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关键词： 静物写生   绘画语言   中国人民大学   写生教学   城市风貌   美术院校   多维视角   风景写生  

摘要： 写生课是一门既古老又现代的课程,广义上包括所有类型的写生(nature study),如肖像写生、静物写生、风景写生,是全世界美术学院传统专业教学的核心课程。在中国美术院校教学体系的发展中,已经形成了特有的“下乡写生”或艺术“采风”的形式,时至今日,“下乡写生”这门实践课在国内绝大多数的高等专业艺术院校里仍然是传统专业的核心课程。目前,国内艺术专业高校普遍的写生课程沿用了传统的下乡实践形式,重视采风和生活体验,重视绘画语言要素的应用和实践,大多是教师带领学生前往各地乡村,贴近观察中国乡村生活的方方面面。值得注意的是,随着时代的发展,新时代以来中国城市出现了许多独具特色的新景观,形成了新的城市风貌,但这些在实际写生教学过程中并未得到充分重视,使得写生教学成果流于一般化的乡村风景面貌。

关键词： 临界热流密度   棒束   子通道程序   机理模型   汽泡壅塞  

摘要： 传统棒束临界热流密度关联式受限于子通道粗糙的划分方式以及棒表面局部参数计算的不准确性而无法有效外推,针对特定燃料组件开发的棒束临界热流密度关系式只能用于特定的棒束几何结构。对于导向管存在的棒束结构仍需额外的修正,不满足局部现象假设,无法实现真正的预测。为满足新型燃料组件以及新型堆等不同棒束几何下临界热流密度的预测需要,基于西安交通大学开发的高精度子通道程序建立了棒束临界热流密度机理模型。高精度子通道程序在原有子通道划分的基础上进一步细分,并结合格架分布式阻力模型使流场的计算更加细致准确。对基于高精度子通道程序开发的棒束临界热流密度机理模型进行了验证,预测值与实验值之比的平均值为0.99,均方差为4.69%,且无需对冷壁效应进行额外修正。

关键词： 分子病理学   基础医学   人才培养   教学创新   实践和总结  

摘要： 分子病理学课程是病理学系面向基础医学专业开设的特色课程之一。文章围绕基础医学专业学生的培养目标、学情信息,介绍课程的具体设置,进一步总结了多年开展分子病理学授课的实践经验。授课团队对标基础医学专业复合创新型的人才培养目标,通过基础-临床融合加强师资力量,采用多元化的教学方法,因材施教、因地制宜,提高分子病理学的教学质量。

关键词： 棒束组件   燃料棒偏置及弯曲   流动沸腾   临界热流密度  

摘要： 反应堆燃料组件可能因为制造、安装的偏差或外力等因素,导致燃料棒发生整体偏置或弯曲的现象,对传热以及沸腾临界造成不利影响。为评估影响大小,本文建立基于欧拉两流体模型和改进RPI模型的临界热流密度分析方法,并利用CHF查询表进行验证。结果表明,不变形和小变形的工况预测的CHF与子通道参数查询CHF查询表的数值符合良好。之后,预测了不同偏置距离及弯曲程度的5×5棒束通道CHF。偏置及弯曲使子通道流量分配发生变化,边角通道流量减小,中心子通道流量增加,当边角通道受挤压严重时将触发边棒临界。轴向功率均匀的偏置和弯曲0.5 mm工况并不改变临界的轴向位置,而弯曲0.8、1 mm时影响临界位置,随弯曲程度的增加使临界位置向上游偏移。3种变形中,对角偏置对于CHF影响最小,而轴向呈余弦热流密度分布的棒发生弯曲时,对CHF影响最大。

