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摘要： 大观念是在事实、概念基础之上对概念之间关系的高度概括或对核心概念的概括性表述和系统阐释，能够反映出学科本质规律、原理和关键思想。在大观念引领下选择恰当的情境，以任务的形式开展高中生物学单元复习，可以帮助学生整合碎片化的知识，形成结构化的生物学概念体系，提升解决问题的能力，同时也为发展学生的核心素养提供充分的保障。本文以“从稳态与平衡的视角解决器官移植中的关键问题”单元复习为例，阐述大观念引领下单元复习设计与实施的关键环节。

关键词： 癫痫   SCN8A基因   抽搐  

摘要： 癫痫是一组慢性脑部疾病。本文对陕西省人民医院收治的1例4月龄男性以抽搐发作为首发症状的存在SCN8A基因变异的癫痫患儿的临床资料、全外显子组测序检测结果及诊疗过程进行总结。患儿因“发作性抽搐半天”入院，入院后患儿仍反复抽搐发作，头颅磁共振成像及视频脑电图均未见异常。全外显子组测序检测报告显示：SCN8A、chr12:52184185;c.4223G>A(***1475Arg)变异。给予抗癫痫发作药物治疗，症状缓解。结合对相关文献的复习认为对于小于6月龄的婴儿出现不明原因癫痫发作，常规检查结果不能明确病因，应积极完善基因测序检查帮助诊断，为制定精准治疗方案提供思路，为家庭遗传咨询提供帮助。

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关键词： 英语教学   小学“   双减”   优化策略  

摘要： 在“双减”政策推行的大背景下，小学英语教学迎来了全新的发展契机。然而，当前小学英语教学中依然存在诸多问题，如教学方法单一枯燥、教学模式僵化刻板、教学内容缺乏严谨性与灵活性、师生互动交流严重不足等。这些问题不仅严重阻碍了学生语言能力的提升，还使得学生对英语学习的兴趣逐渐被消磨殆尽。因此，在“双减”背景下，为更好地契合政策要求，切实提升教育教学质量，优化小学英语教学工作显得尤为重要且紧迫。本文深入探讨并提出了一系列行之有效的优化策略，包括在预习过程中融入微课，创设轻松氛围；引导学生合作学习，互相帮助；引入游戏化教学方法，激发学生学习兴趣；通过角色扮演，培养学生综合素养；个性化设计作业，满足不同层次学生需求；明确教学的重点和难点，精简课后作业量等，旨在全方位激发学生的学习热情，显著增强课堂的互动性与趣味性，进而有效培养学生的英语综合素养，确保每一位学生都能在轻松愉悦的学习环境中收获优质的英语学习体验。

关键词： 再生障碍性贫血   钙网蛋白   基因突变  

摘要： 为提高临床医生对钙网蛋白(calreticulin,CALR)基因突变的骨髓衰竭性疾病的认识，文章报道1例存在CALR基因突变的再生障碍性贫血(aplastic anemia, AA)患者的临床资料及基因检测结果，并复习相关文献。患者，男，44岁，以贫血和出血为主要表现，实验室检查显示全血细胞减少、网织红细胞绝对值降低，胸骨和髂骨骨髓提示造血功能衰竭，诊断重型再生障碍性贫血。进一步检测显示CALR基因突变，即第5外显子的c.613C>T突变。CALR突变是骨髓增殖性肿瘤(myeloproliferative neoplasm, MPN)常见的驱动突变之一，促进MPN的发生，在AA中罕有报道。复习国内外文献，CALR突变在阵发性睡眠性血红蛋白尿症克隆扩增及骨髓增生异常性肿瘤疾病演变过程中可能发挥着驱动作用。通过本例报道，应认识到CALR基因突变可存在于AA中，同时亦应警惕并密切随访，进一步追踪CALR突变对AA患者疾病状态及预后的影响。

