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关键词： 数字赋能   乡村振兴   农村公共文化服务   农村公共文化服务供给  

摘要： 利用数字技术推动农村公共文化服务供给，能够消除各地公共文化资源共享的壁垒，缓解农村公共文化服务供需失衡问题，满足农民多样化、个性化的文化需求。从数字赋能农村公共文化服务供给角度出发，以供给范围、供给内容、供给主体和供给效率四个维度阐明数字赋能农村公共文化服务的现实逻辑。当前数字赋能农村公共文化服务仍面临着数字化城乡差异限制农村公共文化服务供给范围、数字化供给内容忽略农村居民真实文化需求、社会主体参与度低影响数字化农村公共文化服务供给力度、数字技术弱嵌入制约农村公共文化服务供给效率等问题，对此需统筹推进城乡公共文化服务均衡供给、丰富农村公共文化服务供给内容、全面提升农村公共文化服务社会主体供给能力、数字化与文化高适配发展以提升供给效率，助推数字赋能农村公共文化服务供给，使农村居民能够获得更加丰富的文化体验，共享“数字红利”。

关键词： 河套灌区   水盐动态   灌溉节水  

摘要： 本文通过对河套灌区义长灌域多年来水盐动态的综合分析，从水文环境和特征的变化情况阐述了河套灌区本世纪以来实施节水改造重大项目和落实国家“十六字”治水方针、进行深度节水控水后对灌区节水增效工作的促进作用，同时也对灌区进一步深化节水改造工作和形势提出了科学的认知。

关键词： 口腔健康科普调研   社区居民   中医药文化   认知需求   问题  

摘要： 目的：基于口腔健康科普调研，分析患者的中医药文化认知、需求与对策。方法：以2023年3月—2024年3月医院口腔科收治的120例患者为研究对象，问卷调查患者的口腔健康意识，以及患者对中医药文化在口腔健康中的认知水平、获取途径及宣教需求，分析存在问题，提出管理对策。结果：患者的口腔健康意识整体较高，尤其是口腔卫生习惯方面的意识较高。从中医药文化在口腔健康领域的认知水平看，中医药养生保健方法方面的认知水平最高，为76.67%;中医药文化获取途径以互联网平台为主；中医药文化宣教需求以中医药口腔疾病预防的需求最高，总需要率为91.67%;其次为中医药在口腔疾病中的治疗、中医药在口腔健康中的临床案例等。结论：医院需进一步加强中医药口腔健康知识宣教，建立中医药口腔健康咨询服务体系，加强中医药口腔健康研究与应用，提高患者的中医药文化认知，促进中医药文化在口腔健康领域的应用。

摘要： 2024年，深圳经济保持总体稳定、持续恢复向好态势，特别是在下半年，各项政策利好加速累积，市场信心和预期逐步修复。科技互联网行业租赁成交面积占比四成，支撑办公楼市场需求。华南五市非保税物流仓储市场虽承压前行，但跨境电商持续发力，有效稳定市场信心。仲量联行华南区董事总经理吴仲豪表示：“粤港澳大湾区正处在由制造湾区向创新湾区的深刻转型之中，这一转变在人工智能、大数据、物联网等高科技领域表现尤为突出。大湾区有望依托其强大的民营经济和外向型经济优势，通过深化差异化创新策略、构建研产销一体化体系，进一步提升核心竞争力。在此基础上，高端智能制造和商贸流通领域有望实现产业突破，为商业地产市场需求的长期稳健增长提供坚实支持。”

关键词： 交通运输:公路建设:深度剖析  

摘要： 随着科学技术的迅速发展，世界范围内的经济一体化程度不断加深，交通运输业正在发生着空前的变化。在这样的大环境下，对公路建设需求进行深入研究具有十分重要的意义，因此，应综合考虑经济发展、人口增长、科技进步等因素，建立公路建设需求模型，对我国公路网络建设、乡村公路建设、绿色公路建设等重大需求进行实证研究。