关键词： 中国古典园林赏析   核心课程   课程群  

摘要： 《中国古典园林赏析》作为环境设计专业骨干课程体系的重要组成部分,其核心课程在建设过程中,紧密结合设计行业领域的发展状况与前沿趋势,紧扣新文科建设目标和应用型人才培养需求,以“思政引领,文化驱动,理实一体”为理念,强化“校、政、企、研”四位一体,突出应用型人才培养特色,构建多层次、多类型、全方位的核心课程建设模式。经过3年多的持续推进,该核心课程建设在教学、育人、思政及实践等方面均取得了较显著的成效。因此,本文主要对《中国古典园林赏析》核心课程的基本概况、学情挑战、建设措施、主要成果以及存在问题进行总结,以为下一阶段课程持续优化提供思路,为环境设计其他核心课程建设提供一些经验和启发。

关键词： 课程思政   教育工作者   育人体系   课堂实践   立德树人   育人理念   课程实践   育人模式  

摘要： 课程思政是一种能够在立德树人实践中发挥关键作用的育人理念,也是一种符合新时期育人规律,可以有效提升育人成效的育人模式。在依托课程思政开展育人实践的过程中,教育工作者既需要对课程思政的内涵、育人功能进行深入了解,对适应于食品专业特点的育人策略进行探索,也应当将课程实践总结作为重点环节,这不仅是挖掘与发挥专业课思政育人价值的点睛之举,而且是不断总结课程思政育人经验、完善课程思政育人体系的必然要求。

关键词： 生涯规划   教学内容   知识体系  

摘要： 高中生涯规划课程目前尚未形成统一的课程标准与教材,教学的开展基本借助教师对生涯规划教育、教育学、心理学相关理论的认识和理解,由于缺少专业指导教师,很难保证课程教学的科学性。天津市新华中学在近十年的生涯规划课程教学的基础上,综合运用文献法、行动研究法、调查法和访谈法,通过反复的教学实践、教学反思和学生反馈,逐步总结出高中生涯规划课程中教师需要掌握的有关教学内容的知识,进一步丰富高中生涯规划学科教学知识内容,提升了课程教学的专业化水平。

关键词： 微重力   池沸腾   临界热流密度  

摘要： 本文研究了微重力下新型复合微结构表面在FC-72溶液中的池沸腾换热性能,测试了三种不同热流密度下该表面的温度变化趋势及气泡动力学行为,重点分析了高热流密度下沸腾临界现象。实验结果表明:复合微结构表面在中低热流密度下壁面温度和沸腾换热系数与常重力工况基本保持一致无明显恶化;在高热流密度下进入微重力后壁面温度仍能维持短时间稳定,直到整个换热面被气泡覆盖后壁面温度才开始上升直至临界发生。复合微结构表面独特的微结构阵列及沟槽结构增加了换热表面的毛细芯吸力,可有效提升沸腾过程中工质的补液速率从而提高临界热流密度。

关键词： 应用文   课程思政   总结   教学  

摘要： 应用文写作课作为高校广泛设置的公共基础课程,具有人文素质培养和实用技能训练的双重功能,具有人文性、工具性和时代性等多重特征,蕴含着丰富的思政元素。教师在教学中应当积极去思考和探索,挖掘思政元素、开拓教学思路、创新教学方法。案例教学是应用文写作教学中常用的方法,优选思政案例对课程思政能够起到“四两拨千斤”的效果,既能达成知识技能的教学目标,同时也能够提升课程思政的质量。在具体选择思政案例时,要遵循政治性、思想性、典型性、学理性等原则,将思政元素贯穿于应用文写作教学各个环节,坚持知识传授和价值引领相统一,引导学生通过学习、观察、实践来提高思想认识,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断增强课程思政的实际效果。

关键词： 课程思政   操作系统   课程总结   德育  

摘要： 课程思政是一种新的课程观,做好课程思政能够充分发挥立德树人的重要作用。笔者依托计算机操作系统课程,进行了课程思政的教学方法探索、实践内容挖掘和课程教学整体闭环形成。通过对“计算机操作系统”课程的课程思政探索与实践,能够有效探索思政教育新途径,助力德育与智育的有效融合。