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关键词： 红军指战员   红军长征   围追堵截   行军  

摘要： 曾有人说,长征是红军指战员脚穿草鞋,一步步走完的,因此红军长征又被人们称作“草鞋之征”。草鞋护脚踏山川要摆脱国民党军围追堵截,长征中红军必须快速行军。在行军中,红军指战员穿什么鞋呢?胶鞋是难得的宝贝,布鞋成本高且不耐磨,最经济实惠的当数草鞋。

关键词： 清末新政   科举变法   教育优先   策试改革   兴办学堂  

摘要： 清末新政时期颁布学制和科举变法,第一次将学校教育提高到亘古未有的重要地位,学校教育的重要性超过以往的“兵、刑、钱、谷”。1902—1904年的乡试、会试、殿试有关教育的策问和对策,充分体现出科举变法中的教育优先政策。清末改革之后的科举考试已具备一定的现代文官考试性质。科举采用各国政治策问使西学的推广具有了制度化的保障,是推动西学广泛传播的关键因素。延续1300年的科举制,在其生命的最后时刻,发挥其以考促学的强大功用,为清末普及新学和促进学校教育起到了重要的作用。科举变法中开始出现的教育优先理念,对后来中国重视发展学校教育具有先导作用。而在最后两次科举考试中出现的“强国之本,莫先于学”之类的理念,在当今建设教育强国的时代,仍有一定的参考价值。

关键词： 第一次国共合作   聂荣臻   黄埔军校   政治工作制度   恽代英   苏联红军   革命道路   军队干部  

摘要： 2024年是黄埔军校建校100周年。黄埔军校是第一次国共合作的产物,是我国第一所培养革命军队干部的学校。其学习苏联红军经验,在国内首创党代表和政治工作制度,周恩来、恽代英、萧楚女、熊雄、聂荣臻等共产党人曾在此担任领导、管理和教学工作,推动了军校的革命化建设。黄埔军校培养了大批军事干部和杰出人才,为推进北伐战争和轰轰烈烈的大革命洪流,作出了重要贡献。众多黄埔骄子为中国革命的胜利发挥了举足轻重的作用。其中,临汾许多有志青年曾在黄埔军校学习,并由此走上革命道路,不负韶华,不懈奋斗,用似火青春谱写了黄埔学子的临汾篇章。

关键词： 日本侵略者   抗日战争期间   胜利纪念日   宛平城   卢沟桥事变   中国人民抗日战争   全面侵华战争   九一八事变  

摘要： 9月3日是中国人民抗日战争胜利纪念日,也是世界反法西斯战争胜利纪念日,是所有中国人都应该铭记的日子。抗日战争胜利纪念日为什么定在9月3日?1931年9月18日,日本侵略者发动九一八事变,进而侵占中国东北;1937年7月7日,日本侵略者炮轰宛平城,进攻卢沟桥,制造了卢沟桥事变,是日本全面侵华战争的开始,也是全国性抗战的起点:整个抗日战争期间,中国军民伤亡3500万余人,大半个中国被日军践踏,930余座城市先后被占,4200万难民无家可归。

关键词： 南京大屠杀   永井仁左右   阵中日记   回想录  

摘要： 淞沪会战爆发后,一个名叫永井仁左右的日军炮兵随部队登陆上海,之后又一路向南京进犯。在此期间,他在上海目睹了日军枪杀中国民众的场景。日军攻占南京后,他又目睹了日军屠杀中国俘虏的暴行。日本投降后,该士兵根据战时所写的阵中日记,整理出更为详细的回想录。这为南京大屠杀的深入研究留下了宝贵的历史资料。此外,该士兵在回国时,还秘密带回了南京大屠杀的现场照片。通过对永井的阵中日记、回想录,以及南京大屠杀现场照片的分析,可以进一步揭示南京大屠杀的历史真相。

关键词： 公安派出所   遵义会议会址   岁月如梭   公安机关执法   人民至上   公安部  

摘要： 跨越漫长的岁月长河,有这样一个派出所,75年来一直守护着一幢小楼和辖区的居民75载。这就是遵义会议会址派出所——全国“人民满意的公务员集体”、全国第三批“枫桥式公安派出所”、“全国公安机关执法示范单位”、公安部命名的“一级公安派出所”……75年来,一个个荣誉、一声声称赞,这个派出所承载了历史的积淀,收获了群众的信赖。

关键词： 怡和洋行   经济文化发展   老城区   风俗习惯   租界   汉口  

摘要： 这张图片是我在2006年拍摄的位于胜利街169号的怡和洋行住宅旧址,现在已经是很火的网红打卡地了。胜利街是汉口老城区比较重要的一条街道,贯穿原英、俄、法、德、日五国租界,1946年命名为胜利街。这段租界历史的存在,对于汉口的经济文化发展以及社会传统风俗习惯都有着很大的影响。

关键词： 壮志豪情   七七事变   愧疚   妈妈   八路军   祖国  

摘要： 全面抗战爆发后,18岁的孔迈怀着报效祖国的壮志豪情,与母亲不辞而别,回国参加八路军。对母亲心怀愧疚的他,于1938年七七事变纪念日照了一张相,托人捎给远在印尼的母亲,照片背面写着“妈妈,把我献给祖国吧”,以表达思念及愧疚之情,他没想到,与母亲的一别竟成永诀。

关键词： 董必武   护法运动   中华革命党   救国救民   投身革命   武昌起义   日本大学   反袁斗争  

摘要： 董必武(1886~1975),湖北红安人。他自幼目睹国家日益衰败、人民饱受压迫,少年时就立志救国救民。1911年10月,他得知武昌起义的消息后,毅然投身革命洪流。然而,辛亥革命的成果很快被袁世凯窃取。在失望和悲愤之余,他重新走上了探求救国救民真理的道路。1914年,董必武考入日本东京私立日本大学学习法律,并在日本加入中华革命党,积极参加反袁斗争和护法运动。即便因此两度入狱,他仍“以谋民族和个人幸福为心”,抱定“做得一分是一分”的决心,为重新改造中国而奋斗。

关键词： 高中历史   唯物史观   衔接   策略  

摘要： 在中学历史教学中培养学生的唯物史观素养具有重要的理论意义和实践意义。唯物史观是中学历史教学五大核心素养的灵魂,也是诸素养得以达成的理论保证。在中学历史教学中要将唯物史观贯穿于历史知识讲授当中,利用学生的认知特点,逐步培养学生形成科学的历史观,这个过程是理论与实践并重的过程。并且通过培养学生的唯物史观,能够不断优化高中历史教学,使历史课堂焕发新的生机,同时还能够促进学生历史综合素养的进一步提升。因此,本文将从高中历史课堂培养学生唯物史观的意义、存在的不足之处,以及有效的培养策略,这三个方面进行探究,旨在通过有效的培养策略,切实提高高中历史课堂教学的有效性,使初高中的衔接更加紧密,为学生今后的历史学习奠定坚实的基础。