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关键词： 泛巴比伦主义   亚述学   东方学   拉克伯里   “中华文明西来说”  

摘要： 泛巴比伦主义主张将全球各大文明的历史根源追溯至古代两河流域,其思想萌芽可追溯至西方古典时代对古代两河文化的早期关注。随着西亚考古学与亚述学的蓬勃发展,泛巴比伦主义在19世纪末正式形成,并于20世纪初在德国达到其影响力的顶峰。泛巴比伦主义背后潜藏着民族主义、帝国主义和殖民主义元素。这些社会政治力量与学术思潮相互作用,展现出知识与权力以及学术研究与政治环境之间的紧密关联。此外,拉克伯里“中华文明西来说”与泛巴比伦主义均基于单源扩散主义,二者在研究方法和思想基础上具有一定的关联。

关键词： 高职院校   职业岗位需求   劳动教育实践课程建设  

摘要： 为有效应对职业岗位需求,培养高素质技能型人才,高职院校应完善劳动教育实践课程建设。本课题采用文献分析法、调查研究法、行动和比较研究法,主要围绕课程建设的目标和内容、实施过程以及教学评价开展了实践教学研究。课题研究的初步结论是劳动教育实践课程的建设和开展应匹配社会职业岗位需求和职业标准。在课程组织方面,突出课程教学育人和项目实践育人;在资源开发方面,强调对标职业岗位需求,开发校内外实践教学资源和素养提升课程资源;在教学实施方面,着重注意情景式教学,突出“能力本位教育”和“工作过程导向教育”;在教学评价方面,突出全过程、多元化、多样化的评价体系构建。

关键词： 高血压   糖尿病,2型   慢性病共病   家庭医生签约服务   偏好   离散选择实验  

摘要： 背景随着“以患者为中心”医疗卫生服务理念和实践的不断发展,传统以单病治疗和管理为主的家庭医生签约服务模式不能有效应对慢性病共病患者的服务需求。目的了解高血压与2型糖尿病共病(HTN-T2DM)患者的家庭医生签约服务偏好,为优化家庭医生签约服务提供实证依据。方法采用多阶段分层随机抽样法,于2023年7月—2024年2月开展问卷调查,通过离散选择实验(DCE)设计测量海南省HTN-T2DM患者的家庭医生签约服务偏好,设置的偏好属性为机构性质、实施环境、医生职称、服务内容、服务方式、用药指导、自付费用。借助Python 3.11.7软件构建混合Logit模型进行偏好分析。结果共发放问卷581份,回收有效问卷558份,问卷有效回收率为96.0%。患者偏好分析发现,机构性质、实施环境、医生职称、服务方式、用药指导及自付费用显著影响患者的家庭医生签约服务选择倾向(P<0.05),服务内容对患者偏好的影响无统计学意义(P>0.05)。HTN-T2DM患者更愿意选择机构性质为政府办、服务方式为上门服务、有优先转诊、医生职称为高级、自付费用为50元/月及用药指导为2周的家庭医生签约服务。结论机构性质为政府办是患者最看重的属性,上门服务、有优先转诊是影响家庭医生签约服务偏好的重要属性。建议“以患者为中心”,制定慢性病共病患者偏好的个性化家庭医生签约服务方案,以促进家庭医生签约服务高质量发展。

关键词： 需求层次理论   双心护理   急性心肌梗死   经皮冠状动脉介入术   心功能   生活质量   负性情绪   自我效能  

摘要： 目的:探讨需求层次框架下的双心护理对进行经皮冠状动脉介入(percutaneous coronary intervention,PCI)术的急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)患者的影响。方法:按照信封法将新乡市中心医院2022年1月至2024年1月收治的92例进行PCI术的AMI患者分为对照组(46例常规护理方法)和联合组(46例需求层次框架下的双心护理模式),分别对比两组患者的左室射血分数(left ventricular ejection fractions,LVEF)、左室收缩末期容积(left ventricular end systolic volume,LVESV)、左室舒张末期容积(left ventricular enddiastolic volume,LVEDV)、心脏指数(cardiac index,CI)等心功能指标;焦虑程度、抑郁程度等负性情绪;自我效能、生活质量、不良反应发生率。结果:干预后,联合组LVEF、CI水平高于对照组,LVESV、LVEDV低于对照组(P<0.05);联合组抑郁程度、焦虑程度评分以及不良反应发生率均低于对照组(P<0.05);联合组自我效能以及生活质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论:对接受PCI术的AMI患者采取需求层次框架下的双心护理模式具有较好的护理效果以及满意度,不仅可以有效改善患者的心功能指标,减少不良反应发生率,而且能够明显缓解其负性情绪,提高自我效能感和生活质量。

