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关键词： 光纤光学   飞秒激光   高功率光纤激光器   受激拉曼散射   光纤布拉格光栅   啁啾倾斜光纤布拉格光栅  

摘要： 啁啾倾斜光纤布拉格光栅(CTFBG)是高功率光纤激光系统中抑制受激拉曼散射(SRS)的关键器件。使用飞秒激光在50μm/400μm光纤上研制了可承受10 kW激光功率的CTFBG。CTFBG插入损耗为0.03 dB,制冷后的功率温升系数仅为2.4℃/kW,验证了飞秒激光刻写的CTFBG具有优异的功率承受能力。

关键词： 实验楼   期末考试   量子卫星   小屋   神奇   老师  

摘要： 期末考试刚结束,壮壮、小菲和小天就结伴走向实验楼一层的神奇小屋。小菲边走边问:“你们俩考得怎么样?”小天说:“我觉得还好,就是数学最后一道题没做出来。”壮壮附和道:“是啊,那道题好难,我也没有找到思路。”小菲得意地说:“看来只有我会做啊!”

关键词： 非对称传输   声光效应   回音壁模式微腔   模式转换  

摘要： 本文提出利用级联声光效应器和耦合回音壁模式微球腔的方案来实现非对称传输效果,并进行理论和实验验证.实验中利用加热拉锥的方式制备了两段式光纤,可同时实现声光效应的激发和回音壁模式的耦合.利用光纤中声光效应将纤芯基模中的矢量模式转换到包层高阶模式,由于基模中不同矢量模式转换包层模式的矢量模式也不同,从而产生类似双折射效果,使输出的包层模式产生偏振变化.而后通过耦合回音壁模式微腔将包层模式转换回纤芯基模.由于回音壁模式的偏振选择效果,使得相反方向入射光能量具有不同的透射特性,其传输隔离度可达17 d B.此外,对两个方向传输的透射率随偏振角度变化进行测试,测得声光效应带来的偏振变化约为80°.本文的非对称传输方案继承了声光器件响应迅速、调谐性良好的优势,同时具有全光纤结构和无工作阈值的特点,在光开关、光隔离器等场景具有重要的应用潜力.

关键词： 腰椎间盘   扩散张量成像   青少年特发性脊柱侧凸   磁共振成像  

摘要： 目的探讨磁共振扩散张量成像(DTI)技术在评估女性青少年特发性胸腰弯侧凸(AIS)腰椎间盘(腰1/2-腰5/骶1)早期退变中的价值。方法选取38例临床诊断为AIS的女性患者及与其年龄相匹配的20例女性健康志愿者(对照组)行腰椎间盘常规MRI和DTI检查,根据T2WI图像椎间盘进行Pfirrmann(Pm)分级。将38例AIS患者中腰1-骶1椎间盘未发生任何退变(PmⅠ级)为未退变组(24例),任何节段存在退变(分级高于PmⅠ级)为退变组(14例)。测量AIS两组患者及对照组腰椎间盘的各项异性分数(FA)值和平均弥散率(MD)值,应用ANOVA方差分析及LSD-t检验比较3组腰椎间盘间以及每组各节段椎间盘间FA值和MD值的差异。结果AIS退变组腰椎间盘MD值显著低于未退变组,差异有统计学意义(P<0.05)。AIS两组腰椎间盘MD值显著低于对照组(P<0.05)。退变组腰椎间盘FA值显著高于未退变组,差异有统计学意义(P<0.05)。AIS两组腰椎间盘FA值显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。AIS退变组腰1/2、腰2/3、腰3/4椎间盘的MD值和FA值分别与腰4/5、腰5/骶1椎间盘MD值及FA值差异有统计学意义(P<0.05)。结论DTI结果显示在Pfirrmann分级未见异常的情况下,通过对FA值和MD值的测定能够早期发现和评价女性AIS患者腰椎间盘的退变。

关键词： 箭图表示   Auslander-Reiten箭图   表示型   模范畴  

摘要： 本文考虑A型代数的多重张量代数的表示型,给出多重张量代数表示有限的判定条件.此外,本文还为一些表示有限张量代数提供了用于计算不可分解模同构类数的计数公式.

关键词： 学生反馈   展示性   运动会   大型考试   趣味心理   期末考试   趣味性   互动性  

摘要： 曾经我们在学校开展过这样的调研:1.你希望在学校参加什么类型的活动。2.你希望在什么时间开展这些活动。3.你希望在活动中有哪些收获。……学生反馈表示,希望学校在大型考试之前(如期中、期末考试),气温适宜的时节等,开展具有趣味性、互动性及展示性的活动,于是趣味心理运动会应运而生。

关键词： iTEST平台   智慧教学模式   期末考试  

摘要： iTEST平台在智慧教学模式中发挥着重要作用。文章利用文献分析法等方法对基于iTEST平台的大学英语智慧教学模式创新与实践进行了探究。在探究过程中,文章先对iTEST平台及智慧教学模式进行了简要分析,之后对大学英语智慧教学模式的特征及创新意义进行探讨,最后针对实际情况提出了智慧教学模式的实践策略。探究结果表明,在iTEST平台的基础上创新大学英语智慧教学模式,有利于充分把握学生的知识掌握情况,增强教学的针对性。因此,应提高对iTEST平台的重视程度,通过基础设施建设、智慧教学培训等手段提高智慧教学水平。

关键词： 航空发动机   数据缺失   张量   截断p-shrinkage范数   交替乘子法  

摘要： 针对航空发动机传感器的数据缺失问题,提出基于张量奇异值阈值(TSVT)的张量重构模型LRTC-PTNN,对航空发动机的传感器数据进行重构。LRTC-PTNN模型运用截断pshrinkage范数的方式代替原始张量迹范数作为张量秩的凸包络,并根据TSVT的特性,计算了传感器之间的相关性,选取传感器截面作为重构精度最佳的数据输入方向,使用交替乘子法实现LRTCPTNN算法。选取NASA提供的PHM2008数据集进行实验,对数据集进行标准化,并在重构后进行恢复,将多个时间序列个数相近的发动机传感器数据构建为高维张量的形式,设置2种传感器的数据缺失场景进行实验,结果表明:重构后数据的均方根误差和平均绝对百分比误差范围分别为2.10~13.13和0.32~1.49,LRTC-PTNN模型优于现有的基线模型,且在极端情况下有较强的鲁棒性。

关键词： 医学遗传学   过程性考核成绩   期末考试成绩  

摘要： 医学遗传学的终结性评价包括过程性考核和期末考试,过程性考核的实施有助于及时掌握学生的学习情况、进行针对性的课后辅导,进而提高医学遗传学的课堂授课质量。作为考试课程,医学遗传学过程性考核成绩与期末考试成绩分别占比30%与70%。其中,过程性考核包括理论研讨与期中考试,二者分别占比15%。该文介绍了医学遗传学课程考试的基本方式与实施策略,重点探讨了理论研讨、期中考试和期末考试的成绩分布,并对3者的关系进行了分析。统计发现,与理论研讨表现较差的学生相比,理论研讨表现较好的学生在期末考试中取得了更好的成绩(P<0.05);期中考试成绩高分组期末考试成绩显著高于期中考试成绩低分组期末考试成绩(P<0.05)。可见,学习是一个循序渐进的过程,注重平时学习的学生知识掌握情况相对更好。因此,过程性考核应当贯穿于教学全过程,这样不仅有助于及时了解学生的学习情况,还促进了师生交流,有利于教学质量的提高。