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关键词： 课程改革   培训活动   数学教师   教育质量   中青年   创新   港澳台   直辖市  

摘要： 第一部分：对本次活动的概要总结 一、概况 本次活动共有来自全国除西藏、港澳台以外的所有省、直辖市、自治区，行业的近2700多名代表参加，

关键词： 优化课程资源   有效课堂   英语魅力  

摘要： 自《义务教育英语课程标准（2011年版）》实施以来，课程资源不断丰富完善。在教学实践中，整合现有的教材教学资源，运用先进的多媒体教学资源，挖掘潜在的师生教学资源，找寻有趣的生活化教学资源，创造精彩的游戏化教学资源，发挥拓展性的导学案教学资源来实现英语课程资源的优化，对构建初中英语有效课堂，彰显英语魅力起到了积极的推进作用。

关键词： 行动导向   电工电子   反思  

摘要： 行动导向教学模式被广泛引入到高职各学科的教学改革中,笔者所在学院也针对自身学情进行了电工电子课程改革,结合三个学期的实践结果,取得了一定的成效,但也有很多不足,本文结合实际情况,对行动导向教学模式在电工电子课程中的应用情况进行总结与反思。

关键词： PAP课程   教学模式   汽车营销  

摘要： 《汽车非技术实务》是汽车服务与营销专业的一门综合课。结合调研,并且经过以往几届毕业学生的跟踪反馈,我们发现学生普遍认为在即将走向工作岗位之前,学校应该集中开一门综合训练的课程,提升学生的综合技能,以便学生更好地适应顶岗实习。《汽车非技术实务》课程PAP教学模式优势明显,能很好地帮助学生整合汽车服务与管理方向。

关键词： 实验课程教学   未来博物馆   图解   逻辑   数字建造  

摘要： 同济大学建筑与城市规划学院"未来博物馆"建筑设计课程是由袁烽教授与吴迪老师开设的本科三年级建筑设计课程。课程设置了"图解思维"和"未来博物馆"两个主题背景,意在激发学生"抽象地思考空间"、"逻辑地创造形式"以及"系统地理解城市建筑";通过分项训练,让学生掌握"从图解到逻辑","从图解到空间"以及"从图解到建造"等训练内容,整个设计强调从逻辑出发运用数字工具,实现建筑空间的设计目标。文章具体阐述了本课程的任务书、教学过程与部分教学成果,并讨论了课程中的问题以及收获。

关键词： 临界热流密度   轴向非均匀加热   微液层蒸干模型   偏离核态沸腾(DNB)  

摘要： 基于微液层蒸干的临界触发机理,构建非均匀加热下的偏离核态沸腾(DNB)型临界预测模型。模型通过对临界触发点上游的非均匀热流分布进行沿程积分来确定临界位置附近的局部热工水力特性,通过临界点当地热流密度作用下汽块覆盖的微液层是否蒸干判断临界的发生,结合轴向功率分布曲线在流道沿程进行搜索来获取临界发生位置,最终实现了对轴向非均匀加热下DNB型临界热流密度的理论预测。分别采用入口峰、中间峰及出口峰功率曲线下的临界实验结果对该模型及功率因子修正法的预测能力进行对比验证。相对于功率因子修正法,所构建非均匀加热临界模型在3种不同功率曲线分布下均展示了较为准确的临界值和临界位置预测能力,其预测结果要优于功率因子修正法。

关键词： 测量程序设计与应用   课程教学模式   综合改革  

摘要： '测量程序设计与应用'是测绘工程专业必修的一门课程。本文通过分析我校目前存在的学生差异性大、学习积极性不高、对知识点掌握不够、难以进行综合运用等问题,同时结合该课程知识点多、内容理解难度大和上机实践要求高等特点,提出了'学生主动课堂,多元互动,立体评价'的课程教学模式的实践框架,并重点对考核方式进行了改革。

关键词： 消费者行为学   教学方法   教学心得  

摘要： 本文就消费者行为学教学中的一些基本情况做一探讨,重点阐述了教学的基本方法和教学心得体会,希望对消费者行为学教学改革起到一定的借鉴意义。

关键词： 混合能源系统   周向非均匀加热   临界热流密度  

摘要： 以混合堆次临界包层为研究对象,开展对竖直圆形通道的均匀加热和非均匀加热条件下的临界热流密度实验。基于均匀加热实验获得实验关系式,并通过数据统计规律的分析和与现有关系式的比较,验证本实验关系式的准确性和可靠性。以该实验关系式作为基础,比较周向非均匀加热效应对临界热流密度的影响。结果表明:偏心管形式的周向非均匀加热的临界热流密度受质量流速的影响不大,在低含汽率下低于均匀加热的预测结果,在高含汽率下高于均匀加热的预测结果;二者比值随含汽率呈线性关系。