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关键词： 辅导员   大学生日常管理   战略性思维  

摘要： 随着高等教育的不断发展,大学生日常管理工作的复杂性和挑战性日益增加.辅导员作为学生工作的重要力量,其战略性思维在提升管理效能、促进学生成长成才方面发挥着重要作用.旨在探讨辅导员如何运用战略性思维,有效应对大学生日常管理中的各种问题,提出具体的策略和方法,以期为高校学生管理工作提供参考.

关键词： 物联网技术   人工智能   民爆器材   管理系统   数据采集   可视化  

摘要： 为了提高民爆器材企业的安全管理水平,减少安全事件发生,提升民爆器材存储、运输的安全性以及使用周转的高效率和可控性。基于物联网技术架构,研究并开发适用民爆经营企业的智慧民爆管理系统。本系统的底层为感知层,负责采集数据;中间层将采集的数据传输汇总到平台并进行处理;应用层实现数据应用,由此形成管理一体化。系统利用嵌入式技术、大数据分析和AI技术进行数据分析与提取,实现数据可视化,辅助用户决策,在安全管理、生产调度、经营管理等方面为用户提供重要的技术支持。

关键词： 乡村振兴战略   老年人需求   农村社区   老年教育课程  

摘要： 乡村振兴战略的提出,不单推动农村经济发展,同时也对农村社会治理提出更高要求.在老龄化逐步加深的背景下,农村社区内老年人的教育需求日益凸显.农村老年教育既是提高个人素质的途径,也是增强乡村社区凝聚力,提升文化软实力的有效手段.从课程设计原则、课程在乡村振兴中的作用等角度,探讨符合老年人生理与心理特点的教育课程,并结合具体实践,提出有针对性的开发策略,旨在为农村社区提供可持续发展的教育支持.

关键词： 思政育人   专业课程   有机融入  

摘要： 课程思政融入专业课程教学意义重大.本研究主要探讨了将"八八战略"衢州元素融入专业课程教学的创新路径,旨在通过地方发展案例的引入,深化学生的理论理解和实践应用能力,同时培养他们的社会主义核心价值观.研究通过设计一系列教学活动、案例分析和实地考察,结合调查问卷和访谈,评估了教学效果,并提出了相应的教学策略和改进建议,为高等教育的专业课程思政融入设计提供了一种新的思路和方法.

关键词： 工程管理   思想政治教育   协同发展   战略框架   实施路径  

摘要： 在新时代背景下,工程管理与思想政治教育协同发展已成为我国高等教育改革的重要议题。本论文深入探讨了两者融合发展的必要性与可行性,旨在构建一个既能满足工程教育专业要求,又能强化学生思想政治素养的战略框架。通过对工程管理与思想政治教育的理论基础进行深入分析,揭示了当前二者在协同发展中存在的问题与挑战。随后,论文提出了协同发展战略框架,该框架强调了工程教育与思政教育的相互渗透与支撑,旨在培养具有高尚道德情操和扎实专业技能的复合型人才。实施路径方面,论文建议通过课程整合、师资培训、实践平台搭建等措施,推动工程管理与思想政治教育的深度融合。最终,论文展望了协同发展的未来趋势,强调了持续优化战略框架,以适应不断变化的教育需求和社会环境的重要性。综上所述,本研究为实现工程管理与思想政治教育的协同发展提供了理论依据和实践指导,对推动我国高等教育质量提升具有重要意义。

关键词： 信息社会责任   高中信息技术   教学实践  

摘要： 新课标提出,信息社会责任是信息技术学科核心素养之一。本文对当前高中信息技术课堂教学实践中信息社会责任培养不足的问题进行了分析和思考,并提出了可行性的教学策略和教学方法。

关键词： 体态律动   小学生   人际关系  

摘要： “体态律动”是通过身体动作和游戏化的方式,让学生在轻松愉悦的氛围中参与体验学习。既能帮助当事人能够与其他人产生共同的语言和兴趣,相互欣赏、合作共进,又能使他们从中有所收获。在小学阶段利用“体态律动”教学活动,可以帮助学生学会一些人际交往技巧,帮助他们形成融洽的同伴关系、师生关系和亲子关系。

关键词： 职业本科   职业教育   数字化转型   对策  

摘要： 在经济社会的发展中,职业教育具有非常重要的作用,它是教育与产业连接的桥梁,无论是对产业升级,还是对高质量教育体系的建设来说,都具有十分重要的意义。因此要切实做好职业教育工作,以新时代产业发展需求为目标,充分把握时代机遇,利用数字化技术为职业教育赋能,进一步提高职业教育的培养效能。本文以职业本科教育为例,对职业教育数字化转型的意义和面临的困难进行了探究,并针对性地提出了解决对策,希望能为职业本科教育数字化转型提供参考。

关键词： 财经类高校   就业工作   就业特点   引导策略   国家战略需求  

摘要： 党的二十大报告首次单独成章对教育、科技、人才工作进行一体部署,尤其突出了教育在服务国家战略发展中的重要作用。通过分析我国三所“双一流”财经类高校就业数据,发现财经类高校毕业生在就业选择和去向上呈现一定特点,这些特点使得财经类高校毕业生在服务国家战略需求上形成“断裂”。分析就业规律和特点,探索其背后形成的原因,提出大力开拓就业新市场新领域,树立新财经人才培养目标,加强就业教育的引导策略,助力财经类高校实现“财经报国”的人才培养目标,进一步提升新时代背景下财经类高校就业工作服务国家战略发展的能力。