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关键词： 教育部考试中心   学业水平考试   高考命题   育人质量   高考评价体系   旧教材   《生活与哲学》   价值引领  

摘要： 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)在教学与评价、学业水平考试命题与教材编写等方面都提出了实施建议,教育部考试中心于2020年发布的《中国高考评价体系》(以下简称高考评价体系)对高中新课标的命题建议做出了积极的回应。虽然高考评价体系总体上就是以价值为引领的评价体系,但其价值引领特点在《哲学与文化》模块命题上更为突出,可以说聚焦社会与人生是《哲学与文化》模块(旧教材《生活与哲学》模块)命题的灵魂所在。在此,笔者以2024年高考黑、吉、辽三省思想政治试卷(以下简称东三省卷)第19题(2)为例,剖析试题蕴含的价值理念、体现的评价思想,思考改进学科教学、提高育人质量的方法与策略。

关键词： 交通建筑   以公共交通为导向的发展   TOD   传统文化   白云站   高速铁路客运站  

摘要： TOD模式在我国不断地进行设计实践,站城融合一体化模式是TOD模式的中国特色实践应用,它强调城市发展与公共交通的紧密结合,做到步行友好。文章以广州白云站为例,从铁路客运站整体规划及站房设计出发,探讨站房与城市的关系处理问题,将割裂的城市通过交通组织、城市设计、立体交通、多维度融合等方式重新连接,实现立体化慢行交通体系。通过对当地特色的研究和探索,“云山珠水,木棉花开”的白云站建筑设计体现了广州市民骨子里的浪漫。

关键词： 试卷讲评课   初中地理教学   有效性探究   新课改   教学设计   教学评价   教学环节   教学模式的创新  

摘要： 在日常教学过程中,教师往往把教学的精力聚焦在新课的教学设计和课堂教学模式的创新上。教学环节中教学评价的考试反馈与试卷讲评,却没有得到重视,其不但没有跟上新课改的步伐,而且还影响着教师对初中地理教学的效果。因此,如何通过提高地理试卷讲评课效果。

关键词： 机电一体化系统   智能控制技术   具体应用  

摘要： 随着社会经济快速发展,工业产业持续转型升级发展,对更好地满足人们的生产生活需求起到重要的促进作用。尤其是机电一体化系统的应用,更是进一步提高工业生产效率,工业生产朝着智能化、自动化方向发展。为了更好地发挥机电一体化系统的作用,必须要加强对智能控制技术的应用,这有助于为机电一体化系统智能化运维提供更多支持。本文主要分析机电一体化系统与智能控制的内涵,提出智能控制技术在机电一体化系统中的具体应用,以期为行业发展提供更多助力支持。

关键词： 技术改造   深度调峰   设备优化  

摘要： 为解决某600 MW机组效率低、热耗高的缺点,响应国家“双碳”目标政策。本文以600 MW亚临界湿冷机组为例进行技术升级改造,将主、再热蒸汽提温至600℃。同时改造汽轮机、锅炉、发电机及附属配套设备,保证其运行稳定性。改造后机组热耗下降8.3%,锅炉效率由92.3%提升至94.1%,节约标煤量约9000 t/a,污染物排放明显减少,极大改善机组经济性。总结得出:通过对机组进行技术升级改造,提升主、再热蒸汽的运行参数,可以在很大程度上提升机组经济性,降低污染物排放。在改造过程中,首创采用锅炉汽水流程再造、汽轮机集成优化、不助燃20%深度调峰等核心技术,“三改联动”节能降耗效果显著,形成一整套亚临界机组升参数改造技术研究与工程示范。为同类型机组的技术升级改造提供指导与参考依据。