关键词： “双一流”建设   高校档案   需求   赋能  

摘要： 文章以11所农科联盟高校新一轮“双一流”建设方案为基础，分析了新一轮“双一流”建设对高校档案工作的具体需求，阐述了高校档案赋能“双一流”建设的内在逻辑：同构而生、同向而行、相互印证；提出了高校档案赋能“双一流”建设的三种形式：数据服务、知识服务、场域服务。为更好地实现赋能目标，提出高校档案工作应重塑与需求相契合的职业定位与职业意识，建构与需求相匹配的档案资源体系和资源建设能力，搭建与需求相适应的赋能场景和赋能形式。

摘要： 上海市实验学校是一所集教育、教学、科研为一体的市级实验性示范性学校。学校不断突破传统育人方式,探索了一条贯通式人才培养路径,通过弹性学制、统整课程、持续评价等系列措施,构建了科学、高效、个性化的育人模式,为识别和培养拔尖创新人才、落实“立德树人”根本任务积累了宝贵经验。弹性学制:灵活调整,精准助力个性化成长学校引领性地推行弹性学制改革,在既定的十年学制框架内,允许学生根据个人情况灵活安排学习时间和课程规划,以更好地满足他们的个性化需求。在具体措施上,学校实施了“单学科跨栏”制度,打破年级界限,允许学生在不同年级间选修与其能力匹配的学科课程。同时,学校还整体实施了全学程缩短的四三三弹性学制,通过整体优化课程设计,提高教学效率,确保学生在更短的时间内达到既定的学习目标,为个性化学习留出更多空间。此外,学校还根据学生资质的不同,灵活调整学制长度确保他们能够在适合自己的节奏下成长。这种个性化的学习方式和精准化的教育服务,真正实现了教育的公平与卓越,为学生的个性化成长提供了有力支持。

摘要： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提到：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”初入园幼儿在自适应过程中需要从家庭依恋模式转为班级制度化生活，容易出现分离焦虑、环境焦虑、不安焦虑、社交焦虑、特定恐惧焦虑等情况。本文基于马斯洛需求层次理论，从生理需求、安全需求、归属与爱需求、尊重需求、自我实现需求五个层面提出建议，旨在有效改善幼儿的心理和生理状态，帮助幼儿缓解焦虑，提高幼儿的自理、自立能力，以顺利适应幼儿园生活。

关键词： 高职院校   英语教师   线上线下教学   教学能力   培训需求  

摘要： 本研究旨在深入探讨高职院校英语教师线上线下教学能力的现状以及培训需求。通过对相关背景、理论框架的阐述，采用问卷调查、访谈等研究方法收集数据，分析了教师在教学设计、技术运用等多方面的教学能力现状，识别出存在的问题与挑战，并归纳出其培训需求及差异。基于此，提出了针对性的培训策略与建议，包括培训内容设计、培训模式创新以及评估与反馈机制构建等，以期为提升高职院校英语教师线上线下教学能力提供有益参考，促进高职英语教学质量的提高。

关键词： 黄芪   叶绿体基因组   密码子   偏好性分析  

摘要： 本研究通过分析黄芪叶绿体基因组密码子的使用偏性，探讨影响黄芪密码子偏好性的主要影响因素。利用Codon W等软件分析密码子在不同位置上的GC含量，确定黄芪叶绿体基因组密码子使用特性。结果显示，黄芪叶绿体基因组密码子GC含量在GC3处最低，为26.74%;ENC平均值为46.59，且与GC1、GC2、GC3、GCall之间相关性不显著；GC12与GC3相关系数为0.252 9，相关性不显著；筛选出高频密码子30个，高表达密码子24个，最优密码子13个。综上所述，密码子使用偏好性较弱，同时受到选择和突变的影响，且受选择影响较大。研究结果解释了黄芪密码子偏好性的影响因素，基于黄芪叶绿体基因组密码子偏好性的研究基础，可优化和修饰黄芪基因组密码子，通过分析其使用偏性可预测未知基因。