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关键词： 关键能力   单元整体教学   主题单元   函数思想  

摘要： 数学关键能力的培养是数学教与学的关键.单元整体教学是优化数学教学、促进学生学习的重要载体.课例设计“函数思想”这一主题单元，从函数思想“是什么?为什么学?怎样学?怎么用?”四个问题出发引导学生重新审视函数思想，学会用函数的眼光看问题、用函数的思维思考问题，逐步提升其数学关键能力.

关键词： 非轴对称应力场   圆形隧洞   锚杆   虚拟支护力   参数优化  

摘要： 锚杆支护方案的优化设计是隧洞施工及运营安全的重要保障措施之一.首先在非轴对称应力场假设下，基于锚杆均匀化理论，采用弹性力学半逆解法，推导了非轴对称应力场下含锚杆支护体的深埋圆形隧洞应力解析解；然后以虚拟支护力最小为准则，以开挖边界附近的变形量为约束，构建锚杆优化目标函数；最后通过两种方法对锚杆支护方案进行比选和优化.研究表明：(1)优化目标函数的构建是锚杆支护方案设计的重要环节，不同的目标函数构建准则会得到不同的最优方案，其他工程要求可补充为约束条件，也影响着最优方案的选择；(2)通过锚杆参数敏感性分析可知，影响支护力最大的因素是锚杆间距，其次是锚杆直径和锚杆长度.针对实际工程的锚杆设计中，在满足工程安全的前提下为减少锚杆支护工程造价，最优先考虑的措施应该是缩短锚杆长度.在实际工程中，建议采用力学解析与数值模拟相结合的方法以提高寻优效率，期望该研究能为类似隧洞工程中锚杆支护参数的优化设计提供参考.

关键词： 历史文化古镇   景观基因   基因识别   特征解析   价值  

摘要： 景观基因是地理学研究的重点领域之一，具有传承中华文化、保护古镇特色风貌的作用，而棣花古镇因其特有的古镇格局、建筑风格与丰富的历史文化积累在村镇设计规划、历史文化传承、小镇旅游开发等方面具有较高的研究价值。因此本文以棣花古镇为研究对象，借助景观基因理论方法，通过实地调研和历史文献查阅，运用特征结构法将棣花古镇景观基因划分为环境基因、布局基因、建筑基因、文化基因，对棣花古镇景观基因进行识别提取，探究古镇的景观特征，进而掌握古镇的形成、物质肌理、文化风格，实现棣花古镇整体景观的可视化。从自然生态、美学欣赏、历史文化、经济旅游等方面对棣花古镇景观基因价值进行阐述，为棣花古镇今后的保护和开发提供依据，值得其他历史文化古镇在保护过程中借鉴。

关键词： 《我的阿勒泰》   话语标记语   语用功能  

摘要： 《我的阿勒泰》中话语标记语的语用功能丰富，包括语篇组织、态度评价、情感表达及人际互动等。作者李娟巧妙运用这些标记语，不仅增强了文本的连贯性、条理性和情感色彩，更促进了读者与作者之间的情感共鸣与深度交流。对这些标记语的深入分析，有助于我们更深刻理解作品的文学价值和思想深度，为文学创作与阅读提供有益启示。

关键词： 中厚板   辊式矫直机   曲率积分法   残余曲率   矫直力  

摘要： 为提高中厚板产线钢板冷矫直效果及效率,使用曲率积分法建立9辊冷矫直工艺解析模型,探讨不同钢板因素及工艺策略对曲率比、矫直力等主要参数的影响规律,经验证,模型总矫直力偏差在10%以内。借助该模型分析了不同钢板因素对矫直力和残余曲率的影响,其中钢种、板厚的影响较大,初始曲率比的影响较小;借助该模型分析了1、2、8、9号矫直辊压下量对矫直的影响,其中,矫后残余曲率比和总矫直力均随压下量的增大而增大,8号辊对矫后残余曲率比调控能力最强,2号辊对总矫直力的影响最大,相比而言,1、9号辊的影响均较小。参考研究成果调整现场矫直策略,需矫直3道次及以上的钢板数量占比由30%～35%降低至10%～15%,效果较明显。

关键词： 氮同位素   氧同位素   硝酸盐污染   SIAR模型   季节性变化   贡献率  

摘要： 千岛湖是长三角地区重要的饮用水水源地，其生态环境对周边地区具有重要的战略意义.为了准确识别千岛湖入库的硝酸盐（NO3--N）污染来源及其空间分布特征，首次开展了千岛湖流域4条典型山区入湖河流流域的水样采集工作，分析不同区域的NO3--N浓度，并结合δ15N-NO3-和δ18O-NO3-双稳定同位素SIAR模型解析了各水系的NO3--N来源及其贡献率.结果表明：（1）各流域氮浓度偏低，ρ[总氮（TN）]均值分布在0.99～4.31 mg·L-1之间，以NO3--N为主要的氮素来源，4条河流的NO3--N浓度有明显的季节差异，呈现出春季>冬季>夏季>秋季的趋势，其中春季的ρ（NO3--N）可达到秋季时期的3.2倍.（2）各流域的δ15N-NO3-和δ18O-NO3-值分别为1.52‰～14.29‰和-2.76‰～10.13‰.（3）4条河流均呈现出春夏季化肥和土壤氮的贡献率较大，分别约25%～51%和23%～39%，而秋冬季生活污水贡献率较大，约26%～67%.研究显示，千岛湖流域主要的NO3--N污染源为农业面源污染，不同土地利用类型的NO3--N污染也具有一定的差异性，流域面积较大的区域在4个季节中NO3--N污染贡献变化幅度相对稳定，而流域面积较小的区域则有明显波动.研究分析了千岛湖流域的主要NO3--N来源，为千岛湖流域水质管理和污染源控制提供了依据.

