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关键词： 大数据时代   高中数学   试卷评讲   课堂模式  

摘要： 随着大数据时代的来临,高中数学课堂教学正在发生着“翻转”的变化,作为试卷评讲课有着自己独有的作用。本文从精准教学视角下试卷讲评开始,立足高中生数学学习的现状,凭借大数据时代丰富的教学资源优势,向课堂要质量、要效益,提出“析订议评练点固辅”八步试卷评讲模式,分析要全、深,订正要静、细,讨论要动、热,评讲要专,练习要精,点评要简,作业要微,辅导要勤,分析出大数据时代高中数学教师教学过程中的利弊。教师的课堂教学行为就是组织教学、启发诱导学生主动思考,形成正确地分析问题解决问题的数学思维力。数学课堂上教师是导演,学生才是主角,教师可根据教学需要引入数字化工具,在师生互动,生生交流中使学生的数学核心素养得以提升。

关键词： 光的反射   科学教材   知识融合   学生体验   大气压力   甘肃白银   公益   作用力  

摘要： 2024年6月21日,苏州爱牛科教器材有限公司发起的“全国公益科学魔法秀巡演”活动在甘肃白银会宁县举行。科学魔法秀的内容十分丰富,有泡泡秀、力学秀、空气秀、电学秀等,科学知识涉及科学教材及身边各种自然现象。泡泡秀巧妙地将水的表面张力、光的反射、折射、衍射等科学知识融合起来,学生体验各种花式泡泡;力学秀将大气压力、离心力、分子间的作用力等物化为趣味小实验,形象生动地再现出来;电学秀则通过趣味性活动使电磁力、电荷间作用力、电流、电弧等科学概念通俗易懂。巡演通过直观有趣的展示,使学生对科学产生浓厚的兴趣,同时又丰富了科学教师上课的内容和手段。

关键词： 生本理念   初中科学   项目式   单元作业  

摘要： 生本理念强调以学生为本,关注学生个体差异,充分发挥学生自主探究和实践能力。文章介绍的项目式单元作业设计围绕初中科学“水的浮力”主题,引导学生开展项目式问题情境探究,学以致用,在作业完成中提升自身科学核心素养,最终构建学习意义,顺应“减负增效”的发展趋势。

关键词： 高中物理   深度学习   “思维型”课堂  

摘要： 2025年起青海省高考实行“3+1+2”考试模式,如何扎实落实以核心素养为导向的物理教学,并提高学生的物理学习信心,成为课堂改革的重点内容。本文以“磁场对通电导线的作用力”教学为例,倡导通过深度学习方式落实高中物理学科核心素养,打造高中物理“思维型”课堂,推进新高考、新课标、新教材背景下的课堂改革。

关键词： 浮力   实验改进   探究   错误前概念  

摘要： 浮力是初中力学的重要组成部分。在进行苏科版物理八年级下册第十章第4节浮力的教学时,学生猜想影响浮力大小的因素有物体的重力、形状和密度等,但教师对此往往一带而过,直接告诉学生浮力大小与物体的重力、形状和密度无关,导致学生无法根除错误的前概念。教材实验难以充分探究浮力大小与物体的重力、形状和密度之间的关系。为此,对实验进行改进,引导学生运用控制变量的思想进行实验探究,发现浮力的大小与物体的重力、形状和密度无关,让学生在亲历探究实验的过程中消除由生活经验带来的错误前概念。

关键词： 实验操作过程   夯实基础   实验结论   凸透镜成像   解决问题   中考物理试卷   动手操作能力   实验现象分析  

摘要： 2023年沈阳市中考物理试卷中的第22题,源于人教版八年级上册教材第五章第3节“凸透镜成像的规律”。该试题从实验操作过程、实验现象分析、实验结论应用等方面有效考查了考生的动手操作能力和动脑分析问题、解决问题以及对知识的迁移能力。

关键词： 风力发电   湍流模型   数值方法   复杂地形   测风数据  

摘要： 针对风资源精细化评估需求,提出采用实际测风数据修正k-l湍流模型的关键参数,以提高数值仿真对大尺度复杂地形流动的准确性和适用性。在此过程中,首先介绍k-l模型的求解过程并开展网格分辨率研究;其次利用实际测风数据修正模型参数并使用典型案例进行验证;最后以中国华南地区某实际风电场为对象,将其与k-ε模型进行对比分析以验证其有效性和优越性。结果表明,相比于k-ε模型,原始k-l模型由于高估了尾流影响,导致预测误差偏大;而修正参数后的k-l模型能有效提升精度,风加速因子和发电量等效小时数的平均相对误差分别降低5.1%和7%。因此,在k-l模型的实际应用过程中,需利用实际测风数据修正参数,或将参数B1的量级调整为102。

关键词： 医学名词   药物名称   名词审定   名词术语   法定名称   非专利药名   规范科技名词   《中华人民共和国药典》  

摘要： 对于稿件中使用的医学名词、药物名称应注意前后统一。使用全国自然科学名词审定委员会公布的规范科技名词。医学名词不得随意缩写,如所用名词过长,而文稿中又需多次使用则在第一次引用时于全名词后加圆括号注明缩写。药物名称使用《中华人民共和国药典》(2015年版)规定的法定名称,英文药物名称采用国际非专利药名。统计符号按照国家标准GB 3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写。

关键词： 原词   名词术语   缩略语   金黄色葡萄球菌   可读性   文题   括号  

摘要： 文题原则上不能使用缩略语,文中应尽量少用缩略语。公认的缩略语(表1)在文中可以直接使用。未公布的名词术语,请按照如下规则进行缩写:原词过长且在文内多次出现者,可于第一次出现时写出全称,在括号内写出缩略语,如金黄色葡萄球菌(金葡菌)。不超过4个汉字的名词不宜使用缩略语,以免影响文章的可读性。

关键词： 英文缩略语   原词   名词术语   可读性  

摘要： 文题原则上不能使用缩略语,文中应尽量少用缩略语。公认的缩略语(表1)在文中可以直接使用。未公布的名词术语,请按照如下规则进行缩写:原词过长且在文内多次出现者,可于第一次出现时写出中文全称,在括号内写出外文全称及其缩略语,如冠状动脉旁路移植术(coronary artery bypass grafting,CABG)。不超过4个汉字的名词不宜使用缩略语,以免影响文章的可读性。