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关键词： 电气安全试验   静电放电   过充电   过放电   外部短路   过流放电  

摘要： 本文基于GB 43854-2024标准中的专业基础性的试验内容,对电动自行车用锂电池的电气安全试验进行解析和标准比对。通过提高静电放电、过充电、过放电、外部短路、过流放电等电气安全试验要求,旨在确保锂电池在各种异常情况时仍能保持安全性能,减少安全隐患,也为锂电池的技术创新提供了重要的依据。

关键词： 现代文明社会   民主与法治   协商民主   民主的形式   初中阶段   社会主义民主政治   复习指导   建设和改革  

摘要： 民主与法治是现代文明社会的重要标志,也是中国革命、建设和改革发展的重要目标。因此,初中阶段需要做好民主与法治内容的学习,理解其内涵,不断增强民主与法治意识。一、追求民主价值。在学习《追求民主价值》时,需要了解中国确立社会主义民主的过程,牢记社会主义民主政治的本质属性和本质特征,明确全过程人民民主的内涵,认识到实现人民民主的形式包括选举民主和协商民主。

关键词： 大气   细颗粒物   多环芳烃   污染   来源  

摘要： 目的 了解2020年太原市迎泽区PM_(2.5)的浓度水平,分析PM_(2.5)中PAHs的污染特征,初步掌握其污染来源。方法 2020年每月选取10—16日采集太原市迎泽区某建筑顶层PM_(2.5)样本。采用滤膜采样前后质量差计算PM_(2.5)质量浓度。采用高效液相色谱法测定PAHs污染水平,探讨采暖季和非采暖季PAHs的污染特征。采用特征比值法解析污染来源。结果 2020年太原市迎泽区PM_(2.5)及PAHs日均质量浓度M分别为70.46和15.04 ng/m^(3)。采暖季及非采暖季PM_(2.5)的质量浓度M分别为80.45和62.99μg/m^(3),差异有统计学意义(z=-4.01,P<0.05);PAHs的质量浓度M分别为39.96和9.21 ng/m^(3),差异有统计学意义(z=-5.60,P<0.05)。采暖季及非采暖季PAHs单体及环数的构成比趋势基本一致,荧蒽和苯并[b]荧蒽最高,累积占比约30%,其次是芘和■,累积占比约20%;环数占比均为4环>5环>6环>3环>2环。其中4环占比约40%,5环占比约25%。4环/(5环+6环)的特征比值均值为1.03,提示污染源为本地源。BaP/BghiP、FlT/(FlT+Pyr)、BaA/(BaA+Chr)的特征比值均值分别为0.87、0.61、0.37,提示污染源为煤/生物质燃烧源;Ind/(Ind+BghiP)的特征比值均值为0.30,提示污染来源为交通源。结论 2020年太原市迎泽区采暖季PM_(2.5)及PAHs污染水平显著高于非采暖季,煤燃烧及交通源为迎泽区PAHs的主要污染源。

关键词： 纳税义务人   公路运输业   船务代理   世界贸易组织   仓储业   安全认证   供应链   中国台湾  

摘要： 中国台湾是中国不可分割的一部分。2001年11月,台湾地区以中国单独关税区的名义签署加入世界贸易组织议定书,次年1月成为世界贸易组织正式成员。中国台湾财政部关务署为中国台湾海关(以下简称“台湾海关”)。台湾地区优质企业指经海关认证合格的供应链从业者,包括与国际贸易有关的纳税义务人,货物输出人,制造业、报关业、承揽业、船务代理业、仓储业、公路运输业、海运运输业、空运运输业等从业者,分为一般优质企业和安全认证优质企业。其中,安全认证优质企业为台湾地区AEO企业。

关键词： 义务教育   化学大概念   物质微粒性   习题教学  

摘要： 《义务教育化学课程标准(2022年版)》明确提出化学的每个学习主题应围绕大概念选取多维度的具体学习内容。对新课标中有关大概念、化学观念的内容进行解读,分析了人教版化学第八单元“金属和金属材料”的具体内容,在“物质微粒性”这一化学学科大概念的统领下,设计“金属与化合物溶液反应后滤液滤渣成分分析”的复习教学,并加以实践,在促进学生对具体知识内容理解的基础上,培养化学学科思维、渗透化学观念。

