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关键词： 项目式学习   垃圾桶分布   空间优化   空间思维  

摘要： 本文介绍了以“垃圾桶的空间优化研究”为主题的项目式学习课程开发和实施过程,从地理空间思维的培养和地理学领域的空间优化研究两个角度讨论课程的设计依据。通过总结课程实施成果和经验,本文认为项目式学习有助于培养学生的空间思维和地理实践力,校园是开展项目式学习的天然场所,项目式学习是表现性评价的有效方式。

关键词： 搅拌流   液膜流动模型   临界热负荷   液滴夹带  

摘要： 沸腾换热装置广泛存在于石油、化工等工业领域中。目前针对临界热负荷预测模型中环状流初始夹带份额的假设缺乏理论依据。基于搅拌流内相关实验结果和理论认识,系统分析初始夹带份额对临界热负荷预测精度的影响。结果表明:搅拌流区内夹带液滴尺寸较大且具有较大的动量,对下游环状流流场特征产生较大的影响,特别是当质量流量较高时,初始夹带份额的选取对临界热负荷预测精度、出口干度影响剧烈。因此,文章提出了将临界热负荷预测模型的计算起始点由环状流起始点提前至搅拌流起始点的改进思想。改进后的液膜流动模型不仅预测精度较高,且更符合实际物理过程。

关键词： 新能源汽车   课程思政  

摘要： 为全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持高等职业院校的社会主义办学方向,落实立德树人根本任务。本文按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求,结合高职院校中“新能源汽车技术”专业特点提炼、总结了高职院校新能源汽车技术专业课程思政的五大元素,为“新能源汽车技术”专业课程思政设计提供了有益的理论素材。

关键词： 分析化学   双语   课程建设   学校国际化   高水平大学  

摘要： 分析化学是研究物质的构成、组分比例和化学结构等信息的分析方法及理论的一门科学。它是化工、生工、环工、环科及相关类专业的基础课程,是化学学科的重要分支。学校国际化是建设高水平大学的重要战略之一,应当大力推进课程及专业建设的国际化进程。分析化学(双语)课程体系的建设,为培养具有国际化视野的分析化学人才、提高毕业生国际就业能力奠定了良好基础。本文探讨了目前分析化学(双语)课程建设中面临的问题和解决思路。

关键词： TPACK   医学专业   程序设计  

摘要： 文章以医学专业程序设计课程的特点为背景,以医学专业应用需求为切入点,阐述了在TPACK架构下医学专业"Python程序设计"课程教学改革实施的情况。对课程教学改革中有关教学内容的设置、教学方法的应用、辅助教学技术的运用、TPACK架构中各元素的交叉与组合设计以及各元素在实施过程中的表现、课程考核评价方式等内容进行了详细而全面的总结,同时对存在的问题与不足进行了分析与思考,并提出了相应的解决方案。

关键词： 商业伦理   会计职业道德   数字时代  

摘要： 随着社会的发展和进步,会计的重要性也日益突显。自十九世纪会计成为全职职业后,会计师在当今社会发挥着愈发重要的作用。由于会计师的服务对象是社会公众,加上职业本身的特殊属性,使得会计师必须具备良好的会计职业道德。特别是进入到数字时代后,所产生的新伦理道德问题同样需要被引起重视和学习。本文通过对商业伦理和会计职业道德课程的学习,对相关内容进行梳理总结并提出对课程的思考。

关键词： 财务会计   在线教学   教学质量  

摘要： 2020年上半年受到新冠疫情的影响,各大高校为了响应“停课不停学”的号召,纷纷开始实施线上教学,此段期间的线上教学经验对现在后疫情时代的混合式教学有着重要的影响。文章通过梳理财务会计在线教学的实施全过程,总结在线教学中遇到的问题,并提出提升在线教学质量的对策,以期能够为之后的线上教学提供一定的参考。

关键词： 岭南文化   特色课程   德育  

摘要： 文章通过分析"丽心教育"推出的背景及意义,探讨在"丽心教育"校园文化特色背景下,"我爱岭南美"课程的构建和实施.课程将岭南特色文化与班级文化建设有机融合,有效构建学科课程模块,强化主体性学习模式,为学生创建贴近实际生活、培养合作精神、促进家校合作的"我爱岭南美"课程,引导学生在课程中主动去发现、感受、探索,系统的课程能够让学生更加深切地感受人文的历史传承,增强岭南人的自豪感,提升民族自信.

关键词： 案例教学法   理论   实践  

摘要： 在社会工作理论的课堂教学中应用案例教学法,能够结合课堂教学的内容及同学对理论的了解情况,引入相关理论的案例,让同学对相关理论得到更加深刻的认识,并且也鼓励同学思考、探究,帮助同学更加直观、形象地理解相关理论的知识,培养同学具有基本社会工作理论的素养。

关键词： 内分泌及代谢性疾病学专业   硕士研究生   思政课程   教学改革   融合课程   课程设计   教育  

摘要： 为建立起更加通畅的思政获得渠道,提高学生思政水准,通过分析课程思政建设的现状,挖掘内分泌与代谢性疾病学课程的思政元素,突出强调课程思政对硕士研究生价值观的引领作用及思政课与专业课的协同效应。文章结合课程特色和学生特点,阐述了我院内分泌与代谢性疾病学思政课程建设的探索与实践。