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关键词： 替雷利珠单抗   类天疱疮样扁平苔藓  

摘要： 患者男,33岁,生殖器皮疹伴瘙痒1个月余,泛发全身10 d,因既往患有经典型霍奇金淋巴瘤,于自体外周造血干细胞移植术后1年多使用替雷利珠单抗注射液治疗。皮肤科情况:双侧颊黏膜见白色网状条纹,略隆起,唇部覆着鳞屑。躯干和四肢见多发丘疹、斑块及水疱,部分丘疹表面可见一层光亮蜡样薄膜,部分水疱干涸结痂。双手、双足可见大量片状鳞屑剥脱。诊断:类天疱疮样扁平苔藓。治疗上停用替雷利珠单抗注射液,予甲泼尼龙琥珀酸钠静滴、枸地氯雷他定片口服、丙酸倍他米松乳膏外用、谷胱甘肽注射液等对症治疗,2周后皮疹基本消退。

关键词： Mn_(3)O_(4)纳米颗粒   漆酶   纳米酶   吖啶橙   降解  

摘要： 为了构建具有漆酶活性的无机纳米酶以克服天然漆酶的提取纯化过程复杂、稳定性较差和成本较高的缺点,采用化学沉淀法制备了Mn_(3)O_(4)纳米颗粒,以2,4-二氯苯酚为底物对其类漆酶活性进行了评估,并探究了该纳米颗粒对水中吖啶橙的降解能力。结果显示Mn_(3)O_(4)纳米颗粒具有类似漆酶的氧化还原活性,酶动力学实验结果显示在相同的质量浓度下,Mn_(3)O_(4)纳米酶与天然漆酶相比具有更高的催化效率;此外,Mn_(3)O_(4)纳米酶具有更宽的温度耐受范围(25~75℃),室温储存稳定性显著高于天然漆酶。Mn_(3)O_(4)纳米颗粒在氧化还原介质HBT存在下可以快速高效去除水溶液中的有色染料吖啶橙,5 min内的去除效率可达70%。研究结果表明,Mn_(3)O_(4)作为漆酶类纳米酶,催化活性较高,储存稳定,制备过程简单,成本低廉,在染料废水处理领域具有良好的应用前景。

关键词： 三维CT重建   骨性Ⅱ类错[牙合]畸形   正畸   预后评估   复发风险  

摘要： 目的:探讨三维CT重建在骨性Ⅱ类错[牙合]畸形患者矫治预后评估中的应用价值。方法:选择2022年1月—2023年1月于宝鸡市人民医口腔科收治的骨性Ⅱ类错[牙合]畸形患者48例。治疗前1周(T0)、治疗后1个月(T1)和治疗后6个月(T2)对患者进行CBCT扫描,使用3D Slicer建模并导入Geomagic Qualify拟合配准,测量上下颌各标志点三维移动距离。对T1、T2各标志点坐标值进行比较分析。采用Pearson相关性分析明显复发标志点间的相关性,采用SPSS 19.0软件包对数据进行统计学分析。结果:T1与T2相比,标志点Rgo水平向坐标产生变化,A、RP、B、Pog、Gn、Me、Rgo和Lgo前后向坐标点产生变化,Gn垂直向坐标点产生变化,差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析显示,水平向标志点Rgo移动距离|T1-T0|与复发距离呈正相关(r=0.293,P=0.043)。前后向标志点A移动距离|T1-T0|与复发距离呈正相关(r=0.418,P=0.003),RP移动距离|T1-T0|与复发距离呈正相关(r=0.470,P=0.001),B点移动距离|T1-T0|与复发距离呈负相关(r=-0.523,P=0.000),Pog移动距离|T1-T0|与复发距离呈负相关(r=-0.391,P=0.006)。结论:三维CT重建能够为骨性Ⅱ类错[牙合]畸形双颌术后的预后评估提供精确的三维定量分析,有助于识别复发风险高的标志点,为临床提供更有针对性的后续治疗和监测策略。

关键词： 新文科建设   经济学类硕士研究生   人才培养模式   教育强国  

摘要： 新文科建设进程中,经济学类硕士研究生培养需结合培养新要求,围绕交叉学科互通、培养单位互动、资源平台互联来创新人才培养体系,聚焦构建多视角课程教学体系,设计立体化实践教学体系以创新专业教学体系,侧重瞄准本土化研究对象、打造复合型研究团队、融通多学科研究方法以创新学科知识体系。

关键词： 伦理委员会   批准文件   受试对象   人体试验   伦理学   知情同意书   地区性  

摘要： 本刊要求,当论文的主体是以人为研究对象的试验时,作者应该说明其遵循的程序,是否符合负责人体试验的伦理委员会所制定的伦理学标准 (单位性的、地区性的或国家性的),并提供该委员会的批准文件及受试对象的知情同意书。

