关键词:
微格教学
互换教学
急诊科
低年资护士
效果
摘要:
分析在急诊科低年资护士规范化培训工作中将微格教学与互换教学法进行联合应用的临床效果。方法 在我院展开本次对比实验,共选择66例急诊科低年资护士为研究对象,其中2018-2021年的9月低年资护士为对照组,共有人数30例,而2021年10月至2024年10月的低年资护士为实验组,共有人数36例,两组分别给予常规教学法和微格教学联合互换教学法,分析对比不同教学方法下的教学效果。结果 实验组的理论成绩和实践成绩均高于对照组,两组数据对比差异显著,P<0.05。同时,实验组的综合应急能力、决策能力和团队合作能力等各项急诊护理能力评分均高于对照组,与对照组各项数据差异显著,表示为P<0.05。此外,两组低年资护士的教学满意度分别为97.22%和73.33%,其中更高的为实验组学生,两组满意度评分差异显著(P<0.O5)。结论 急诊科低年资护士教学是临床中的重要工作内容,此过程中选择合适的教学方法尤为重要,其中微格教学法联合互换教学法效果显著,可保证教学效果,提高教学满意度,值得提高重视程度。