关键词:
“大思政课”
课程论
内涵
结构
建设路径
摘要:
基于课程论构建“大思政课”,是“善用大思政课”的题中应有之义。“大思政课”内涵丰富、特色鲜明,聚焦落实立德树人根本任务的课程目标,组织开放多样思政元素的课程内容,推进课堂教学和社会实践相结合的课程实施,开展多主体多维度的课程评价。“大思政课”通过打造“纵向衔接、横向贯通”一体化课程体系,纵向推进大中小学思政课一体化建设,横向贯通思政课程、课程思政、校园文化和社会实践,将知识传授、文化浸润、实践锻炼、价值塑造融为一体,帮助学生深刻体悟马克思主义理论的真理魅力和实践伟力。全面推进“大思政课”建设,要打破学段壁垒,突破时空局限,多维度发力、多主体协同,充分发挥“大思政课”培育时代新人的合力作用。