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关键词： 解析几何   解法探究   拓展  

摘要： 文章以一道2024年合肥二模的解析几何解答题为例,阐述对其多角度的解法探究,并进行拓展推广,得到一般性的结论,最后给出几点建议,以期提升教学效果.

关键词： 项目化   高阶思维   结构化   素养  

摘要： 以“自制‘84'消毒液”为项目,开展氯及其化合物复习教学。引导学生从科学探究视角完成“绘制含氯物质的‘价一类二维图’,得出制备“84'消毒液的最优方案”“优化制备实验装置,实验自制‘84”消毒液”“制作使用说明书,得出自制‘84'消毒液的正确使用方法”三个任务,构建从物质类别、元素价态角度预测陌生物质性质的模型,促使教学内容组织结构化,促进教学关注点由学科知识转向学科素养,在科学探究中发展科学态度与社会责任等核心素养,最终促成“知识、能力、素养”融合发展。

关键词： 槲皮素   表观遗传   组蛋白翻译后修饰   细胞稳定同位素标记   巨噬细胞  

摘要： 槲皮素(quercetin,Que)是一种具有多种生物活性的黄酮类化合物,在自然界中分布广泛,具有抗炎和抗肿瘤等生物活性。研究发现,槲皮素的抗炎活性与其对组蛋白翻译后修饰的调控密切相关。然而,槲皮素调控组蛋白翻译后修饰发挥抗炎作用的精细机制尚未有详细报道。为了探讨槲皮素调控组蛋白翻译后修饰发挥抗炎活性的作用机制,我们首先评估了槲皮素对M1型巨噬细胞极化的影响,结果发现,槲皮素可以明显下调M1型巨噬细胞的白细胞介素-1β(interleukin-1β,IL-1β)和白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)水平;其次,利用生物质谱的细胞稳定同位素标记(stable isotope labeling by amino acids in cell culture,SILAC)技术衍生的super-SILAC方法,进行了组蛋白翻译后修饰的解析,系统定量分析了槲皮素处理后的巨噬细胞中组蛋白修饰水平的全局性变化;最终,共定量到30个组蛋白修饰位点,其中包括12个发生下调的组蛋白乙酰化修饰位点和4个发生上调的甲基化修饰位点(fold change>1.2,P<0.05);进一步对部分差异变化位点进行了蛋白质免疫印迹(western blot,WB)验证,其差异变化与质谱结果一致性良好。综上,本研究系统解析了槲皮素调控巨噬细胞的组蛋白翻译后修饰图谱,为槲皮素抗炎作用机制的研究提供了可靠的数据参考和新的线索。

关键词： 知识记忆   思维导图   九年级英语   思维工具   人脑思维   复习效率   个体记忆   大脑记忆  

摘要： 思维导图(Mind Mapping)是由英国学者托尼·巴赞(Tony Buzan)于20世纪60年代提出的一种思维工具,它是一种优化记忆的学习方法,结合学科内容和人脑思维逻辑,以图形和文字的方式,构建系统性的导图。学习者通过观察思维导图,能够清楚地辨别不同知识点之间存在的紧密联系,并高效、有序地完成知识记忆。可以说,思维导图是符合个体记忆习惯的一种方式,对于刺激大脑记忆神经,加深记忆层次具有重要意义。

关键词： 电负性   项目式教学   专题复习   化学核心素养  

摘要： 项目式专题复习是以某个具体专题为核心,通过有计划、有组织的学习活动,达到建构知识、提升科学探究能力和综合素养的教育目的。文章以“利用电负性探析甲醛危害和综合治理”教学为例,通过项目任务驱动模式,从电负性角度分析甲醛产生危害的原因,到寻找室内空气中甲醛的检测与去除方法,层层递进地建构利用电负性认识、预测物质性质和解决生产生活中问题的思维模式,旨在提升学生的化学专业知识深度,增强其学科综合素养。

关键词： PBL教学法   高三   生物复习   应用研究  

摘要： 在新高考背景下,本文针对高三阶段生物学教师在进行复习课程时应用PBL教学法,构建适合学生的、本土化的PBL教学模式进行了深入的探究。

关键词： 城市   园林工程   绿化植物   施工技术  

摘要： 在城市园林工程设计中,运用适当的绿化植物施工技术,可以获得较好的观赏效果,从而提高景观品质。城市园林工程是一项重要的工作,不仅可以改变城市的风貌,而且可以保护好生态环境。为了做好绿化植物栽培工作,应最大限度地发挥绿化植物施工技术的优势,以推动我国城市园林建设的健康发展。在此背景下,本文将简要概述城市园林工程绿化植物施工技术分析,仅供参考。

关键词： 内陆高盐湖泊   溶解性有机质(DOM)   三维荧光光谱(3DEEM)   平行因子分析(PARAFAC)   荧光吸收峰  

摘要： 为了解生态脆弱的农牧交错地区典型湖泊岱海水体的溶解性有机质(DOM)的成分特征及其来源信息,使用三维荧光光谱(3DEEM)、平行因子分析模型(PARAFAC)和荧光吸收峰(B、T、A、M、C、D、N)对水体DOM荧光特征进行研究,探究岱海水体DOM荧光特征与环境因子的关系.结果表明,岱海水体整体呈弱碱性,营养盐浓度较高,有机污染严重.岱海水体DOM具有陆源与内源的双重特性,生物源组分占比较高.PARAFAC解析出3种组分:类色氨酸C1组分、微生物来源腐殖质C2组分和类酪氨酸C3组分.其中类色氨酸C1组分和微生物来源腐殖质C2组分占DOM总荧光强度的80%左右;荧光吸收峰分析结果显示,类蛋白荧光吸收峰(B、T、N)总占比为49.67%,陆源输入主要来源于密集的农业活动和流域生态环境的快速恶化.DOM的组成、转化过程主要与水体营养状态和高盐环境下的微生物过程密切相关,NH_(4)^(+)-N、DOP、TP、DO、高锰酸盐指数等环境因子在此过程中具有显著影响(P<0.05).通过揭示岱海水环境现状与DOM环境特征,可以岱海为例的寒旱区内陆湖泊的环境治理提供基础数据与思路.

关键词： 模块融合   化学学科素养   绿色化学   复习课  

摘要： 高中阶段《化学反应原理》以及《物质结构与性质》的教学安排在《有机化学基础》的教学之前。这两个模块的学习均对《有机化学基础》的学习有指导意义。教师在教学的过程中,应该注意各模块之间的融合,以丰富学生认识物质、认识反应的视角,提升化学学科核心素养。

关键词： 律师事务所   市场主体   案例解析   品牌影响力   辨识度   市场定位   形象定位   接受程度  

摘要： 认识品牌逻辑及其影响力的三个视角:“我”是什么?受众认为“我”是什么?受众为“我”改变什么?第一个视角是“我”,品牌的辨识度,辨识度策划就是品牌的形象定位和市场定位。第二个视角是品牌口碑,体现的是品牌主体洞察受众、打磨产品和传播信息的能力,反映的是受众对品牌的认知和接受程度。第三个视角是品牌影响力。品牌影响力改变受众心智、左右受众行为,受众乐意为品牌买单就有了市场,受众是品牌的影响力组成单位和市场主体。我们就以浙江贝清律师事务所(以下简称“贝清”)为例,浅析品牌的逻辑和影响力。