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关键词： STSE情境问题   溯源与重构   高考化学  

摘要： 高考评价体系指出,高考命题需以真实的情景为主题情景,科学的合理的设置问题.这使得STSE类问题成为高考命题的热点和亮点.以2023年全国甲卷、乙卷、新课标卷三套全国卷为例,对其中的问题情景进行深入挖掘,科学地溯源与分析,探索高考试题对情境的重构和命制的特点.为学生找到解决考试中的实际问题提供了方法,也为一线教师的课堂教学和试题命题提供了借鉴.

关键词： 初中物理   解题教学   浮力   解题方法  

摘要： 本文研究了初中物理教学中关于“浮力”的几种主要解题方法.包括巧用阿基米德原理进行解题、巧用整体思想解题.希望通过本次的研究,可以为初中物理中的“浮力”解题教学提供一定参考,从而进一步提升初中物理解题教学质量.

关键词： 文字表达   法定计量单位   通讯作者   南京大学学报   名词术语   知识产权纠纷   投稿须知   审读  

摘要： 1.保证本稿件的内容未曾正式发表过,无一稿两投。2.保证文中无军事和科学技术泄密情况。3.保证全体作者的署名及排序没有异议。多单位合作的稿件,保证单位排序没有异议,且无知识产权纠纷。4.请通讯作者审读全文,包括:全文学术观点和文字表达无误;数据及图表正确无误;名词术语规范;统计学处理正确;法定计量单位正确;参考文献与原文逐一核对无误。

关键词： 医学主题词   药典委员会   医学名词   通用名称   名词术语   中药名   药物名称   学科名词  

摘要： 1.医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。尚未通过审定的学科名词,可选用最新版《医学主题词表(MeSH)》、《医学主题词注释字顺表》、《中医药主题词表》中的主题词。对没有通用译名的名词术语于文内第一次出现时应注明原词。中西药名以最新版本《中华人民共和国药典》和《中国药品通用名称》(均由中国药典委员会编写)为准。英文药物名称则采用国际非专利药名。在题名及正文中药名一般不得使用商品名,确需使用商品名时应先注明其通用名称。

关键词： 浮力   自制教具   创新思维   核心素养  

摘要： “浮力”是在综合应用液体压强、密度、二力平衡等知识的基础上展开的,是力学的重要组成部分。浮力概念的建立过程和探究影响浮力大小的因素是教学重点,探究浮力产生的原因是教学难点。在设计创新实验的基础上,帮助学生从直观感受过渡到抽象思维,培养学生的创新能力,提高其物理学科核心素养。

摘要： 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.A 6.B 7.B 二、多项选择题 *** *** *** *** *** *** ***

关键词： 高阶格式   通量重构   格子玻耳兹曼通量求解器   激波干扰   超声速  

摘要： 高阶格式因其具有高分辨率和低耗散特性,在超声速以及高超声速领域内得到越来越多的重视。在激波干扰问题的研究中,高阶格式在更少的网格量下能捕捉到流场的更多细节。格子玻耳兹曼通量求解器因通过局部重构玻耳兹曼方程求得界面处的通量值而具有清晰的物理意义,而通量重构方法拥有良好的紧致性和并行性能。为此,本文将高阶格式通量重构方法与格子玻耳兹曼通量求解器结合,采用熵过滤激波捕捉格式,对激波干扰问题进行了研究。数值结果表明,发展的高阶格式能精确地捕捉激波以及激波干扰的细小结构。本文研究对高阶格式应用于激波干扰问题具有一定的启发作用。

关键词： 人教A版   教科书习题   高考试题   相关性  

摘要： 本文从内容主题与核心素养两个维度,运用SEC分析模式和Pearson相关系数分析人教A版教科书习题与2022年北京卷和新高考Ⅰ卷试题的相关性.研究结果表明:从整体上看,人教A版习题与两套试题均达到中度相关.从各水平上看,在内容主题维度,人教A版习题与两套试题在水平二和水平三上均高度相关,与北京卷在水平一上中度相关,与新高考Ⅰ卷在水平一上低度相关;在核心素养维度,人教A版习题与两套试题在水平一上均高度相关,与北京卷在水平二和水平三上低度相关,与新高考Ⅰ卷在水平二上中度相关,在水平三上低度相关.基于此,在试题编写及教师教学方面得出几点启示。

关键词： 药典委员会   医学主题词   通用名称   医学名词   名词术语   学科名词   字顺表   通用译名  

摘要： 1.医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。尚未通过审定的学科名词,可选用最新版《医学主题词表(MeSH)》、《医学主题词注释字顺表》《中医药主题词表》中的主题词。对没有通用译名的名词术语于文内第1次出现时应注明原词。中西药名以最新版本《中华人民共和国药典》和《中国药品通用名称》(均由中国药典委员会编写)为准。确需使用商品名时应先注明其通用名称。中药应采用正名,药典未收录者应附注拉丁文名称。