摘要： 笔者《杜甫以左拾遗参与朝会之始日及其相关问题——〈至日遣兴奉寄北省旧阁老两院故人二首〉探析》(1)一文，通过文本解读，认为杜甫《至日遣兴奉寄北省旧阁老两院故人二首》（文题和文中简称为《至日》）不仅在艺术上有独到之处，而且对其生平研究也有不可替代的作用。通过二诗，能了解杜甫以左拾遗身份始列朝会的经历及其表现。杜甫任左拾遗的地点有两处，一在凤翔，一在长安，而参与朝会则是在至德二载（757）冬至日的长安。杜甫与张镐关联度极高，张镐救杜甫，可以在张镐“赍符告谕”中找到因果关系。有学者认为第一首是伪作，这是没有认识到这首诗的写作背景及其意义。二诗互补，去年至日与今年至日形成对比，庄谐并存，富有戏剧性，别具风神。杜甫始与朝会的至德二载冬至日，是其生平中一大节点，今谓之高光时刻。衡之今日士人价值观，不难理解杜甫始参朝会的兴奋和激动。如此重要的一日，但因对诗歌的理解有异而被人忽视。

摘要： 本栏目面向全体教师征稿。具体要求为：1.复习类稿件可以是专题复习，也可以是单元复习。须写出自己独特、有效的方法策略或者教学设计（教学设计类须提供配套课件）。2.考评类稿件须提供检测某种语文能力的检测方法或者命题思路，并提供具体例子。一定要聚焦一个方面或者某一个点写，不要面面俱到，面面不到。

关键词： BFD   RISC-V   ELF32   架构   重定位  

摘要： 探讨了BFD(Binary File Descriptor)库的设计思想和数据结构，以RISC-V为例阐述BFD解析二进制文件的过程。首先介绍了BFD库在现代计算中的应用背景，强调了对BFD库深入研究的必要性。在对BFD库的基本原理和发展历程做了概述之后，提供了关于BFD库的使用场景以及编译指南。随后，解析了BFD库的前端设计和数据处理流程，揭示了其在数据解析方面的核心机制。接着，着重于BFD库的后端架构，针对RISC-V架构ELF32目标格式的后端接口和重定位过程进行分析。最后，阐述了如何扩展BFD库以支持新的后端架构，对于理解如何在BFD库中添加对新架构的支持以及工具链的扩展具有重要意义。

摘要： 在推进全民阅读、建设书香校园的浪潮下，加强初中生阅读理解和应试解题能力的重要性愈发凸显。传统的“题海战术”难以提升学生深度阅读和文本解析的能力，易导致学生在解题时出现思维混乱、逻辑不清、粗心大意等问题，如何以题型解析指引、优化解题策略成为关键。本文在解析八年级阅读理解题型分类的基础上，详述了高效解题的理论基础、实操运用与课堂优化，为提升初中生阅读理解和解题能力提供新思路。

关键词： 后部皮质萎缩   阿尔茨海默病   视空间障碍   Gerstmann综合征  

摘要： 目的：报道1例后部皮质萎缩（posterior cortical atrophy,PCA）患者的临床特征、诊断过程和治疗方案，并结合文献复习，提高临床医生对该病的认识。方法：对1例PCA患者的临床资料进行分析，结合文献复习疾病的临床特征，诊断方法，鉴别诊断和治疗策略。结果：患者，男性，67岁，以记忆力下降3年余为主诉就诊。临床表现为进行性视空间障碍、视知觉障碍和Gerstmann综合征。神经心理学评估显示整体认知功能波动性下降，早期记忆力相对保留。头颅MRI显示顶叶、枕叶及颞叶萎缩，以顶叶萎缩最为突出。脑脊液检查显示Aβ1-42/Aβ1-40比值降低和磷酸化Tau蛋白（181）升高。诊断为阿尔茨海默病PCA。给予乙酰胆碱酯酶抑制剂和N-甲基-D-天冬氨酸受体拮抗剂治疗。结论：PCA是一种以视觉和空间认知功能障碍为主要特征的神经退行性疾病，临床表现独特，易被误诊或漏诊。提高对PCA的认识，结合临床表现、神经心理学评估、影像学检查和生物标志物检测，有助于早期诊断和干预。