工245人,学生1736人。当时主要是利用庙宇等公共建筑办学。中山大学在云南澄江办学前后仅历时17个月,再加之战乱影响,此时期的实物非常少见。

关键词： 四马分肥   公私合营   杭州   社会主义改造   和平赎买  

摘要： 1952年“五反”期间,中共中央就已酝酿用“四马分肥”办法对企业的利润额进行重新划定,以协调各方利益。“四马分肥”办法确立后,四方面比例的协商是在公方掌握内部方案的前提下依托董事会开展的,公方对企业情况的调查和对私方意见的摸底是协商会议顺利召开的关键,这一过程体现了企业领导权的转移。从“四马分肥”推行过程来看,股息红利“一马”的内容在不断变化,大致由私营时期的“资本家所得25%”到“股息红利可占25%”,再到公私合营后“公私双方按股权分配25%左右”,反映了私方所得逐步受到限制。在合营企业中,股息红利“一马”的发放应是对公私双方所得的一次再分配,具体表现为“四马分肥,工人阶级得其大半”的情况下,股息红利分配中公方所得又占到大半,体现了合营企业中社会主义成分的增长。

关键词： 历史启迪   感天动地   历史性事件   光辉历程   中国特色社会主义事业   历史画卷   五四运动   中华民族伟大复兴  

摘要： 今年是中华人民共和国成立75周年。习近平总书记指出:“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业,是五四运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。”75年披荆斩棘,75年风雨兼程,75年砺奋进。我们党团结带领人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷,谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。

关键词： 传教士   流变过程   留学生   油画   绘画   科拉  

摘要： 有这样一种说法来描述中国油画的流变过程。对页“传教士带进了油画,乔瓦尼教会了油画,留学生学成了油画,呱们绘售了油画。”这句话的意思显然指的是,传教士在传教过程中把油画带进了国门,科拉·尼阁老·乔瓦尼以澳门为地区据点广泛开展了油画的教育与普及,留洋的学子通过留学异国他乡学习油画并引进了油画,而土生土长的“呱们”则画出了油画还外销了油画。

关键词： 红土地   瑞金市   红军长征   出发地  

摘要： 虽然在贛南闽西待的时间很短,但我走过红土地,尝过红井水,参观了红军的旧居和红军长征出发地,其间,我数次潸然泪下,尤其是在华屋村红军纪念亭旁的17棵松树边。华屋村位于瑞金市叶坪乡东南部,20世纪30年代初,这里虽然只有43户人家,但是家家有人参加革命。

关键词： 传统文化   进化论史观   大同理想   社会主义思想传播  

摘要： 本文基于严复《天演论》的译介和康有为对它的继承与再发挥,系统探索了中华优秀传统文化在进化论历史观的基础上结合现实国情所实现的现代性转化。研究发现,经过现代性转化的“大同理想”为我国近代学者提供了将本土文化与外来思想融汇贯通的逻辑前提,也为中华优秀传统文化与社会主义思想的结合建立了一个理性的文化空间。

关键词： 古董   古柏树   三大法宝   南充市   南部县   绿色   古树   神话  

摘要： 近期,南充市南部县大坪镇醴峰观因被纳入国产3A游戏《黑神话:悟空》中而受到更多关注。醴峰观周围古树林立,仅千年以上古树就有8株,最老古柏树已有1700多年,阳光洒在古木苍劲的枝干上,仿佛是一件件“绿色的古董”在诉说着历史的沧桑与坚韧。

关键词： 学生认知结构   核心素养   生命课堂   立德树人   学习体验   体验式学习   五四运动时期   情境化  

摘要： 笔者有幸参与“青岛·定西教育东西部协作”活动,并以《中外历史纲要(上)》第21课“五四运动与中国共产党的诞生”公开课做了如何落实核心素养、激发学生的情感共鸣、搭建师生心灵对话的生命课堂的探索。笔者共创设四个情境,拉近了百年前五四运动时期的学生与教室里的学生距离,感悟中国共产党带领中国人民探索革命胜利道路的艰难崎岖与勇往直前。通过情境化、结构化、大概念学习主题和学习体验,以期达到启迪学生智慧,建构学生认知结构,提升学生历史思维,落实立德树人的根本目的。