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摘要： 1 病例资料患儿，女，11岁，因“反复发热23天，关节痛2天”于2023年10月8日入我院。入院查体：神志清楚，无贫血貌，无皮疹，浅表淋巴结未触及肿大，心肺查体无异常。腹软，无压痛，肝右肋下2cm, 脾肋下未触及。左侧中指掌指关节、右侧无名指掌指关节、左膝关节压痛，局部皮肤稍红肿，皮温稍高，活动受限，神经系统查体阴性。

关键词： 小学数学   单元复习   思维导图  

摘要： 小学数学单元复习中应用思维导图，不仅有助于帮助学生建构更加体系化的知识结构，同时也有助于强化学生在复习中的自主建构。针对当前小学数学单元复习知识零散不成体系、题海战术的复习现状，文章提出以下教学建议:一是教师进行深度备课，做好思维导图应用规划;二是开展思维导图专题教学，指导方法技巧;三是构建翻转课堂，提高学生自主绘制思维导图的能力;四是强化评价，引领实践和反思，进一步提高小学数学单元复习质量;五是适当课外拓展，加强思维导图绘制能力。

关键词： 水资源保护   水资源管理   最严格水资源保护利用制度   生态文明建设   黄河流域  

摘要： 系统阐述了黄河流域最严格水资源保护利用制度的概念及内涵，深入分析了其提出的现实依据，详细剖析了黄河流域最严格水资源保护利用制度与流域高质量发展的内在关联。从发展思路、发展原则、发展理念、发展目标及制度体系等角度构建了黄河流域最严格水资源保护利用制度的研究框架，全面呈现并深入阐述了其核心内容。通过对最严格水资源管理制度与最严格水资源保护利用制度的差异分析，从细化落实“四水四定”、加强法治保障、深化水利改革、推进技术创新、完善水利基础设施等方面提出了未来优化黄河流域水资源管理的实施路径。

关键词： 中考复习   易错点   二次根式   完全平方数   立方数   数轴   运算法则   无理数  

摘要： §1.1实数考点、易混易错点解读本节考点和课标要求有:理解负数的意义,会用正数和负数表示具体情境中具有相反意义的量,会运用乘方的意义准确进行有理数的乘方运算,了解无理数和实数,能用数轴上的点表示具体的实数,能比较实数的大小,会求实数的相反数、绝对值,会用根号表示平方根、立方根,会用开方运算求不超过100的完全平方数的平方根和不超过1 000的完全立方数的立方根,能用有理数估计一个无理数的大致范围,会用二次根式(根号内仅包含数)的加、减、乘、除运算法则进行简单的运算.

关键词： bio-sensor   nano-rheology printing   nanoimprint   oxide thin film transistor   solution process   supervised learning  

摘要： 2025年河南卫视《元宵奇妙游》晚会以“暖”为主题，深植“年俗之暖、自然之暖、人文之暖”三重“暖意肌理”；以“天地人和”为核心理念，通过“天--自然之道”“地--文明之根”“人--时代之魂”三幕结构，串联起中国式现代化的精神脉络。晚会从中国传统文化中“天人合一”哲学思想获得启发，展现中国式现代化进程中人与自然、人与社会的和谐共生，通过一系列具有中华文化韵味的节目，传递奔赴新一年的希望与力量，在深层次上呼应当下社会的情感需求。

关键词： 初中历史   新中考   复习策略  

摘要： 随着教育改革的深入推进，新中考形势对初中历史教学提出了更高要求。因此，探索并实践科学、高效的初中历史复习策略，成为当前教育工作者面临的重要课题。初中历史教师应结合新中考特点，深入分析初中历史复习现状与挑战，探讨如何通过创新复习方法、拓展复习内容、强化综合应用能力等手段，帮助学生在中考中取得优异成绩，同时为他们的终身学习和发展奠定坚实基础。

摘要： 复习课作为教学的重要组成部分，不仅能帮助学生巩固知识，还能提升思维能力与解题策略。随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的实施，数学教学更加注重学生核心素养的培养，特别是问题解决能力与创新思维的提升。新课标指出，数学学习应培养学生的理性思维、科学精神和实践能力，而问题驱动教学模式正是实现这一目标的有效途径。图形变换（平移、旋转）是初中数学中的重要知识，能帮助学生提高空间想象力和逻辑思维能力。新课标要求学生能够应用这些变换解决实际问题。本文以“图形的平移与旋转”复习课为例，探索通过生活情境帮助学生提升空间理解能力和数学应用能力。

摘要： 2024年12月16日，首批38辆美制M1A2T“艾布拉姆斯”主战坦克运抵台湾，让台独势力宛如捞到了救命稻草般兴奋不已，称其为“地表最强战车”。仿佛拥有了这款坦克，就能确保其分裂行为不会被华夏儿女众志成城的铁拳粉碎一般。台独分裂势力自我安尉的梦呓，自然不值得理会。但从反分裂斗争现实需要的角度出发，我们需要在战术层面重视每个对手，客观评价力量对比。具体到M1A2T，其技术水平究竟如何呢？