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关键词： 数学思维方式   模型建立   函数解题   分段函数   实际应用  

摘要： 函数思维与模型建立是解决数学问题的核心要素.文章通过分析函数解题过程中的逻辑分析、转化简化、数形结合等基础思维方式,研究了变量关系分析、分段点确定和函数表达式构建等模型建立方法,并探讨了分段函数应用、图象分析和模型验证等典型问题的解决策略.

关键词： 新工科   专业课程   工程地质   多维协同教学模式   人才培养模式   应用型人才  

摘要： 在新时代“大思政”全新育人导向和“大土木”课程建设要求的双重背景下,传统的土木类专业课程教学模式已不能完全适应新时代“大土木”新工科人才培养要求与教育发展的重要趋势。本文以土木工程专业基础课——工程地质课程为例,从课情与学情两方面出发,剖析了传统课程教学存在的问题,并总结出“123+X”多维协同教学模式,全面针对课程思政、教学资源、教学方式、教学情景进行实践改革探索,对传统的教育理念进行了实用性层面的进一步完善,最后提出了适应“大土木”工程背景的“五位一体”应用型人才培养模式,帮助培养出更加适应社会和市场需求的工程应用型人才。

关键词： 高度近视   CHRM1基因   河南汉族人群   单核苷酸多态性  

摘要： 目的探讨河南地区汉族人群CHRM1基因单核苷酸多态性(SNP)与高度近视(HM)遗传易感性的关系。方法回顾性病例对照研究。2021年1月至2023年4月郑州大学第一附属医院眼科招募的HM患者576例(HM组)、健康志愿者768名(对照组)纳入研究。参与者均为来自河南地区的汉族人群。以Hardy-Weinberg平衡P>0.05、最小等位基因频率>0.05为标准,在千人基因组计划在线网站下载中国北方汉族人群CHRM1基因的SNP基因信息。采用Haploview软件分析HapMap基因型,得到rs55885673、rs544978、rs56995061、rs1942499、rs2075748等5个标签SNP(tagSNP)。采用MassARRAY系统对CHRM1基因的5个tagSNP位点进行质谱分型。采用SHEsis在线软件分析两组间基因型及等位基因频率分布差异,通过连锁不平衡系数D'评估SNP位点间的重组情况,构建单倍型并对频率高于3%的单倍型进行统计分析。结果与对照组比较,HM组患者年龄更小,差异有统计学意义(t=18.515,P<0.05);两组性别构成比比较,差异无统计学意义(χ^(2)=2.869,P=0.087)。与对照组比较,HM组CHRM1基因rs56995061位点中C等位基因[比值比(OR)=1.44,95%可信区间(CI)1.09~1.91,Pc=0.045]、CC基因型频率显著升高(OR=1.50,95%CI 1.11~2.02,Pc=0.038),T等位基因(OR=0.69,95%CI 0.52~0.91,Pc=0.045)、CT基因型(OR=0.67,95%CI 0.49~0.91,Pc=0.045)以及rs2075748位点中CT基因型频率(OR=0.66,95%CI 0.53~0.84,Pc=0.002)显著降低,差异均有统计学意义。HM组rs55885673-rs56995061-rs1942499-rs544978构成的G-T-A-A单倍型频率显著低于对照组,差异有统计学意义(OR=0.71,95%CI 0.54~0.94,P=0.170)。结论CHRM1基因rs56995061、rs2075748位点多态性与河南地区汉族人群HM遗传易感性相关;rs55885673-rs56995061-rs1942499-rs544978构成的G-T-A-A单倍型可降低HM易感性。

关键词： 高校   软件类课程思政   教育机制   教育认知   教学模式  

摘要： 通过将专业课程全方位的融入到传统思想教育政治之中,以此来打破了长时间存在于技能教育和道理教育之间的“两道墙”,借此来形成了一套全新的教学育人模式。而对于高校的软件工程专业课程而言,就应该更加重视在教学过程中存在的思政要素,同时在教学全过程之中全方位的加入思政元素,并且也需要寻找思政元素与专业课程知识二者之间的最佳、最巧妙的结合点,让思政教育变得不在那么枯燥,创新全新的教学方案,更加侧重对学生综合素质的培养与提升,让专业课程的改革取得更加显著效果。基于此,本文对高校软件工程专业的课程与思政教育之间的结合进行探索与解析。

关键词： Docker技术   容器   Dockerfile临时文件   抽象语法树   镜像  

摘要： Dockerfile中存在的临时文件问题使Docker镜像打包了超过其功能所需的不必要的文件资源,导致镜像尺寸增大,影响了镜像传输和部署的效率。现有的动态分析法在运行时会产生大量日志,造成较大的系统开销,而静态分析法无法检测出临时文件的多种变化形式,限制了其在日常检测中的有效应用。提出一种Dockerfile临时文件静态检测方法,通过规则验证收集21种临时文件形式,使用节点关联算法改进抽象语法树(AST)结构,提高检测效率,并在节点关联的AST(NA-AST)结构基础上使用着色机制对节点进行处理,保证检测完整性。实验结果表明,相较于现有方法,所提方法能够以较小的时间开销检测出文件中存在的各种临时文件形式。此外,提供一种对临时文件形式分类的依据,其可用于对后续临时文件新增形式的分析和检测,具有较高的普适性。

