关键词:
澳大利亚
健康与体育课程
课程理念
体育与健康课程
摘要:
为推进体育与健康课程高质量发展,对《澳大利亚课程:健康与体育(F-10)(9.0版)》课程理念核心要义进行纵深探究。结合我国体育与健康课程改革经验,得出以下启示:(1)澄清“健康第一”的深层内涵,使其成为“黏合剂”贯穿于体育与健康课程,以保障全面、持续发展的教育性目的;(2)基于学生已有认知结构,采取跨学科主题式批判性思维教学,使其协调有序地向高阶发展;(3)结合“健康素养”理念,桥接“健康行为”与“健康生活”之间的认知断层,建立完整、系统的素养连接“三位一体”框架;(4)构建多元协同发展模式,传递有益因素,确保“教会、勤练、常赛”全面推进;(5)深入探析运动价值,关注动态过程而非单一结果,从而突破界限助力课程内容整体结构化设计。