课程文献中心 更多>>

关键词： 体验成功   三角形单元   空间观念   教学实录   学好数学   教学重点   教学内容   思维定式  

摘要： 【教学内容】人教版小学数学教材四年级下册第五单元“三角形单元复习”。【教学目标】1.在解决问题的过程中,进一步梳理三角形知识,沟通边与角的内在联系,提高运用知识的能力。2.通过观察、想象、画图、推理等数学活动,提高空间想象能力,培养空间观念。3.在活动中突破思维定式,体验成功,增强学好数学的信心。【教学重点】梳理三角形知识,沟通边与角的内在联系,提高运用知识的能力。

关键词： 谋篇布局   习作教学   质量提升   助力   整体复习   提质增效   内涵提升   支架  

摘要： 在习作整体复习阶段,支架可以作为教学的重要工具。教师可以利用素材支架,助力选材质量提升;利用思维支架,助力组织结构提升;利用样式支架,助力谋篇布局进阶;利用主题支架,助力思想内涵提升,从而使习作教学达到提质增效的目的。

关键词： 抗酸染色   克利夫兰劳森菌   厌氧菌   革兰氏染色  

摘要： 目的提高临床医生对克利夫兰劳森菌感染的认识。方法总结中山大学孙逸仙纪念医院风湿免疫科收治的1例及文献报道的16例克利夫兰劳森菌感染患者的临床特点。结果17例患者中男性10例,女性7例,中位年龄64(30,68)岁,中位病程16(7,51)d。所有患者均形成脓肿病灶,64.7%(11/17)患者出现发热症状,94.1%(16/17)患者伴有各种慢性基础疾病或手术史。感染部位分别为4例乳腺、4例腹腔、2例皮肤、2例肝脏、1例背部、1例血管移植区、1例腹股沟区修补区、1例硬膜下及1例胸部。58.8%(10/17)发生于术区部位。12例提供血常规白细胞数据患者中,所有患者白细胞均升高;13例提供革兰氏染色结果,69.2%(9/13)患者为革兰氏阳性杆菌阳性,15.4%(2/13)革兰氏阴性杆菌阳性及15.4%(2/13)革兰氏染色阴性。92.3%(12/13)抗酸染色阳性,仅1例抗酸染色阴性。细菌培养中64.7%(11/17)阴性,23.5%(4/17)厌氧菌阳性,1例金黄色葡萄球菌阳性及1例革兰氏阳性杆菌阳性。所有确诊克利夫兰劳森菌感染的手段均为基因测序检测到16S rRNA。所有患者均进行抗感染治疗,1例因被误诊为结核分枝杆菌感染予抗结核治疗,52.9%(9/17)对阿莫西林克拉/维酸钾有效;88.2%(15/17)手术清创及引流,88.2%(15/17)患者预后良好。结论临床遇到抗酸染色阳性时,除鉴别结核分枝杆菌外,还需警惕克利夫兰劳森菌感染可能,行16S rRNA基因测序是诊断克利夫兰劳森菌感染的关键,避免误诊误治。

关键词： 支架式教学法   说明文阅读   高考英语   高考复习   阅读技巧   路径研究   必备技能   专题复习  

摘要： 在高中英语教学中,理解说明文阅读是学生的必备技能,但许多学生通常难以快速梳理文章结构、提取重要信息,尤其在理解复杂句子时存在困惑。支架式教学法通过逐步递减外部支持,帮助学生掌握自主阅读技巧,解决说明文阅读中的难点。此方法能提升学生的阅读水平,为学生的高考英语阅读理解打下基础。因此,支架式教学法在高考复习中的应用具有重要的研究价值。

关键词： 膀胱胀   清晨高血压   文献复习   测量血压   血压增高   大便  

摘要： 膀胱胀满可以导致血压增加的理念已广为接受^([1-3])。为此,血压要求在排空膀胱的条件下测量,以得到更为真实的数据。目前没有关于“大便后测量血压”的建议和提示。笔者最近见到1例清晨高血压患者,其血压增高与大便未解有明显的关联。这种现象值得注意。既往文献无类似报道,在此与同道们一起讨论并进行相关文献复习。

关键词： 新课程标准   核心素养   初中化学   复习教学  

摘要： 教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育的真正任务不仅在于传授知识,更在于教会学生独立思考、解决问题的能力。”而随着新课程标准的全面推进,提升初中化学复习教学的有效性已成为教学实践中的关键课题。针对传统复习教学中效率低下、模式单一的问题,笔者基于新课程标准对核心素养的要求,提出了优化复习教学的策略,以供参考。

关键词： 初中化学   核心素养   真实情境   主题式复习   化学课程标准   质量守恒定律   问题情境   问题解决能力  

摘要： 复习课是初中化学教学中的重要一环,主题式复习则是围绕有意义的主题对知识体系进行重构。《义务教育化学课程标准(2022年版)》强调要培养学生的核心素养,基于真实情境的主题式复习能够借助真实的问题情境激发学生的学习兴趣,帮助学生系统掌握所学知识,并发展学生的科学思维,培养学生的问题解决能力。本文将围绕“质量守恒定律”这一内容,以“维C泡腾片中的化学反应”这一真实情境为载体探讨如何开展基于真实情境的初中化学主题式复习。

关键词： 变式教学   本质   综合技能  

摘要： 变式教学作为一种有效的教学手段,其在数学教学中的价值是不言而喻的.在教学中,教师应从教学实际出发,围绕教学目标精心挑选题目,有效设计变式题,以此用“变”来加深知识的理解,用“变”揭示问题的本质,用“变”提高学生举一反三的能力,用“变”提高学生的数学综合技能.

关键词： 深基坑   围护   技术风险   监测  

摘要： 本文围绕高层深基坑围护施工技术的风险管理展开深入探讨。首先介绍工程概况,其建筑面积、基坑开挖面积及围护周长等数据明确,且不同层基坑深度各异。接着剖析常见风险因素,涵盖地质条件、设计方案、施工工艺、地下水控制及周边环境等方面,如地质不佳影响围护结构稳定,设计不合理、施工质量问题等皆存风险。随后阐述风险评估方法,包括定性与定量两类。最后提出风险管理措施,从地质勘察、方案优化、规范工艺、控制地下水到加强周边环境监测保护等多环节着手,以保障深基坑工程安全稳定,为高层建筑项目推进奠定基础。