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关键词： 科学社会主义   乡村振兴   路径研究  

摘要： 全面贯彻实施乡村振兴战略实质上就是坚持科学社会主义理论在新时代中国特色社会主义的三农问题的创新发展.能不能解决好三农问题是关系到我国国计民生的根本性问题,还是实现伟大复兴中国梦的关键问题所在.实施乡村振兴战略,积极推动现代农业发展,加快农村制度改革,完善乡村治理体系,培养新型乡村振兴人才队伍,为实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕五个目标而努力,持续提升农民的获得感、幸福感、满足感.

关键词： 小学   信息科技   信息社会责任  

摘要： 目前,信息科技已经被应用于人们工作、学习、生活的各个方面。当我们在享受现代信息科技带来的各种便利的时候,也不得不面对信息科技所带来的一些问题,如暴力、诈骗、网络犯罪等。对于小学生而言,他们好奇心强、缺乏独立思考,容易在网络中迷失自我,因而这对信息科技教师提出了新的挑战。培养学生的信息社会责任意识是信息科技学科的核心素养。本文详细阐述了小学生信息社会责任培养的重要性和必要性,以及培养学生信息社会责任的主要方法。

关键词： 人工智能   医患沟通   共情语言   教学评价  

摘要： 背景新医科建设背景下,教育部鼓励信息技术与医学教育深度融合,培养一流医学人才服务健康中国建设,目前医患沟通共情能力教学多以模拟沟通、小组讨论形式为主,依托人工智能技术开展教学较少。目的探索构建可以用于课程教学的医患沟通共情语言教学与评价系统,为今后医患沟通共情教学提供新的方向;开展教学应用,提高医学生、医生沟通共情语言表达能力,并收集反馈用于系统的优化改善。方法2021年9月-2022年2月课题组基于讯飞语音识别技术和共情语义识别算法,应用课题组研制的10个医患沟通典型案例、示范共情语言、共情语言语义库、共情语言技能及其整体评分标准等进行系统“医患沟通共情语言虚拟仿真教学与评价系统”(以下简称系统)的开发;2022年3-5月选取南京医科大学参与医患沟通学课程或培训的950名学生(包括515名本科生、102名医学博士生和333名临床医生)为研究对象,基于本系统开展南京医科大学《医患沟通学》技能课(2学时)的教学试验。采用自拟调查问卷收集研究对象的共情语言内涵掌握程度、共情语言能力增强程度、系统便捷性认知程度、系统融入教学合理性认知程度等,并采用NVivo软件对研究对象的反馈意见和建议进行词频分析。结果应用系统后,本科生、临床医生、医学博士生的共情语言内涵掌握程度、共情语言能力增强程度、系统便捷性认知程度、系统融入教学合理性认知程度比较,差异有统计学意义(P<0.05),其中76.1%(723/950)的研究对象的共情语言内涵掌握程度评价结果为“完全掌握”或“掌握程度较高”;93.8%(891/950)的研究对象表明本系统可“显著增强”或“有些增强”共情语言能力,89.5%(850/950)的研究对象对该系统便捷性认知程度的评价为“非常便捷”或“比较便捷”;95.1%(903/950)的研究对象对该系统融入教学合理性认知程度的评价为“非常合理”或“比较合理”。反馈意见和建议中词频位于前五的关键词依次为:沟通、语音、教学、程序、标准。结论该系统能够提高医学生和医生在医患沟通中由个案到一般的共情能力,自主型系统的使用解放了师生教学的时空局限,其规范的课程教学方式也得到了研究对象的正向合理性反馈,具有广泛的应用前景,但目前处于初级探索阶段,仍需要不断完善。

关键词： “一带一路”   绿色发展战略   环境保护  

摘要： 自2013年“一带一路”倡议提出以来,已成为全球最具影响力的跨国经济发展和投资计划之一。该倡议旨在通过强化国际贸易和基础设施建设,促进沿线国家的经济合作与发展。随着项目的不断推进,其对环境的深刻影响引起了国际社会的广泛关注,催生了绿色发展战略的实施,此战略核心目的在于实现经济增长与环境保护的协调发展。绿色发展战略在“一带一路”倡议中扮演着关键角色,特别是在基础设施建设、能源项目和交通网络扩展等方面,强调采用低碳和环境友好的技术与方法。本文将深入探讨“一带一路”倡议中绿色发展的具体实践及其对全球环境可持续目标的贡献。

关键词： 平顺县西罗川村   生态振兴   乡村振兴  

摘要： 分析了平顺县西罗川村生态环境及社会经济现状,提出了生态振兴建议,依托利用林草资源,推动生态多产业发展,促进村民增收,为乡村振兴工作中因地制宜推动生态建设提供参考。

关键词： 战略视角   资产负债表   战略管理  

摘要： 随着现代企业对持续盈利的需求,企业战略备受关注。财务报表则成为企业“首席战略家”进行战略管理的良好分析工具。尽管企业财务三张表是一体化的整体,但不同的报表体现的企业战略是存在差异的。本文以中兴通讯为例,基于战略视角对三张财务报表进行分析,以期为中兴通讯未来战略管理提供些许建议。

关键词： 企业战略管理   混合教学   教学方法   教学改革   效果评价  

摘要： 企业战略管理是工商管理类本科专业的核心课程,其课程特点是知识的系统性、综合性较高,旨在培养学生战略性思维,掌握战略管理的结构性方法,具备战略管理的基本技能、综合分析和应变能力。针对该课程传统授课模式下存在的“学时安排不足、学生课堂参与度较低、课程考核方式单一”的问题,课程建设团队及授课团队积极推进线上线下混合教学,并对教学效果进行研究。该文选取企业战略管理课程教学改革实践的真实数据,采用定性和定量相结合的方法,围绕网络支撑系统、教学资源、教师、学生四个评价对象,设计28个评价维度,通过对比分析传统教学模式与线上线下混合教学模式,探究该课程改革的教学效果,为企业战略管理教学改革提供实例依据,并为商科管理类课程线上线下混合教学效果的探究提供借鉴意义。

关键词： 途径和方式   咨询电话   招生咨询   线上和线下   融媒体平台   考生   沟通的桥梁   改革进程  

摘要： 随着高考改革进程的不断推进,高校和中学对高考咨询活动的日益重视,开设的咨询途径和方式日益丰富。目前考生和家长向高校咨询的途径和方式主要包括线上和线下两种形式。一般来说,线上形式包括但不限于高校招生咨询网、招生咨询公众号、招生咨询群聊、咨询电话、短视频平台等线上融媒体平台。

关键词： 思政教育   服装质量管理   专业自信   生态文明   社会责任   科学精神  

摘要： 在服装专业课程的教学过程中,由于存在课程体系西化、课程价值引导不成体系、缺乏中国元素、专业概念的抽象性等原因,导致出现难以融入课程思政元素的困境。教学团队从中国服饰历史传统文化、融入中国故事、宣扬红色文化、关联科技时政、生态文明等切入点出发,在服装质量管理课程教学过程中不断融入政治认同、专业自信、文化自信、科学精神、生态文明和社会责任感等思政元素,探索出一套服装质量管理课程思政的教学方法,为传统服装专业课程开展思政教学提供了思路。