摘要： 2024年9月29日，辽宁省博物馆策划推出的年度地域文化系列特展“山河与共—辽金历史文化主题文物展”正式开展。展览由国家文物局、中共辽宁省委宣传部指导，辽宁省文化和旅游厅（辽宁省文物局）、辽宁省公共文化服务中心主办，辽宁省博物馆、首都博物馆、河北博物院、山西博物院、内蒙古博物院、吉林省博物院、黑龙江省博物馆、河南博物院承办，是新时代东北全面振兴的时代背景下，加强文物领域的区域联动发展、推动文化遗产有效利用的生动实践。

关键词： 高中地理   问题链式教学   核心素养   产业区位选择  

摘要： 《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）的颁布与实施，对现阶段高中地理教学方法提出了新要求，提倡在真实的教学情境中学习对生活有用的地理，强调对学生地理思维及应用能力的培养。以湘教版必修第二册第三章“产业区位选择”为例，旨在探讨如何将西湖龙井这一真实案例融入课堂教学，启发学生在递进式问题链中学会深入思考。通过研读课程标准、分析学情，重构教学目标，推进教学过程，确保在教学活动中充分体现地理核心素养。

关键词： α地中海贫血   精神发育迟滞, X连锁   ATRX基因   遗传变异   儿童  

摘要： 目的探讨1例ATRX基因变异所致X连锁α-地中海贫血伴精神发育迟滞综合征（ATR-X）新生儿的临床表型特征与遗传学病因, 并对ATRX基因变异所致ATR-X患儿相关文献进行复习。方法选择2022年2月11日, 因"生后反应迟钝、呻吟、皮肤发绀30 min", 于出生医院新生儿科治疗4 d效果不佳, 转诊至郑州大学第一附属医院治疗的1例ATR-X新生儿作为研究对象。采集本研究患儿及其父母外周血3 mL, 提取其基因组DNA进行全外显子组测序（WES）, 并采用Sanger测序法, 对患儿致病基因变异进行家系验证。根据美国医学遗传学与基因组学学会（ACMG）制定的《遗传变异分类标准与指南》, 对患儿基因变异位点进行致病性评级, 并应用美国通用蛋白质资源数据库（UniProt）对相关变异蛋白进行氨基酸序列保守性分析, 应用瑞士在线蛋白三维建模数据库（SWISS-MODEL）等对相关变异蛋白进行可视化分析。分别以"α-地中海贫血伴精神发育迟滞综合征""儿童"""ATRX基因"与"α-thalassemia with mental retardation syndrome""child""ATRX gene"为中、英文关键词, 在中国知网、万方数据知识服务平台和PubMed数据中检索ATRX基因变异所致ATR-X患儿相关文献, 对检索文献报道的ATR-X患儿临床表型进行分析。检索时限设定为各数据库建库至2023年12月31日。本研究遵循的研究程序经郑州大学第一附属医院伦理委员会的审查（批准号:2023-KY-1360-002）, 并与患儿监护人签署临床研究知情同意书。结果本研究患儿出生后出现反应迟钝、喂养困难并呕吐、体温偏低、四肢肌力低下、呼吸暂停症状, 听力筛查异常, 新生儿20项行为神经评分（NBNA）评分为19分（较正常值低）, 血红蛋白（Hb）电泳实验提示α-地中海贫血。WES和Sanger测序结果显示, 本研究患儿ATRX基因第9外显子存在c.668G>A（p.C223Y）半合子错义变异, 其父母均未携带该变异, 为新发变异。根据ACMG制定的《遗传变异分类标准与指南》, 该基因变异被判断为致病性（PS2+PM2Supporting+PP3Strong+PP4Strong）。氨基酸序列分析结果显示, 致病性变异位点正常编码氨基酸为半胱氨酸, 在各种不同种属动物间高度保守, 该致病性变异可导致ATRX蛋白氢键结构变化, 影响蛋白结构稳定。结合本研究患儿临床表现与基因检测结果, 对其诊断为ATR-X患儿。根据本研究设定的文献检索策略, 检索到13篇ATRX基因变异所致ATR-X患儿相关文献, 其中中、英文文献分别为5、8篇, 涉及311例ATR-X患儿, 加上本研究患儿, 共计312例ATR-X患儿。这312例患儿均为男性, 均存在精神发育迟滞, 其中合并α-地中海贫血、生殖器外观异常、面部畸形、肌张力减退患儿, 分别占45.8%（143/312）、45.2%（141/312）、44.2%（138/312）、30.8%（96/312）, 其他还存在小头畸形、骨骼发育异常等表型。结论该研究ATR-X患儿具有生长发育落后、面部畸形、生殖器外观异常、呼吸暂停、呕吐症状等临床表型, ATRX基因c.668G>A（p.C223Y）新发变异为其遗传学病因。该研究丰富了ATR-X患儿临床表型谱和基因变异谱。

关键词： 大概念教学   初中道德与法治   复习课   教学策略  

摘要： 文章从“构建大概念知识框架；实施专题复习，强化大概念应用；创设教学情境，促进学生深度学习；注重分层辅导，实现因材施教”四个方面，探讨了大概念应用于初中道德与法治复习课的策略，以期促使学生构建关于“法治精神”的系统化知识体系，提升解决实际问题的能力，激发学生对道德与法治学科的兴趣，为培养全面发展的人才奠定基础。