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关键词： 流场可视化   流线可视化   聚类融合   特征提取   流线选择  

摘要： 为解决使用聚类方法实现三维流线可视化时,存在特征提取不全面、可视结果破坏流场连续性、聚类簇划分不稳定导致流线代表性差等问题,提出了基于聚类融合的三维流线可视化方法。该方法由特征间距离度量方法和聚类融合方法两部分组成,将特征间距离和空间距离分别作为流线间的相似度进行聚类,对得到的聚类结果进行加权合并后再划分。将该方法在具有多个不同特征的数据集上进行了实验,并与现有方法进行了定性、定量比较。结果表明,与现有方法相比,该方法能够较好地平衡特征提取和流线分布之间的关系,聚类簇划分的稳定性提高了2%~5%,矢量场重构的精度提高了3%~5%。

关键词： 大概念思维   高考评价体系   地理备考  

摘要： 大概念思维有利于学生构建必备的地理知识体系、形成解题的关键能力。本文以2021—2023年浙江省高考地理试卷中一组有关“地质构造”的高考题为例,对其进行解析,揭示隐含大概念思维的考查特点,并探究在高三地理备考中应用大概念思维的途径,以期实现课程内容结构化,促进地理核心素养和关键能力培养的落地。

关键词： 试卷编制   诊断性试卷   Rasch模型  

摘要： 结合新课程标准,基于Rasch模型,以“反应热”为例编制诊断性试卷,在福州市某一级达标中学进行试测,对所编制的试卷进行质量评析和试题优化.分析结果表明,编制的化学诊断性试卷信效度良好,具有良好的诊断功能.Rasch模型分析结果可以为试题修订、形成最终试卷、评定学生水平提供有效参考.

关键词： 语言意识   写作策略   高中英语  

摘要： 高三英语写作复习教学要以提升学生的语言意识为目标,帮助学生形成个性化的语言使用策略。在具体教学中,教师可以基于“学用评一体化”写作教学,引导学生先从内容上基于教材重组单元主题,进行自主复习,再以书面表达策略形成和固化为抓手,拆分策略进行刻意练习,最后在反思与迁移运用中提炼个性化策略,提升语言意识,成为主动、高效的语言学习者。

关键词： 高压氢气   泄漏   自燃   管道结构   激波   数值模拟  

摘要： 【目的】氢气作为一种清洁高效的能源,有望缓解能源紧缺问题,然而其较高的火灾危险性是氢能应用的重要瓶颈之一。【方法】采用大涡模拟模型、涡耗散概念模型、瞬间破裂模式及21步氢-空气详细化学反应机理,建立激波管高压氢气泄漏模型。改变高压氢气泄放条件(泄放压力、管径、管道几何形状),探究激波在管道内的传播特性;提出前导激波平均强度概念,探究管内激波诱导自燃规律,分析前导激波强度对氢气、氧气混合程度的影响。【结果】管径越大,管道内激波强度越小,传播速度越慢;随着泄放压力增加,激波强度随之增加,激波传播速度增大,管道中网状激波结构更加清晰。下游管道几何形状对于激波的作用有显著影响,非锐角管道角度越大,第1次反射激波后压力越小。在未自燃工况下,氢气摩尔分数增加量、氧气摩尔分数减少量与激波强度呈正相关变化趋势;在自燃工况下,由于燃烧消耗作用与激波混合作用相互叠加,随着激波强度增加,氢气摩尔分数增加量降低,而氧气摩尔分数减少量升高。【结论】研究结果对于充分认识高压氢气泄漏自燃机理具有重要科学意义。建议开展耦合多特征参数的高压氢气泄漏自燃预测模型以及高压氢气泄漏自燃抑制技术研究工作,从而为氢气的安全储存及利用提供支撑。(图16,表1,参42)

关键词： 超声速民机   低声爆   气动布局   地面声爆响度   巡航效率   马赫数   飞行高度   机翼后掠角  

摘要： 低声爆高效气动布局设计是超声速民机研究的重点和关键技术之一。采用基于声爆最小化理论反设计方法、波系有益干扰后体设计方法、参数化近场超压信号的混合可信度反设计方法,提出了一种先进超声速民机低声爆气动布局,对每一步降低声爆的效果进行了分析并研究了该布局的全声爆毯特性;采用CFD数值求解近场声爆信号并通过Burgers方程传播到远场,研究了飞行高度、飞行马赫数等参数对该气动布局地面声爆响度的影响;采用CFD数值模拟方法研究了飞行高度、马赫数等参数对该气动布局气动特性的影响。研究表明,采用基于声爆最小化理论反设计方法降低了基准气动布局的地面声爆响度约6.54 PLdB,采用波系有益干扰后体设计方法进一步使地面声爆响度降低了约0.97 PLdB,采用参数化近场超压信号的混合可信度反设计方法使气动布局地面声爆响度进一步降低了约4.04 PLdB;合理地设计飞行高度、飞行马赫数,可以有效地降低地面声爆响度;合理地选择巡航飞行高度和巡航飞行马赫数,可以有效地提高巡航效率。研究工作对超声速民机气动布局设计具有一定的工程指导价值,对超声速民机总体气动方案设计亦具有一定的工程借鉴意义。

关键词： 初中物理   立德树人   核心素养   创设情境  

摘要： 2023年河北省中考物理试题的命制遵循了课标的理念,坚持教、学、评一体化原则,确立素养立意的命题思想,突出构建以“核心素养”为目标、“科学思维”为核心、多样化情境为载体的命题原则,继续坚持“稳中有变,变中有进”的命题风格,体现了“双减”政策的推进落实。为此,教师应在教学中弘扬爱国主义情怀,加强学生思想建设;注重真实问题再现,培养学生关键能力;注重思维方法,提升学生核心素养;创设跨学科实践任务,强化学生综合能力,以此培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,培养学生物理学科核心素养。

关键词： 结构式摘要   四段式   名词术语   关键词   自明性   引用文献   论文摘要   第三人称  

摘要： 一、摘要的基本要求1.结构式摘要(四段式):结构严谨,语义确切,表达简明,高度概括;具有独立性和自明性;使用规范化名词术语,缩略语、代号首次出现时,必须注明全称或加以说明;一般采用第三人称写法,不使用“本人”“作者”“我的”等作为陈述语;不用图表,不引用文献,不加评论和解释,不能含有论文中没有的结论或信息。

关键词： 层流排水加固堤防   铠装堤防   GRS堤防  

摘要： 为了防止溢流侵蚀和渗透,本文研究了层流排水加固(LDR)堤防,并进行了一系列大型模型试验,比较了混凝土面板覆盖的铠装堤防和土工合成加筋土(GRS)堤防的阻力。结果表明,铠装堤防和GRS堤防的溃决时间分别为87 min和102 min,而LDR堤防能保持初始高度和形状150 min以上;LDR堤防具有高度坚韧的结构,能够抵抗溢流侵蚀。对于铠装堤防而言,一个轻微的间隙(小于1 cm)极易使面板出现溢流;但即使面板之间的间隙为5 cm,安装层流排水的LDR堤防也能有效阻止面板溢流和堤身侵蚀。

关键词： 中考数学   四基   核心素养   思维能力  

摘要： 2023年安徽省中考数学试卷稳中有变,变化中有创新.深入研究可以发现,该份试卷既注重考查基础知识、基本技能,又注重渗透基本思想和积累基本活动经验.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《2022年版课标》)中提出了九个数学核心素养,试题也特别关注对核心素养的深度考查,这必将为学生的全面发展、终身发展奠定基础.