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关键词： 单元复习教学   英语学习活动观   初中英语  

摘要： 当前的初中英语单元复习教学存在以知识教学为主,局限于针对单元重点知识的二次讲解和机械训练,教学目标模糊、单一、浅层,单元内各语篇之间无法形成关联,学生学习活动的各个环节之间缺乏层次性、整合性和生成性等问题,不能有效培养学生的高阶思维和综合语用能力。初中英语教师要充分认识单元复习教学的重要性,在英语学习活动观的指导下开展相应教学。在进行教学设计时,教师要基于单元教学目标制订单元复习教学目标,并据此创设教学情境,搜集并改编教学素材,进而设计前后关联、层次分明的教学活动。

关键词： 综合性学习主题   二轮复习   中国式现代化  

摘要： 高中历史二轮复习中运用综合性学习主题教学模式能够使教学内容具有综合性、教学活动具有探究性,对学生的深度学习和核心素养发展都具有积极意义。文章以“中国式现代化”主题教学为例,简述如何确立综合性学习主题以及如何运用综合性学习主题教学模式。

关键词： 工程实践   电与磁   复习   初中科学  

摘要： 《义务教育课程方案(2022年版)》聚焦综合学习、学科实践,针对复习教学中学生知识结构化不足、缺少解决真实情境问题能力等现状,以“电与磁”专题复习教学设计为例,创设“防汛报警器”这一工程实践情境,在驱动性问题和子任务的指引下,学生灵活运用电学、磁学和力学等多版块知识和方法,完成项目迭代设计和工程制造,提高解决真实情境下复杂问题的能力,促进电磁相互作用的知识结构化,进而达成工程实践独特的育人价值.

关键词： 无头轧制   夹送辊   变通道   折弯   冷却   快速响应  

摘要： 介绍了两种适用于薄板坯连铸连轧生产线的卷取机前动态变通道夹送辊,从技术参数、结构特征、投资成本、使用和维护成本等多角度进行了综合对比,并对关键技术进行了研究,为投资者新上产线或改造时提供参考。

关键词： 电子文件管理   不动产登记   政策文本分析  

摘要： 不动产登记电子文件管理对提升登记工作效率具有重要意义。文章运用LDA工具对相关政策文本进行了量化分析,探讨政策在时间、机构、效力位阶三方面的分布特征。分析结果表明,政策主题主要涵盖机构管理体制与落实机制、电子资料查询利用、数据共享与平台建设、法律法规与登记规范、政务服务与电子证照应用等方面。基于此,文章进一步归纳出政策演进趋势,包括制度规范化精细化、多部门协同深化、服务高效化、平台建设创新以及数据安全重视强化,旨在为相关理论深化和实践优化提供参考,以促进不动产登记电子文件管理政策持续优化发展。

关键词： 三角函数   解三角形   核心素养   教材  

摘要： 结合2024年三角函数与解三角形高考典型试题,对这部分内容系统梳理分析,帮助教师把握高考命题导向、命题规律、命题形式、命题趋势,并围绕考点设计部分试题,明确二轮复习选题方向,以期提升教师高考备考质量.

关键词： 学习目标引领   高三数学   复习课   教学有效性  

摘要： 高三阶段的学生正处于备战高考的关键时期,日常教学都以复习课为主,数学学科亦是如此。然而,在当前数学复习课中暴露出来的主要问题是教学目标设定随意,无法发挥引领作用,而且复习课的内容繁多,方法单一,学生参与积极性、主动性不足,无法实现高效复习。在此基础上,文章基于对高三数学复习课教学现状的分析,明确其中存在的问题,然后探讨了学习目标引领下的高三数学复习课教学的必要性,最后从实际出发提出有效的教学路径,力求将学习目标的导向作用发挥出来,让学生有效巩固基础知识,提升解题能力。

关键词： 神经元核内包涵体病   头晕   DWI高信号   基因检测  

摘要： 2023年8月17日该文作者收治了以头晕为首发症状的神经元核内包涵体病(NIID)患者1例,该患者本次入院前突发剧烈头晕,视物旋转,步态不稳,并恶心呕吐多次,于当地医院行抗眩晕等治疗后,头晕与步态不稳未见改善。随着临床观察的深入,主治医师发现患者存在双侧瞳孔缩小、尿失禁等自主神经系统功能障碍症状,同时肌电图提示其周围神经存在病变,头颅MRI提示其皮髓交界区DWI呈高信号特征性改变,与NIID的临床表现基本相符。NIID临床表现具有显著异质性,不同年龄段患者起病特征存在差异。该病的确诊需要综合考虑病理学、影像学及遗传学等诊断信息,对存在进行性认知障碍、运动障碍、周围神经病变和自主神经功能障碍者,应考虑可能为NIID,并进行相应检查。

关键词： 元素周期律   复习教学   “位—构—性”模型  

摘要： 以“元素周期律复习”为例,以探秘砷元素为主任务逐步构建并完善“位—构—性”模型,启发学生运用元素位、构的特点结合价类二维图预测比较元素及其化合物的性质,在问题解决过程中促进学生的元素周期律知识结构化,发展学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等核心素养。

关键词： 追根溯源   授人以渔   立德树人  

摘要： 教育的根本任务是立德树人,如何在数学教学中落实立德树人是每个数学教师必须思考的课题.本文以高三一轮复习“数列”为例,提出只有坚持追根溯源、授人以渔,才能实现立德树人.