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关键词： 工业遗存   更新再利用   康养理念   改造策略  

摘要： 随着城市的快速发展和传统工业用地外迁，导致大量工业遗存闲置于城市社区中。面临老旧小区升级、居民活动需求增加以及社区养老设施不足等挑战，必须考虑通过对城市现存的工业遗存进行更新再利用，推进康养产业实现功能更新与转型。文章分析攀枝花地区工业遗存，引入康养理念，以攀枝花市攀矿机修厂为例，提出打造公共开放的活动中心的工业遗存改造策略，注重融入本地社区并提供居住配套的康养服务设施，同时为工业遗存的更新利用提供了新尝试和借鉴。

关键词： APP界面设计   传统手工艺类非遗APP   视觉偏好   用户体验   因子分析  

摘要： 目的系统分析用户对非遗APP设计中传统文化元素运用的偏好因子,提出传统手工艺类非遗APP的界面设计路径,服务同类产品设计优化。方法采用文献研究,从界面美感、操作逻辑、人机交互3个维度提炼传统手工艺类的非遗APP界面设计要素并梳理其属性特征。进而将要素作为评价因子,运用李克特五级量表制作问卷,采用主成分分析法和因子分析法,对用户界面视觉偏好程度进行量化分析。结论结果表明,视觉设计的简约性、风格化和用户体验的功能性、交互性设计要素,对用户的交互体验感和非遗价值感知影响最大,为增强用户黏性及非遗价值感知,提出清晰与易用协同的功能性、丰富与特色共融的交互性、认知与体验兼容的叙事性和传统与现代融合的风格化四大设计路径。

关键词： 学前数字教育资源   公共服务   家长认知  

摘要： 学前数字教育资源公共服务是新时代推进学前教育现代化的必然要求，是更好地解决学前教育发展不平衡、不充分问题的现实选择。采取问卷调查的方法，以自编问卷为研究工具，从家长的认知观念、价值取向、获取途径、内在需求、满意度等五个维度对学前数字教育资源公共服务需求的现状进行调查。结果显示：家长在学前数字教育资源公共服务的观念上存在偏差；家长对学前数字教育资源的价值认同度偏低；家长对学前数字教育资源公共服务的内在需求与认知不一致；家长缺乏获取高质量学前数字教育资源的能力。为更好地促进学前数字教育资源公共服务的高质量发展，建议采取以下策略：加大宣传力度，转变家长对学前数字教育资源的认知观念；加强供给主体多元合作，完善主体协同机制；构建监督与评估制度，制定质量标准；激发家长参与的积极性，提高信息获取能力；注重供需匹配，优化需求导向的服务供给。