关键词： 益生菌   体表胃肠起搏器   治疗   老年功能性便秘   效果  

摘要： 主要对益生菌口服联合体表胃肠起搏器治疗老年功能性便秘的临床疗效综合调研。方法 此次研究纳入80例患者作为本次研究目标,全部是功能性便秘症状者,以老年患者群体为主,对其实施随机分组,A组接受乳果糖治疗,B组运用益生菌口服联合体表胃肠起搏器治疗,研究对比了两组患者治疗前后的便秘症状评分,通过量表形式完成生活质量对比,综合评估各小组患者治疗总有效率。结果 治疗结果表明,患者在治疗后便秘症状评分有较大变化,其中B组比A组显著;对患者生活质量各评分对比,显示A组部分患者生活状态不佳;两组治疗总有效率评估,B组明显比A组突出(P<0.05)。结论 益生菌口服联合体表胃肠起搏器治疗相较于单纯乳果糖治疗,对于改善老年功能性便秘症状和提升患者生活质量具有显著的优势。其通过多方面的调节作用,能够改善患者肠道功能,且无明显副作用,因此在临床中具有较好的应用前景。

关键词： 中央一号文件   农民增收   粮食安全   全面振兴   重农   全面解读   新闻发布会   强农  

摘要： 2025年中央一号文件23日发布,锚定推进乡村全面振兴、建设农业强国目标,对当前和今后一个时期“三农”工作作出系统部署,向全党全社会释放重农强农的强烈信号。围绕粮食安全、农民增收等热点话题,中央农村工作领导小组办公室有关负责人在国新办24日召开的新闻发布会上进行全面解读。

关键词： 中小学校园建筑   设计立意   体块生成   文化塑造  

摘要： 目前,我国办学规模不断扩大,教学功能越来越多样化,教师、学生、家长等对教室内的环境提出了更高的要求。在此背景下,山东省济南市长清区拟建一中小学校园建筑,目的是给中小学学生提供娱乐和成长的活动空间。文章采用调研、模型制作等方法对设计方案进行推敲,得出一整套规划设计与实施方案。文章分别从设计立意、体块生成、文化塑造、如何解决高差等方面对体育类建筑进行了详细分析和设计,以期为同类型工程项目的设计提供借鉴。

关键词： 女性   生育因素   认知功能   主观认知功能   客观认知功能   横断面研究  

摘要： 背景目前关于生育因素与认知功能的研究结论尚不一致,且缺少有关女性生育因素与主观认知功能的研究。目的探究女性生育因素与主、客观认知功能的关联,为认知功能下降及痴呆症的早期预防和干预提供理论依据。方法平阴队列于2023年7月在济南市平阴县3个乡镇以多阶段整群随机抽样法抽取45~70岁的中老年人进行调研,获得有效样本2165例。自行编制一般信息问卷,收集社会人口统计学信息、既往病史、生活方式、女性生育因素等信息。分别采用主观认知下降自测量表(SCD-Q9)和蒙特利尔认知评估基础量表(MoCA-B)测量研究对象的主、客观认知功能。通过人体测量获得身高、体质量等信息,通过血液检测获得研究对象的载脂蛋白e4(APOE e4)等位基因分型。采用多因素Logistic回归分析探讨女性生育因素对主、客观认知功能的影响。采用局部加权回归(Loess)分析女性初潮年龄、绝经年龄、生育期长度与MoCA-B得分的非线性关联。结果本研究基于基线人群,纳入1044例已绝经女性,其中SCD-Q9得分异常率为48.37%(505/1044),MoCA-B得分异常率为67.43%(704/1044)。多因素Logistic回归分析结果显示,生育3个及以上的女性比生育1个及以下的女性主观认知下降的风险更低(OR=0.59,95%CI=0.36~0.98);母乳喂养时长<6个月的女性比喂养时长6~12个月的女性主观认知下降风险更高(OR=3.69,95%CI=1.03~13.16)。初潮年龄>18岁(OR=1.91,95%CI=1.09~3.35)、绝经年龄≤45岁(OR=1.61,95%CI=1.00~2.62)、生育期≤30年(OR=1.56,95%CI=1.07~2.29)或>40年(OR=2.22,95%CI=1.05~4.72)均与较差的客观认知功能有关(P<0.05)。经Loess分析,可见初潮年龄、绝经年龄以及生育期长度与MoCA-B得分之间近似呈倒“J”形关系。结论子女数量较多(≥3个)的女性主观认知下降风险更低,较短母乳喂养时长(<6个月)的女性主观认知下降风险更高。初潮年龄>18岁、早绝经(≤45岁)、生育期过长或过短均与较差的客观认知功能有关。应关注女性生育因素对认知功能的影响,以延缓认知功能下降的进程。