关键词:
中医儿科
讨论式教学法
自主学习能力
培养
摘要:
分析中医儿科学生自主学习能力培养中讨论式教学法的应用及效果。方法 研究的开展时间和结束时间为:2021年5月起,2023年5月终;研究对象的选取均来源于医院教学基地中医专业学生,共选取80例,针对所有学生教学期间均应用到常规教学方法。为了研究中医儿科教学中学生自主学习能力培养中讨论式教学法的应用,设立对照研究,应用数据处理软件对学生的资料进行整理,根据班级将学生分为两个小组,参照组为一个班级40例学生,教学期间采用常规教学模式。研究组为另一个班级同样40例学生,在应用参照组教学方法的同时联合使用讨论式教学法。详细地记录不同小组学生接受教学后的相关结果并加以分析,教学后的对比内容为学生的出勤率、考核成绩(理论知识、问题分析和解决能力、形成性),并通过问卷调查的方式分析讨论式教学法的效果。结果 在教学方法应用后对学生出勤情况进行统计,研究组学生出勤率明显高于参照组,存在明显差异和统计学意义(P<0.05);对教学后学生的考核成绩进行统计,发现研究组学生无论是理论知识、问题分析和解决能力,还是形成性考核,得分均高于参照组,差异显著有统计学意义(P<0.05)。对研究组学生进行满意度问卷调查,发现各调查项目满意度普遍较高。结论 中医儿科讨论式教学法的应用,不仅能够提高学生学习的积极性,还能够培养学生的自主学习能力,能够充分体现以学生为中心的教学特点。