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关键词： 圆管   含汽率   临界热流密度   数值预测  

摘要： 采用汽泡边界层的形成和长大、造成近壁区汽泡雍塞， 从而阻碍汽泡层和主流区的湍流交换的机理， 建立了圆管中低含汽率临界热流密度（ＣＨＦ） 的预测理论模型。经过与Ｔｈｏｍｐｓｏｎ 和ＭａｃＢｅｔｈ的ＣＨＦ 数据库比较， 表明在圆管内中低含汽率工况下， 预测结果和实验数据符合得较好， 本文所提出的模型可用于圆管内中低含汽率工况下ＣＨＦ 值的预测。

关键词： 沸腾   低温传热   临界热流密度   倾斜平板   液氮  

摘要： 该文建立了在液氮中进行淬冷沸腾的试验装置,制取了不同过冷度的液氮;分析了导热反问题计算方法及其在淬冷沸腾热流密度计算方面的应用;用具有不同方位角的平板在不同过冷度的液氮中进行了淬冷沸腾传热的实验研究,方位角分别为0℃(热面水平向下)10℃、20℃、30℃、50℃、和90℃(热面垂直),液氮过冷度为0~13,平板厚度为12mm、20mm和30mm.综合分析了方位角、过冷度和平板厚度等因素对淬冷沸腾的影响,得到了以下结论;1.该文首次用淬冷法研究了在低温工质液氮中平板方位角对淬冷传热的影响.2.临界热流密度随平板厚度的增加而增加,在方位角为90℃和平板厚度大于20mm时厚度的影响较小,特别是厚度为30mm时,实验数据的拟合式在方位角为180℃(热面水平向上)时的外推计算值与著名的Kutateladze公式相符得很好,由此得出,在用淬冷研究临界热流密度时,可以看成是准稳态的最小平板厚度是20~30mm.实验首次得出在确定临界热流密度时,可看成稳态的最小平板厚度随方位角的减小而减小.3.方位角对临界热流密度和最小膜态沸腾热流密度对应的壁面过热度有一定的影响.4.首次用平板在过冷液氮中进行了淬冷沸腾实验研究,发现在较高过冷度的情况下,从最小膜态沸腾点向过渡膜态沸腾转变时,有一热流密度迅速提高的突变过程,过冷越大,这种突变过程表现得越突出.5.

关键词： 淬冷   沸腾传热   临界热流密度   过冷液氮   传热  

摘要： 用直径为５０ ｍ ｍ 、厚度为２０ ｍ ｍ 的平板实验研究了倾斜平板在过冷液氮中的淬冷沸腾传热， 方位角为０°（热面水平向下） 到９０°（热面垂直）， 液氮过冷度为０～１３ Ｋ。由实验结果得到， 在所有方位角情况下， 随着液氮过冷度的提高， 在热流密度曲线图上的热流密度曲线向右上方移动； 从最小膜态沸腾点向过渡膜态沸腾转变时， 有一热流密度迅速提高的突变过程， 过冷度越大， 这种突变过程表现得越突出。

关键词： 微机接口技术   课程教学   实验  

关键词： 创意思维   创造能力   思维障碍  

摘要： 经过三年不的大胆探索和深入实践，《创意思维》课程无论在课程内容安排还是在教学形式和教学方法上，都趋于成熟。《创意思维》的开设，到如今，使400多人受到系统的全程的思维训练。在思考的广度、深度、精度和速度上有程度不同的改进，加强了学生的思维能力和创新能力，在推行素质教育方面，迈出了较为扎实的一步。同时，也初步达到了课程的教学目标。为使课程在今后的教学中更加完善，本文进行了初步的总结。

关键词： 神经网络   临界热流密度   参数趋势分析   反应堆  

摘要： 利用人工神经网络理论对均匀加热垂直上升圆管内的临界热流密度（ＣＨＦ）进行预测和参数趋势分析。本研究采用局部条件假设，并选用Ｇｒｏｅｎｅｖｌｄ的ＣＨＦ查询表数据为本文神经网络训练的样本，采用训练成功的网络预测ＣＨＦ值可以得到比常规方法更好的效果，其均方差为１４．９％。

关键词： 健身课   体育改革   科学总结  

摘要： 本文总结了健身体育课的教学指导思想、教学方法、教学形式与内容。分析了该课程取得成功的健身教育学依据，提出了推广健身体育课还需解决的一些实际问题。

关键词： 研究型   指导教师   课程实验   学校课程开发   华东师大  

摘要： 华东师范大学第二附属中学自建校以来,一直注重开展教育改革,加强学生多方面能力的培养与训练;重视对学生的因材施教,促进学生在德、智、体、美诸方面健康活泼地发展。近年来,学校以“追求卓越”为目标,不仅在高中试办全国理科

关键词： 灰色相关分析   CHF   临界热流密度   临界热负荷  

摘要： 采用灰色系统理论,对在两台液钠沸腾实验回路上测得的实验数据,进行了影响钠沸腾临界热流密度(CHF)值因素的灰色相关分析,并用GM(1,1)模型对CHF进行了预测。选用GM(1,h)模型对CHF进行了建模。计算及预测结果与实验值符合较好。