关键词： 学术创业   社会科学   执行意向   大学规章制度  

摘要： 为探究大学社科类教师学术创业行为发生机制,构建了大学规章制度、个体执行意向和学术创业行为之间关系的研究假设及理论模型,并基于问卷调查数据对其进行了实证检验。分析结果表明,相关大学规章制度显著正向影响学术创业,个体执行意向发挥了部分中介作用。根据研究结论,提出促进我国大学社科类教师学术创业的政策建议:强化学术创业服务质量保障机制,提升大学社科类教师获得感和安全感;优化科研绩效考核制度,注重学术创业执行意向的引导与强化;改进职称与导师评定机制,增强大学社科类教师学术创业的靶向支持效能。

关键词： 高中数学   函数主线   结构化   教学研究  

摘要： 函数是高中数学课程的4条主线内容之一,贯穿整个高中数学课程内容.对于函数主线内容的教学,宏观上需要构建主线单元结构,突出知识发展,凸显方法迁移;中观上需要梳理章节内容结构,关注核心概念,重视路径研究;微观上需要研磨课时内容结构,顺应认知发展,落实素养提升.

关键词： 花生   AhNIGT1.2   硝酸盐转运   结瘤   转录组  

摘要： 花生是重要的经济及油料作物,富含丰富的蛋白质和油脂等,在我国广泛种植。花生能与根瘤菌共生形成根瘤,根瘤的固氮酶能将空气中N_(2)转化为自身可吸收利用的氨态氮。解析结瘤固氮对避免化肥过度施用、发展可持续农业具有积极意义。本研究通过生物信息学分析鉴定到一个主要在花生根瘤中表达的NIGT家族成员AhNIGT1.2。进一步的时空表达分析表明AhNIGT1.2在根瘤中高表达,且显著响应高氮、低氮、高磷、低磷和根瘤菌处理,组化染色表明该基因主要在发育的根瘤中表达,并在成熟根瘤中和花生根系连接处表达。亚细胞定位表明35S::AhNIGT1.2-GFP融合蛋白定位于烟草表皮细胞的细胞核中。进一步的功能研究发现AhNIGT1.2-OE显著提高了花生的结瘤数量,AhNIGT1.2-RNAi显著抑制花生根瘤数量,表明AhNIGT1.2正向调控花生结瘤。对AhNIGT1.2-OE根中硝酸盐转运和信号通路中的基因表达进行分析发现,NRT1.2、NRT2.4、NLP1和NLP7的表达量显著降低,表明AhNIGT1.2可能通过影响硝酸盐转运和NLP1相关基因的表达进而调控花生的结瘤。对转化的AhNIGT1.2-OE和对照根进行转录组分析,发现过表达AhNIGT1.2会显著富集硝酸盐响应、结瘤因子信号通路、四萜类生物合成酶和类胡萝卜素生物合成等途径的差异表达基因。综上所述,AhNIGT1.2可能通过影响硝酸盐转运、硝酸盐响应等通路调控花生的结瘤过程。本研究对解析氮磷营养调控豆科植物结瘤固氮的分子机制和创制在高氮环境高效结瘤固氮的豆科作物具有重要意义。

关键词： 理解数学   三角函数   概念教学  

摘要： “理解”是教育永恒的追求.如何在“理解数学”的视角下实施概念教学呢?研究者以“三角函数的概念”为例,在深入分析教学内容的基础上,结合概念形成过程中必须经历的辨别、分化、类化、检验、概括、推广以及形成七个阶段来设计教学,并从“对概念生成层次的理解”“数学理解的逻辑过程”以及“数学理解的目标是育人”三个方面谈一些思考.

关键词： “三全育人”   高职院校   艺术类学生   心理健康教育  

摘要： 高职艺术类学生心理健康教育既是职业教育的重要内容,也是培养高素质艺术人才的核心环节,而“三全育人”则是开展心理健康教育工作的重要遵循。随着教育改革的日渐深入,传统心理健康教育工作已无法满足需求,亟须多样化地开展工作。鉴于此,文章围绕“三全育人”理念下高职艺术类学生心理健康教育工作展开研究,根据艺术类学生的心理特点,分析心理健康教育工作存在的问题,并结合实践提出具体策略,即培养高质量的全员育人队伍、完善衔接式的全程育人机制、构建多层次的全方位育人体系。这些策略有助于培养高职艺术类学生的综合素养,使其在专业领域快速成长并获得身心的全面发展。