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关键词： STEM教育   初中物理   命题导向   跨学科   浮力  

摘要： “双减”政策让义务教育产生了巨大变革,多个传统学科有效、有机的整合成为未来中国教育改革的重点,培养与提升学生综合素养、创新精神和实践能力是实现教学目标的关键切入点。针对STEM立意的试题命题导向,从“S(科学)、T(技术)、E(工程)、M(数学)”四个维度剖析物理中考浮力试题的考点、情境和难度,为日常教学和命题评价提供参考启示,更好地促进学生物理核心素养的养成,以适应中考改革。

关键词： 粗糙度   风洞   雷诺数   3D打印   凹坑   凸起  

摘要： 基于翼型粗糙容忍度,采用三维建模方法模拟分布式粗糙元,代替传统粗糙带,并利用3D打印技术打印粗糙前缘模型。通过风洞测试,得到前缘粗糙的18%厚度风力机翼型气动性能数据。测试结果表明,随着雷诺数的增加,翼型的升力系数增加。前缘粗糙会导致翼型的最大升力系数减小,阻力系数上升,最大升阻比减小,失速攻角提前。同时,相同粗糙水平下,相较于前缘凸起,前缘凹坑粗糙方式对风力机翼型气动性能影响较小。

关键词： 数学史   高考题   数学核心素养  

摘要： 数学史体现了数学对人类文明发展的作用,对学生形成正确的数学观亦有重要的作用。近年来,越来越多的高考数学试题通过渗透数学史的方式来考查学生的必备知识和关键能力。以2018—2022年高考数学试题为样本,从地区与题号、题型、背景、呈现方式、知识点分布、核心素养等角度进行分析,得出高中数学教学要通过数学史及生活中的数学来渗透数学文化,以高考试题作为导向结合数学文化知识,从而提升学生的数学核心素养的结论与启示。

关键词： 浮力图象   思维流程   下降和上升   阿基米德原理  

摘要： 物体在液体中上升或下降导致浮力的改变,这样就出现了有关浮力与物体浸入液体深度h(或物体下降高度h)关系的图象题.浮力图象题如果掌握了解答的方法是不难的,该文通过例题以“图象解读思维流程”为导引,详细剖析与浮力相关的“五种图象”形状的形成原因,图象的点、线与物理状态、物理过程的对应关系,以及用到的物理知识点,从而揭示出图象题的应试策略.

关键词： 中考英语   命题特点   核心素养   语篇解读  

摘要： 探讨2023年江苏省苏州市中考英语试卷的命题特点,进行试卷语篇解读,由对试卷的命题思考提出对教学的启示。认为该试卷依据课程标准,以“立德树人,发展学生核心素养”为命题指导思想,在传承中求变革,在变革中求发展,强调关键能力考查,立足初中英语教学实际,选用真实、地道、贴近学生实际生活的语言素材,体现时代特征,严格控制试卷难度,考查学生的综合语言运用能力,尤其是语篇解读能力和高阶思维能力。

关键词： 矢量涡旋光束   斜程传输   大气湍流   轨道角动量   螺旋谱  

摘要： 基于螺旋谱理论推导出矢量涡旋光束在斜程大气湍流传输中的轨道角动量(orbital angular momentum,OAM)谱,讨论了修正Kolmogorov大气湍流对不同阶矢量涡旋光束光场分布及光束OAM谱的影响。利用旋转毛玻璃作为随机相位屏,实验采集了矢量涡旋光束通过旋转毛玻璃后的光强图像与归一化强度。结果表明:经大气湍流斜程传输后,矢量涡旋光束的光强分布产生畸变且OAM谱发生弥散,OAM谱弥散程度随传输距离的增大而增大。传输距离不变时,天顶角越大,主OAM模相对功率越小,湍流内尺度减小与折射率结构常数增大均会导致主OAM模相对功率减小。同一传输路径下,随着湍流强度的增大,矢量涡旋光束中心相位奇点的强度逐渐增大,并且拓扑荷不变时,偏振阶数高的矢量涡旋光束受到的湍流影响较小。

关键词： 新课标理念   《课程标准》   学生核心素养   中考语文试卷   中考试题   命题趋势   义务教育语文课程标准   学习任务群  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)提出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”[1]中考试题应体现新课标理念,也以学习任务群组织与呈现,考查学生核心素养发展水平,发挥评价对教学的导向作用。如何在中考试题中落实任务群理念呢?2023年浙江多地市中考语文试卷做了有益的探索。

关键词： 外加湍流   天然气爆炸超压   火焰加速传播   层流火焰模型   湍流火焰模型  

摘要： 为预先评估外加湍流工况下天然气的爆炸超压峰值,通过揭示外加湍流对天然气爆炸火焰形态、火焰前锋速度和爆炸超压的影响规律,建立了耦合外加湍流的天然气爆炸超压峰值预测模型。结果表明:外加湍流可使火焰加速传播,且随着外加湍流强度的增加,火焰前锋速度逐渐增加;随着外加湍流强度的增加,爆炸超压峰值和最大升压速率逐渐增加;随着压力监测点和点火位置间距的增加,爆炸超压峰值和最大升压速率整体呈减小的变化趋势。外加湍流工况下天然气的爆炸超压预测必须考虑火焰的加速特征,实验测得爆炸超压峰值介于层流火焰模型和湍流火焰模型计算的爆炸超压峰值之间。

关键词： 水污染控制工程   教学改革   案例教学   思政引领   农业院校  

摘要： 水污染控制工程作为环境科学与工程专业的主干课程,理论和实践并重,具有知识面广、应用性强、综合性强等特点。该文在传统课堂基础上合理地融入案例教学和思政元素,提出“课堂讲授-案例教学-思政引领-实验教学”的多维一体教学模式。通过思政引领,强化思政元素在农业院校理工科教学中的价值引领作用。通过典型工程案例引导学生代入式思考,提高学生理论联系实际的能力和工程理念。通过设计多层次实验内容,培养学生的科研、创新思维和能力。结合高效、合理、学科交叉的教学团队建设,打造图文并茂、理论联系实际、可视性可感性强的教学内容,提高教学效果。为全面提升学生理论联系实际、实践与创新能力提供一种新的教学模式。

关键词： 超临界甲烷   螺旋管   流动换热特性   表面传热系数   比摩擦压力降  

摘要： 采用数值模拟方法研究了运行参数(入口温度、运行压力、质量流率)对超临界甲烷在螺旋管内流动换热特性的影响。通过螺旋管内表面传热系数及比摩擦压力降表征管内流动换热性能,对管道出口截面速度与温度的分布进行分析。结果表明:质量流率、运行压力恒定时:表面传热系数随入口温度升高呈现先增加后降低的变化趋势,且在拟临界温度附近达到峰值;比摩擦压力降随入口温度升高逐渐增加。质量流率、入口温度恒定时:比摩擦压力降随运行压力减小而增加。运行压力、入口温度恒定时:表面传热系数随质量流率增大而增加,且质量流率越大,表面传热系数随入口温度变化越明显;比摩擦压力降随质量流率增大而增加,且质量流率越大,比摩擦压力降随入口温度变化趋势越明显。入口温度、质量流率恒定时:随着运行压力增大,出口截面的平均流速逐渐减小,但二次涡结构以及速度分布形式变化不大;运行压力越大,出口截面的高温区域越贴近壁面。入口温度、运行压力恒定时:随着质量流率增加,出口截面的高速区域逐渐趋于管道中心分布且所占面积逐渐变小,管道内二次流强度有所增强且二次涡结构有所改变;出口截面的温差降低,且温度渐变方向与水平方向夹角逐渐减小。