关键词： 核心素养   高考复习   高三历史   学科素养   复习模式   实践案例   中外历史   情境化  

摘要： 统编高中历史教科书容量大,概念多。高三历史备考复习时,面对体系不同又各有侧重的《中外历史纲要》和选择性必修教科书,除了传统的通史加专题的复习模式,还有没有其他行之有效的复习方法呢?近年来,高考试题的命制常常以主题式的新情境来呈现,而《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》也指出,要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科素养的落实。所以教师在高考复习时,可以将《中外历史纲要》和选择性必修教科书的内容融合打通,以契合高考考查方向,符合核心素养能力要求的主题为引领,提升高考历史复习的质量。下面以笔者在高三二轮复习中的教学实践案例加以说明。

关键词： 境脉   “四层”   选考题   复习课  

摘要： 2024年6月浙江历史选考第22题以境脉入题,从整体情境、分层问题、素养立意等多方面综合考查“四层”。目前高三复习课面临浅层、枯燥、低效的困境,受此题启发,可利用境脉从“细节与大势融合”“知识、能力与素养统一”两方面优化教学。

关键词： 教育考试院   教学导向   高考命题   立德树人   新课标Ⅱ卷   命题依据   高考评价体系   命制  

摘要： 总体评价。2023年英语新课标Ⅱ卷是由教育部教育考试院以普通高中英语课程标准和《中国高考评价体系》为命题依据命制的。试卷充分落实立德树人的根本任务,全面融入德智体美劳的考查,促进考生的全面发展。试题的命制在保持相对稳定的基础上,不断创新,难度有所提升,加强了对考生听、说、写等关键能力的考查,尤其加强了对思维逻辑性、创新性和批判性的考查,体现了教考衔接,充分发挥出高考命题的教学导向功能和作用。

关键词： 中药   晚期肺腺癌   粒子植入术   分子靶向药  

摘要： 文章介绍1例接受联合治疗的晚期肺腺癌病例及文献复习。患者为女性,65岁,确诊为肺腺癌晚期,伴有重度消瘦(身体质量指数:12.5kg/m2)和纵隔淋巴结、骨等多处转移。患者曾接受粒子植入术及盲用分子靶向药物吉非替尼治疗,治疗初期肺内病灶稳定,但15个月后肺内复发进展并出现远端转移,血液基因学检测结果显示存在表皮生长因子受体外显子19缺失突变(E19del)、T790M阴性。由于患者无法耐受传统化学治疗,遂继续使用分子靶向药物,同时联合中药和粒子植入术进行治疗,经过4个月的联合治疗,胸部CT显示肺内病灶较之前缩小,评估影像学结果,根据RECIST 1.1评价考虑病情稳定。这表明中药联合粒子植入术及靶向药物治疗能够延长患者的无进展生存期,并降低局部复发率。同时,中药在减轻靶向治疗和放疗所引起的不良反应和改善患者临床症状方面发挥了独特的作用。文献复习表明,中药复方制剂能通过调节免疫活性、抑制免疫逃逸改善机体免疫状态,在延长晚期肺癌患者病情稳定期和提高生活质量方面具有显著优势。此案例的治疗经验进一步支持了中药联合其他治疗方法在晚期肺腺癌治疗中的有效性,为临床治疗提供参考。

关键词： 自制汽水   认识化学变化   单元复习   项目式学习  

摘要： 以“自制汽水”为项目主题,让学生在真实生活情境中重新整合“认识化学变化”单元内容.通过核心问题驱动学生从“反应微观本质、元素守恒、质量关系、反应调控”等多角度认识化学反应,在解决真实的化学问题中促使学生积极主动学习,建构知识框架,在动手实践中形成项目作品,发展学生变化观念,体验定量分析的价值,提升核心素养.