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关键词： 白血病   CEBPA双突变   WT1基因   高三尖杉酯碱  

摘要： 急性髓系白血病(acute myeloidleukemia,AML)是一种高度异质性疾病,且是由多种致病因素导致基因发生突变。CCAAT增强子结合蛋白α(CEBPA)基因在AML中发生率较高,2022年ELN AML指南将CEBPA(包括单突变和双突变)的AML患者归为预后良好。Wilms肿瘤基因(WT1)在多种急性白血病和一些造血祖细胞中高表达[1]。在CEBPA突变的背景下,合并WT1突变的发生率最高[2],但患者的完全缓解率(CR)较低,复发率更高。现将南通大学附属医院收治的1例CEBPA双突变(CEBPAdm)合并WT1突变患者的诊治报道如下。

关键词： 实验思路   方法   氧气   实验室制取   教材解析   教学思考  

摘要： 思路与方法,是《义务教育化学课程标准(2022年版)》中每个学习主题下的重要内容。以“氧气的实验室制取”为例,系统分析初中化学教材和具体实验本体,厘清承载的教育价值及其内在的逻辑关系,科学整合教材内容,合理设置目标进阶活动,以期探索出助力学生形成化学实验探究思路与方法的教学路径。

关键词： PCR技术   引物设计   PCR常见问题   电泳  

摘要： 通过梳理常见PCR技术的原理及适用范围,明确PCR技术中引物设计的最佳原则,提出PCR实验的常见问题及解决方案,分析PCR技术的考查应用,绘制PCR扩增产物的电泳示意图及其应用介绍,为师生深入理解PCR技术提供参考路径。

关键词： 中高温大曲   全二维气相色谱-飞行时间质谱   感官分析   挥发性组分特征  

摘要： 采用定量描述分析和顶空固相微萃取结合全二维气相色谱-飞行时间质谱技术对不同等级的中高温大曲香气感官差异特征和挥发性组分差异特征进行解析。感官描述分析表明一级大曲的烘焙、粮香、木香和烟熏香气比较突出;二级大曲甜香比较突出;三级大曲的泥土、蘑菇和酸腐味比较突出。在大曲中共鉴定出270种潜在香气化合物,一级大曲中的萜烯类、酯类、醇类和吡嗪类等物质种类较二级和三级大曲丰富。通过显著性分析发现,一级大曲中2,3-二甲基吡嗪、2,6-二甲基吡嗪、苯乙醛、(E,E)-2,4-壬二烯醛、愈创木酚、香兰素和4-乙烯基愈创木酚等物质含量较为突出;二级大曲中丙酸乙酯和2-辛酮等物质含量较为突出;三级大曲中土味素、2-异丙基-3-甲氧基吡嗪、1-辛烯-3-醇、1-辛烯-3-酮、丁酸和异戊酸等物质含量较为突出。偏最小二乘回归分析结果显示不同等级中高温大曲的感官特征与香气化合物之间有较为明显的关联性。通过对不同等级中高温大曲挥发性组分差异的研究,可为量化评价大曲香气质量以及完善质量评价体系提供参考。

关键词： 复习课   深度学习   实验链   关联整合   优化设计   压强  

摘要： 通过问卷调查可知,学生的关联整合能力整体水平不高,在一定程度上阻碍物理观念的形成。复习课是复盘章节知识的关键环节,在章节复习目标的正确指引下,创新开发“实验链”,将章节核心知识融入真实的实验情境中,促进知识板块的形成。这种复习模式,架起了知识与能力的桥梁,有效规避零碎、枯燥的概念堆砌,增强学习的内驱力,指向深度学习。

关键词： 论书   沈尹默   石印本   蝇头小楷   马叙伦   商务印书馆   现代学者   六书  

摘要： 马叙伦(1885—1970年),字夷初,晚号石屋老人。现代学者、书法家,新中国首任教育部部长。他刻苦自学,致力于六法训诂、经史、韵文兼治新学。沈尹默先生曾评价他:“博览群书,著述不辍,临池弄翰,特其余事耳。三十年前见其笔札,已极清劲之致,为时所推,称为善书。”马老的母亲知书达理,再苦再难也要供他念书,马老不负所望,不仅精于书法,还著有《说文解字六书疏证》、《六书解例》、《论书二十首》等,1931年商务印书馆石印本的《六书解例》,全书四卷均悬肘以蝇头小楷工整誊写,令晚辈佩服不已。

关键词： 防护服装   阻燃服   隔热服   森林防火服   防护性能   理化性能  

摘要： 解读GB 8965.1—2020《防护服装阻燃服》、GB 38453—2019《防护服装隔热服》、GB/T 33536—2017《防护服装森林防火服》的主要内容。将3个标准的主要技术指标进行对比,包括防护性能、理化性能及成品、附件、辅料的技术与质量要求。总结出:GB 8965.1—2020考核项目最全面,更侧重对阻燃性能的要求。GB 38453—2019对隔热性能的考核最细致,选择性最大。GB/T 33536—2017对防护性能、理化性能的要求最严格,技术指标高于另两个标准。

关键词： 整体式教学情境   导学案   基因工程   复习教学  

摘要： 以“基因工程的基本操作程序”复习教学为例,围绕“利用基因工程改造大肠杆菌生产人胰岛素”这一核心主题,创设整体式教学情境,设计导学案。并围绕学生存在的问题,以为什么要构建生产胰岛素的大肠杆菌模型、如何构建生产胰岛素的大肠杆菌模型及如何利用发酵工程生产胰岛素的大肠杆菌等问题情境开展课堂复习教学,促进学生构建知识体系,发展批判性思维,提高综合应用能力。

关键词： 项目式学习   咖啡因   检验   滴定实验  

摘要： 以“茶叶中咖啡因的定性检验和含量测定”为例,采用项目式活动的形式展开化学实验复习教学。通过基于真实情境的项目式探究实验,学生不仅能够巩固和拓展滴定实验的知识和技能,还能培养关键的思维分析能力,进而发展化学核心素养,其复习效果远非单纯的纸笔训练所能达到。