关键词： 可持续性   生物燃料供应链   多目标   鲁棒优化  

摘要： 针对生物燃料需求量不确定的可持续生物燃料供应链设计问题,提出了一个以总成本和碳排放总量最小化、社会总效益最大化为目标函数的多目标鲁棒优化模型。该模型是一个多目标的半无限规划模型,无法直接求解,因此利用对偶技术和ε-约束法等价地将它转化为一个计算上可处理的单目标混合整数规划模型。算例结果表明,与名义模型相比,本研究提供的鲁棒最优设计决策可以有效抵御参数的不确定性。

关键词： 新工科   大学生   创新创业   人才培养  

摘要： 习近平总书记指出要进一步加强科学教育、工程教育,加强拔尖创新人才自主培养,为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。新时代背景下,通过推动大学生创新创业培养出符合时代需求的新工科人才是我国高等工程教育实现创新和突破的重要抓手。文章通过调研,从学生角度分析了存在的问题,重点论述了国内高校开展双创工作的现状,探索了基于新工科人才需求的高校双创教育改革方向,以期为建设一流大学、培养一流人才提供参考。

关键词： 财经类高校   就业工作   就业特点   引导策略   国家战略需求  

摘要： 党的二十大报告首次单独成章对教育、科技、人才工作进行一体部署,尤其突出了教育在服务国家战略发展中的重要作用。通过分析我国三所“双一流”财经类高校就业数据,发现财经类高校毕业生在就业选择和去向上呈现一定特点,这些特点使得财经类高校毕业生在服务国家战略需求上形成“断裂”。分析就业规律和特点,探索其背后形成的原因,提出大力开拓就业新市场新领域,树立新财经人才培养目标,加强就业教育的引导策略,助力财经类高校实现“财经报国”的人才培养目标,进一步提升新时代背景下财经类高校就业工作服务国家战略发展的能力。

关键词： 产教融合   岗位职业能力   访谈对象   课程设置情况   校企合作   人才需求分析   高职护理专业   创新链  

摘要： 产教融合是职业教育与产业发展有机衔接、教育过程与生产过程深度融合的一种办学模式,其核心在于将行业企业需求引入人才培养全过程,实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。高职院校应深入分析产教融合背景下的人才需求,优化培养方案,培养更多复合型高素质技术技能人才。产教融合模式下高职护理人才培养现状2023年6月13日至2024年7月29日,笔者以发放问卷的形式进行了调研。调研内容包括产教融合情况,并分析医疗产业、企业的发展现状和趋势,人才需求情况、护理专业人才就业机构与岗位、岗位工作任务、岗位职业能力需求等,面向高职院校调研并分析开设课程设置情况、校企合作情况、师资水平提升等情况。共发放问卷320份,收回301份,收回率为94.1%。此外,在29所大中小企业进行开放性访谈,在专家、管理者、带教教师中随机抽取50人作为访谈对象进行人才培养规格中的就业机构与岗位、岗位工作任务、从业资格的调研,每次访谈在40分钟左右。

关键词： CICARE沟通模式   赋能护理   锁骨骨折   心理   自我效能  

摘要： 目的:探讨以CICARE沟通模式为基础的赋能护理对锁骨骨折患者术后的影响。方法:选取2022年2月至2024年2月郑州市骨科医院锁骨骨折手术患者97例,分为研究组(n=49)与对照组(n=48)。对照组实施常规护理,研究组在此基础上实施以CICARE沟通模式为基础的的赋能护理。对比两组患者焦虑(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁(self-rating depression scale,SDS)、自我效能(general self-efficacy scale,GSES)、日常活动能力(modified barthel index,MBI)、患者满意度及术后并发症发生状况。结果:出院前1 d,两组SAS、SDS评分较术前降低,GSES较术前升高,且研究组SAS、SDS低于对照组,GSES高于对照组(P<0.05);出院前1 d,研究组患者满意率95.92%高于对照组81.25%(P<0.05);术后3个月,两组MBI评分均较术前升高,且研究组高于对照组,研究组并发症总发生率4.08%低于对照组16.67%(P<0.05)。结论:以CICARE沟通模式为基础的的赋能护理可有效改善锁骨骨折患者的术后心理状态,提升自我效能与日常活动能力,降低术后并发症并提升患者满意度。

关键词： 新商科   商务数据分析课程   教学改革  

摘要： 应用型本科院校人才培养目标是培养应用型高级技术人才。在“新商科”背景下,商务数据分析课程不适合现代学生发展需要,需结合企业的需求对商务数据分析课程进行教学改革,以学生发展为中心,提升学生职业能力为目标全面对商务数据分析课程进行教学改革,培养社会需要的应用型高级技术人才。文章主要从“新商科”特点、“商务数据分析”课程教学存在的问题、以“新商科”应用型人才需求为导向的商务数据分析课程教学改革进行阐述“新商科”应用型人才需求的商务数据分析课程教学改革,希望为研究商务数据分析课程教学改革的专家和学者提供理论参考依据。