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关键词： 中位线   解题工具   构造   核心素养  

摘要： 三角形中位线定理是初中数学中一个重要知识点，也是一种重要的解题工具.熟练掌握定理的内涵、定理的表现形式及建构模型的基本方法，定能助力数学解题，提高解题效率，提升数学核心素养.

摘要： 第1节分子、原子中考重点难点1.微观粒子物质由分子、原子、离子等微观粒子构成,三者的关系如图1所示.微观粒子总是在不断运动着,微观粒子间存在一定的间隔.由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子,不显电性.原子是化学变化中的最小粒子,不显电性.离子是带电的原子或原子团,阳离子带正电荷,阴离子带负电荷.

关键词： 土木建筑工程   造价超预算   合同管理   成本控制   工程监管  

摘要： 本文以某产业园项目因“按实结算”条款导致工程款超支2 000万元为研究案例，深入分析工程造价构成要素及特点，探讨了造价超预算的主要成因。研究发现，合同条款把控不严、监理履职不到位以及材料价格调差机制不合理是导致工程款失控的重要原因。对此提出相关对策建议，为建设单位控制工程造价提供实践参考。

摘要： 大观念是在事实、概念基础之上对概念之间关系的高度概括或对核心概念的概括性表述和系统阐释，能够反映出学科本质规律、原理和关键思想。在大观念引领下选择恰当的情境，以任务的形式开展高中生物学单元复习，可以帮助学生整合碎片化的知识，形成结构化的生物学概念体系，提升解决问题的能力，同时也为发展学生的核心素养提供充分的保障。本文以“从稳态与平衡的视角解决器官移植中的关键问题”单元复习为例，阐述大观念引领下单元复习设计与实施的关键环节。

关键词： 新高考   高中生物   复习策略   教学改革   核心素养  

摘要： 随着海南新高考“六选三”模式的实施，高中生物教学面临新的机遇与挑战。本文以新高考改革为背景，系统探讨了高中生物三年复习策略的优化与实践。研究还强调了复习过程中对学生核心素养的培养，尤其注重真实情境下解决问题。最后提供了具体的教学建议，旨在为优化生物复习教学提供参考。

摘要： ~~

摘要： 笔者《杜甫以左拾遗参与朝会之始日及其相关问题——〈至日遣兴奉寄北省旧阁老两院故人二首〉探析》(1)一文，通过文本解读，认为杜甫《至日遣兴奉寄北省旧阁老两院故人二首》（文题和文中简称为《至日》）不仅在艺术上有独到之处，而且对其生平研究也有不可替代的作用。通过二诗，能了解杜甫以左拾遗身份始列朝会的经历及其表现。杜甫任左拾遗的地点有两处，一在凤翔，一在长安，而参与朝会则是在至德二载（757）冬至日的长安。杜甫与张镐关联度极高，张镐救杜甫，可以在张镐“赍符告谕”中找到因果关系。有学者认为第一首是伪作，这是没有认识到这首诗的写作背景及其意义。二诗互补，去年至日与今年至日形成对比，庄谐并存，富有戏剧性，别具风神。杜甫始与朝会的至德二载冬至日，是其生平中一大节点，今谓之高光时刻。衡之今日士人价值观，不难理解杜甫始参朝会的兴奋和激动。如此重要的一日，但因对诗歌的理解有异而被人忽视。

关键词： 假设检验   区间估计   序贯概率比检验   声称质量水平   操作特性曲线  

摘要： 本文给出2024年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛B题“生产过程中的决策问题”的求解方法，并针对学生在参赛论文中出现的问题作了简要的说明与点评.为保证求解的连贯性，论文的前一部分是问题的求解，后一部分是参赛论文的点评.

摘要： 本栏目面向全体教师征稿。具体要求为：1.复习类稿件可以是专题复习，也可以是单元复习。须写出自己独特、有效的方法策略或者教学设计（教学设计类须提供配套课件）。2.考评类稿件须提供检测某种语文能力的检测方法或者命题思路，并提供具体例子。一定要聚焦一个方面或者某一个点写，不要面面俱到，面面不到。

摘要： 在推进全民阅读、建设书香校园的浪潮下，加强初中生阅读理解和应试解题能力的重要性愈发凸显。传统的“题海战术”难以提升学生深度阅读和文本解析的能力，易导致学生在解题时出现思维混乱、逻辑不清、粗心大意等问题，如何以题型解析指引、优化解题策略成为关键。本文在解析八年级阅读理解题型分类的基础上，详述了高效解题的理论基础、实操运用与课堂优化，为提升初中生阅读理解和解题能力提供新思路。