关键词:
唯物史观
白银货币化
微专题
融通教学
摘要:
统编版历史教材增加很多学习内容,纲要式和专题式相叠加的编写方式又使历史知识呈现出重叠交叉的特点,增加了历史学习的复杂性。在积极推进素质教育的大背景下,历史教学不能局限于浅层性历史知识,而是要探寻历史知识之间的联系,在知识结构化的基础上提升学生思维和培养核心素养。历史概念教学就是一种非常好的教学方法。以历史概念为核心,统摄关联选必修教材里的相关知识,在梳理历史发展脉络的基础上认识历史现象,发现历史规律,从而理解历史本质。以“白银货币化”为例,在唯物史观下精心选择和处理五本教材中的相关知识,实现选必修贯通教学,开展基于史料研习的教学活动系统学习白银货币化的原因、过程和影响,在研习过程中提高学生问题解决能力和发展核心素养。