关键词： 预应力   张拉力   法向力   摩擦力   差分法   迭代法  

摘要： 对预应力构件施加作用力时,由于预应力筋往往是曲线布置,同时预应力筋与波纹管之间存在摩擦,使得预应力筋的拉力T会发生变化,同时预应力筋曲率的存在,会在曲线法向方向产生法向压力P,法向压力产生摩擦力F。拉力T、法向压力P、摩擦力F都会在混凝土内产生内应力。对于某些特殊形式的结构,内应力只是直接与法向压力P有关,只有得到法向力才能准确计算结构应力。拉力T目前已有准确的计算方法,法向压力P、摩擦力F可以有微分解,但工程上却无法使用。针对预应力设计中张拉力的计算需求,根据牛顿力的平衡定律,使用差分形式,借助于迭代方法,提出了一种快捷准确的张拉作用力计算方法,推导了同步计算张拉力T、摩擦力F和法向压力P的一般性的差分计算方程组,使用该方程组可计算各种复杂预应力构件的作用力,为预应力构件设计提供强大的计算工具。

关键词： 聚焦纹影   大视场   冲击波图像   爆炸激波管  

摘要： 为了获取大视场下爆炸冲击波的纹影图像以及冲击波与被测模型相互作用后的流场演化特征,开展了基于聚焦纹影的反射式高速纹影测试。利用激光光源和高反射膜建立了系统所需的光源输入,并通过简化刀口栅设计,实现了远距离大口径爆炸激波管出口冲击波流场图像演化特征以及与固体模型相互作用的高时空分辨特征。研究结果表明,设计的聚焦式反射纹影系统在80 m以上距离处获取了大口径大当量爆炸激波管出口处6 m×3 m视场的冲击波特征,以及与固体相互作用的高时空分辨图像和状态数据;相比传统聚焦纹影系统,该系统具有结构简单、可实现性强、测试距离远,覆盖视场大等特点;通过设计不同光源输入,探讨了激光光源在远距离拍摄中的优势;通过冲击波阵面与固体模型的相互作用特征,揭示了冲击波作用于被测固体模型后的形成、演化和绕流状态。该测量结果能够为武器装备在受到冲击波作用后的状态评估和响应特性分析提供直观的图像数据支撑。

关键词： 注重基础   强化思维   关键能力  

摘要： 《中国高考评价体系》是高考体制改革与命题工作的理论基础和实践指南.通过对2024年高考物理黑龙江、吉林、辽宁试卷试题在注重基础、突出主干、强化思维、考查关键能力等方面的分析得出教学启示.

关键词： 重力置换   实验   油基钻井液   缝洞型储层  

摘要： 碳酸盐岩地层连通性较好,多发育裂缝溶洞型地层,经常发生重力置换式溢流,溢流与漏失并存,难以处理。在一些区块中,由于油与油基钻井液发生重力置换溢流,常导致钻井液密度降低,无法平衡井底压力,造成恶性溢流事故。为了及时处理溢流事故,实现安全钻井,需要掌握油与油基钻井液发生地层重力置换的机理,从理论出发指导现场处理重力置换溢流。因此,基于自主研制的井筒-裂缝-地层重力置换实验装置,开展重力置换实验,证明了重力置换现象的存在;配置油基钻井液,开展油基钻井液与油重力置换实验,发现由于地层原油与油基钻井液发生反应,会导致油基钻井液密度与粘度明显下降,导致油基钻井液无法平衡井底压力,影响钻井进程,实验对现场处理重力置换溢流具有指导意义。

关键词： 新质生产力   2024年高考   化学试题  

摘要： 从定量和定性两个方面对2024年全国14份普通高等学校招生全国统一考试及普通高中学业水平选择性考试化学试卷中涉及新质生产力的试题进行分析,可以发现以下考查特点:以新技术为载体,关注化学生活价值,提升思维品质;以新材料为媒介,关注物质微观结构,培育科学思维;以新能源为素材,关注社会生产实际,培养社会责任意识;以“双碳”为目标,探究科学新方法,弘扬科学家精神。基于此,为教学中渗透新质生产力教育提供若干建议:加强整体设计,挖掘新质生产力教育内容;重视跨学科教学,开拓新质生产力教育视角;建构评价体系,以新质生产力教育深化学科学习。