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关键词： 急性髓系白血病   lncKIAA0125   Wnt/β-catenin   U937细胞   增殖  

摘要： 背景:U937细胞可以作为急性髓系白血病细胞模型,用于研究急性髓系白血病的生物学特性、信号通路和治疗靶点。目前虽然已有研究报道长链非编码RNA KIAA0125在急性髓系白血病中呈高表达,但其在U937细胞中的生物学功能尚不清楚,在急性髓系白血病发生发展中的作用机制有待进一步阐明。目的:探讨长链非编码RNA KIAA0125在急性髓系白血病患者外周血中的表达水平及对U937细胞增殖、凋亡的影响。方法:RNA-seq分析急性髓系白血病患者骨髓单核细胞样本,筛选得到差异表达基因——长链非编码RNA KIAA0125,利用qRT-PCR检测长链非编码RNA KIAA0125在急性髓系白血病患者外周血中的表达进行验证,通过GEPIA数据库统计分析173例急性髓系白血病患者和70例健康人骨髓细胞中长链非编码RNA KIAA0125 mRNA的表达与预后的关系。随后使用重组慢病毒技术及CRISPR/Cas9-SAM技术分别构建敲低/过表达长链非编码RNA KIAA0125的U937细胞系,qRT-PCR检测长链非编码RNA KIAA0125敲低/过表达效率。接下来,使用CCK-8实验、流式细胞术及Western blot检测敲低/过表达长链非编码RNA KIAA0125对U937细胞增殖、凋亡的影响。最后,使用Western blot检测敲低/过表达长链非编码RNA KIAA0125对Wnt/β-catenin信号通路相关蛋白的影响。结果与结论:①qRT-PCR结果显示长链非编码RNA KIAA0125在急性髓系白血病患者外周血中呈高表达,GEPIA数据库显示长链非编码RNA KIAA0125在急性髓系白血病患者骨髓细胞中呈高表达,高表达组具有更差的生存期;②敲低组长链非编码RNA KIAA0125的敲低效率为70%,成功构建了稳定敲低长链非编码RNA KIAA0125表达的U937细胞,过表达组长链非编码RNA KIAA0125的表达是Vector组的4倍,成功构建了稳定过表达长链非编码RNA KIAA0125的U937细胞;③敲低长链非编码RNA KIAA0125抑制U937细胞的增殖并促进其凋亡,过表达长链非编码RNA KIAA0125则促进U937细胞的增殖但对U937细胞的凋亡无显著影响;④敲低长链非编码RNA KIAA0125抑制Wnt/β-catenin信号通路活性,而过表达长链非编码RNA KIAA0125则激活Wnt/β-catenin信号通路。结果表明,长链非编码RNA KIAA0125在急性髓系白血病外周血中呈高表达,其可能通过调控Wnt/β-catenin信号通路影响U937细胞的增殖和凋亡,可能是急性髓系白血病的潜在预后标志物。

关键词： 家庭教育   留守儿童   心理健康  

摘要： 聚焦于家庭教育与留守儿童心理健康之间的内在联系,通过深入探究家庭教育对留守儿童心理健康各维度的影响机制,提出针对性的干预策略.从而有针对性地调整教养方式、改善亲子沟通,提升家庭教育质量,促进留守儿童心理健康发展,减少因心理问题引发的社会行为偏差和不良后果.

关键词： 事业单位   档案管理   工作效率   提升路径  

摘要： 随着信息化时代的到来,事业单位档案管理面临着提升效率与质量的双重挑战.本文首先分析了事业单位档案管理工作的重要性,特别是在经济活动支持、单位考察凭据、科研工作基础及宣传教育素材等方面的关键作用.针对当前档案管理中存在的效率瓶颈,提出了详细的策略.这些策略的综合实施将有效提升事业单位档案管理工作的效率,为单位的稳健运行和持续发展提供坚实的支撑.

关键词： 幼儿园   多元反馈   自我评估机制   构建策略  

摘要： 《幼儿园保育教育质量评估指南》不仅深刻引领了办园行为的规范化进程,更在塑造科学保育教育观念的道路上迈出了坚实步伐.此指南的实施,旨在促进教育质量评估机制的常态化运行,通过持续优化内部质量评价机制,从根本上提升幼儿园的保育教育质量,确保每一个幼儿都能在更加优质、专业的环境中茁壮成长.本文在概述幼儿园常态化自我评价机制的基础上,立足多元反馈视角,重点提出一些有效构建策略.

关键词： 数字幸福感   影响因素   保护机制   心理健康   青少年  

摘要： 在数字化时代背景下,青少年作为数字技术的"原住民",其生活和成长环境与数字技术密不可分.数字幸福感作为衡量青少年在数字环境中获得的积极情感体验和心理满足感的重要指标,已逐渐受到学术界的关注.本综述通过梳理青少年数字幸福感的内涵、影响因素及其保护机制,旨在深入探讨如何有效提升青少年在数字环境中的幸福感,以及如何通过教育和社会支持来优化其数字体验和心理健康.

关键词： 青少年   父母教育方式   心理健康   影响  

摘要： 目的探讨父母教育方式对青少年心理健康的影响.方法随机选择 108例青少年为研究对象,通过问卷调查,分析父母教育方式对青少年心理健康的影响.结果青少年心理健康状况评估结果显示:绝大部分青少年的心理正常,轻度心理问题青少年占 7.41%～28.70%;较重心理问题青少年占 0～10.19%,有敌对心理的青少年占 35.19%,有强迫症心理的青少年占 33.33%,人际关系敏感的青少年占 30.56%;亲子关系评估结果显示:积极拒绝态度、消极拒绝态度、期待型、不安型、严格型、干涉型、盲从型、溺爱型、矛盾型及不一致型所占的比例分别为 5.56%、4.63%、7.41%、14.81%、8.33%、10.19%、16.67%、22.22%、7.41%及 3.70%;不同亲子关系的青少年心理健康评分之间对比,存在显著性差异(P＜0.05).结论父母教育方式对青少年的心理健康有着深远的影响,应引起高度重视.

关键词： 幼儿教育   教师情绪管理   心理学   幼儿发展  

摘要： 幼儿教师的情绪管理能力直接影响到幼儿的情绪状态、师幼互动质量以及幼儿的身心健康发展,从幼儿教育心理学视角审视教师情绪管理与幼儿发展的关系,不仅有助于教师提升情绪管理能力、优化教学方式,更有利于营造良好的学前教育环境,促进幼儿身心健康成长.在阐述教师情绪管理重要性的基础上,以心理学理论为指导,分析教师积极情绪、消极情绪、情绪失控等对幼儿心理发展的影响,并就教师加强情绪管理提出可行性策略,以期为学前教育实践工作者提供有益参考.

关键词： 开放大学   大思政课   工作体系   应为   有为   可为  

摘要： 在新时代背景下,开放大学作为高等教育的重要组成部分,承担着培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才的重任.其中,"大思政课"作为思想政治教育的主渠道,其工作体系的完善对于提升学生的综合素质、增强国家认同感和社会责任感具有重要意义.旨在探讨开放大学在完善"大思政课"工作体系中的应为、有为与可为,通过明确教育理念与目标、完善课程体系、健全组织保障机制、加强教学资源建设、拓展教学平台与载体、提升教师队伍素质、推进教学研究与改革等措施.进一步加强学生思想政治教育,推进国际化交流,促进社会文化传承与创新,为开放大学"大思政课"的持续发展提供理论支撑和实践指导.