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关键词： 波普尔   知识观   科学知识   科学划界理论   逻辑实证主义  

摘要： 在遵循波普尔知识观整体发展脉络的基础上进行系统研究，从而对客观知识理论进行全面解读。首先，研究梳理科学与非科学之间的分界问题，进一步认清分界问题对于知识观理论发展的支撑作用。然后，系统分析波普尔对于归纳法、主观主义知识论和理性主义的批判。最后，阐述波普尔知识观中的核心内容，即三个世界理论。“世界3”的核心在于其作为由心灵和精神活动创造的人造产物，同时又具备本体论上的客观实在性。这一世界不仅独立于个体意识，还体现出客观性、实在性以及自主性的显著特征。波普尔的三个世界理念给予传统认识论有力的理性批判。

关键词： 国际交流展   当代艺术   文化   传播  

摘要： 当代艺术国际交流展备受观众尤其是年轻群体的关注与喜爱，是促进国际文化交流的重要媒介之一，如何推动多元文化的理解与交流是展览主办方和策展人的共同话题。江西省美术馆联合德国波恩当代艺术馆共同推出“相融共生—中德当代艺术展”，以人类命运共同体为主题，以融入传统文化为特色，以影响地域艺术发展为导向，积极探索当代艺术在国际交流展中的文化表达与传播路径。

关键词： 现代作家   审美取向   情景交融  

摘要： 研究聚焦于现代作家郁达夫和朱自清在《故都的秋》与《荷塘月色》中所体现的审美取向。通过细致的文本解析，揭示了作家如何将个人情感与时代背景融入自然景观的描写之中，并探讨了这些描写如何反映出作家的审美倾向及民族审美心理。梳理了两篇散文的创作背景及核心内容，继而采用对比分析法，深入讨论了作品中的情景交融手法、情感表达策略和审美理念的传达。尽管两位作家在情感表达和艺术手法上各有侧重，但他们的作品均深刻地体现了对自然之美的感悟与对时代变迁的反思。

关键词： 钒钛磁铁矿   重金属污染   土壤   道路降尘   正定矩阵因子分解(PMF)   承德  

摘要： 以承德伊逊河红旗-大庙钒钛磁铁矿小流域为例，采集895件表层土壤（0～20 cm）与5件道路降尘样品.通过地累积指数、生物有效性风险编码、综合生态风险指数与改进内梅罗综合生态风险指数评价了土壤重金属累积程度与生态风险，结合主成分、相关聚类、冗余分析与GIS空间分析，探究了土壤重金属空间分异对交通路网、土地利用与成土母质类型环境因子的响应特征，采用正定矩阵因子分解（PMF）模型定量解析了土壤重金属污染来源.结果表明，表层土壤Cu、Cr、Cd、Ni、Pb和Zn超农用地土壤污染风险筛限值（GB 15618-2018）比例分别为5.70%、2.79%、1.01%、0.67%、0.11%和0.11%.土壤重金属地累积程度由强至弱为：Cu>Ti>Cr>V>Co>Ni>Cd>Zn>Mn>As>Hg>Pb,Cu地累积指数平均值为1.23，达中等累积水平.在路网200 m范围内，Cu、Zn、Cr、Mn、V、Ti、Co和Ni累积程度随距路网距离增大逐渐减弱；Cd累积程度在路网25～800 m范围内较为稳定，Pb、Hg和As地累积程度在距路网200 m处达到最高.重金属风险评估编码值（RAC）由强至弱为：Cd>Mn>Ni>Zn>Hg>Co>Pb>Cu>As>Cr>V>Ti,Cd元素表现出高生物活性，RAC平均值达46.45%，其它元素总体属低风险-无风险水平.重金属潜在综合生态风险RI值范围为51.48～1 152.39，平均值为131.12, 1.01%样品达强生态风险；内梅罗综合潜在生态风险指数（mNIER）范围为10.32～745.57，平均值达32.85, 97.43%样点属轻风险与中度风险.高强度交通运输贡献了表层土壤44.82%、33.45%、32.27%和24.35%的Pb、Hg、Cd和Zn；成土母质自然源、钒钛磁铁矿床风化源、工业排放与燃煤降尘及矿区二次扬尘混合源、农业生产生活源、交通活动源对12种重金属的总体贡献率分别为27.46%、21.12%、19.29%、17.05%和15.08%.

关键词： 上颌窦黏液囊肿   鼻内镜手术  

摘要： 目的:报告1例儿童上颌窦感染性黏液囊肿，并复习相关文献。方法:患儿，男，3岁9个月，因鼻塞流涕3个月就诊。平时有脓涕，偶尔鼻涕带血。体检：右侧鼻腔红色肿块，鼻道完全阻塞。CT、MRI考虑右侧鼻窦占位。血常规：白细胞4.76×10～9,CRP<0.5 mg/L。鼻内镜下开放扩大上颌窦口，切除部分囊肿造袋。结果:随访未见脓性分泌物，恢复良好。结论:上颌窦感染性黏液囊肿增强CT或MRI可见典型的环形强化影，内镜下引流和造袋手术疗效肯定。

摘要： 在初中生物学教学中，复习课作为巩固和深化学生对知识理解的重要环节，教学设计直接影响学生的学习效果和知识掌握程度。特别是在面对复杂的生物学概念时，真实情境驱动下的教学设计成为提高复习课有效性的关键策略之一。以人教版“人体生命活动的调节”为例，本章内容涵盖了人体内分泌系统和神经系统如何共同调节生命活动的基本机制。

摘要： 随着新高考制度的逐步实施，高中英语教学正经历着深刻的变革。在新的评价体系下，英语不仅是一门检验学生语言基础知识掌握情况的学科，更成为衡量学生实际应用能力和综合素质的重要指标。近年来的研究表明，有效的英语复习不仅需要帮助学生巩固已有的知识结构，还应通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。

摘要： 要推动二轮复习的提质增效,教师应该在一轮复习的基础上,引领学生“刨坑深挖”或“攀岩登高”,在历史学科核心素养的进一步涵育和提升中,带领学生拔节向上。具体而言,我们可以从以下措施入手。一、从“砖头”到“家”立德树人是历史教育的旨归,服务选才是高考试题的根本,这就要求二轮复习备考立意要更高远,要站在学科育人的立场上,以正确的思想导向和价值判断引领复习,在具体实施中靠情感、靠逻辑、靠细节,使其成为有温度、厚度、深度的高三复习备考课,以求历史教育对学生成人、立人的深远影响。如果碎片化的历史知识是砖头,一轮复习时教师已经领着学生对知识进行了结构化的处理,用砖头建成了一幢幢的房子,但这些房子可能还不能成为学生自己的家,只有经过装修赋予其价值之后,才能成为学生自己的家。

关键词： 初中数学   综合与实践   复习意识   跨学科项目  

摘要： 随着数学核心素养概念的提出，“综合与实践”的教学内容逐渐受到重视。在数学四大领域中，数与代数、图形与几何、统计与概率三大领域由于自身教学内容联系紧密，所以在教学中互为补充，而“综合与实践”却很少被人们提及。对此，文章以鲁教版数学八年级下册“制作视力表”跨学科项目教学为例，阐述如何打破四个领域间“3+1”的关系，使学生在综合应用数学知识的基础上强化复习意识，体会单元教学内容的现实意义。