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关键词： 示范校建设   基础教育   江苏无锡   新课程   新教材   双新   副部长   示范区  

摘要： 4月12日,教育部2023年度普通高中新课程新教材实施国家级示范区(校)建设工作总结交流会在江苏无锡召开。会议总结三年来普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作,交流各地各校的经验和做法,并对深入推进新课程新教材(简称“双新”)实施进行部署。教育部党组成员、副部长王嘉毅出席会议并讲话。

关键词： 临界热流密度   窄矩形通道   窄缝宽度   可视化   触发机理  

摘要： 窄矩形通道因具有结构紧凑等优点而被广泛应用于各个领域。为完善窄矩形通道中临界热流密度(Critical Heat Flux,CHF)的预测方法,提高反应堆安全性和经济性,本文进行了不同窄缝宽度下窄矩形通道内CHF可视化试验来探索CHF触发机理。实验同步采集不同窄缝宽度下可视化结果和热工水力数据,结果发现:当窄缝宽度分别为5 mm、3 mm、2 mm和1 mm时,在发生CHF时,通道内流型分别对应泡状流、弹状流、搅混流和环状流。在发生CHF前,在泡状流、弹状流和搅混流都存在温度波动。在环状流中CHF涉及到区域由初始的干斑逐渐扩展;在搅混流时CHF涉及到的区域较小;而弹状流涉及到的区域最广;在泡状流中加热壁面温度波动频率最高。当系统压力在1~4 MPa范围内、在窄缝宽度为1 mm时,系统压力与CHF之间存在非线性关系,而在其余通道中随着系统压力增加CHF增加。因此,窄缝宽度对窄矩形通道中CHF有非常重要的影响。本文分析结果可为CHF机理模型的建立提供思路。

关键词： 耐事故燃料(ATF)   铬(Cr)涂层锆合金包壳   粗糙度   沸腾曲线   临界热流密度  

摘要： 铬(Cr)涂层锆合金包壳被认为是最有前途的耐事故燃料(ATF)包壳材料之一,这种材料的表面状态对传热性能的影响程度将极大地影响着涂层锆包壳的工艺优化方向。本文在常压下的Cr涂层锆合金包壳池式沸腾实验装置中对不同工艺方法下制备的Cr涂层锆合金包壳进行实验,研究了粗糙度等表面状态对传热的影响规律及其机制。结果表明,表面粗糙度的提高能降低汽化核心产生的条件,在相同壁面过热度下可显著强化传热。在本文研究参数范围内,随着传热表面粗糙度的提高,临界热流密度(CHF)相应地呈上升趋势,增加表面粗糙度能有效提高CHF值。在此基础上,本文还建立了粗糙度对传热系数影响的预测关系式。

关键词： 以课促研   研究生教育   课程改革  

摘要： 为提升研究生培养质量,西南政法大学刑法学科自2014年开启了基于核心课程的研究能力培养改革,逐步形成了“以课促研”的研究生核心课程改革模式,即以提升研究生研究能力为基点,通过改革教学内容、创新教学方法、管理方式、考核方式等路径,对传统研究生教育教学模式进行全面改进,以让研究生培养切实回归“研究”本体,确保研究生的研究能力全面提升。

关键词： 新工科教育   精品在线课程   岗位核心技能  

摘要： 新工科建设既是我国从高等教育大国向高等教育强国转变的重要途径,也是应对未来新经济、新技术发展的重要举措。高职精品在线课程的建设应从理论教学到实践实训,构建立体教学资源体系;从传递知识到学习反馈,形成良性教与学循环;从校内教学到社会培训,提升高校服务社会内涵。构建满足新工科教育需求的精品在线课程,必须将传统“以教师为中心”的满堂灌教学方式转变为“以学生为中心”的引导式教学方式,其中对标岗位核心能力要求,搭建复合实践教学体系尤为重要。

关键词： 淬冷沸腾   最小膜态沸腾温度   临界热流密度   过冷度   棒材形状  

摘要： 对平底和圆底两种不同形状不锈钢圆柱棒在不同过冷度下的淬冷沸腾进行了可视化实验研究。结合导热反问题实验方法处理,对比分析了棒材形状和过冷度对淬冷沸腾过程气膜演变和最小膜态沸腾温度的影响,结果表明:相对于平底,圆底棒材底部圆滑使气膜不易破裂,延长了淬冷沸腾的时间;随着过冷度的增加,壁面冷却速率增大,膜态沸腾时间缩短,最小膜态沸腾温度升高,临界热流密度增大,促进了淬冷沸腾的进行。最终建立了最小膜态沸腾温度与过冷度的关系式。

关键词： 《证券法律法规课程》   线上教学   总结与分享  

摘要： 按照教育部“停课不停学”总体部署和要求，全国高校自2021年2月17日起拉开了大规模线上教学序幕。我系于2021年1月31日召开线上课教学会议，按照本学期教学计划，本课程为金融2019级开设的专业课程，课程目标与金融职业岗位必备证书—证券从业资格证对应，为保障教学要求和满足学生考证需求，2021年2月1日到9日，金融教研室开始进行线上教学的研讨和线上教学平台的调试，本课程于2021年2月10日开始线上教学。在系领导的提前布局和教研室的团结协作下，本课程线上教学得以有序、顺利的开展。现将本课程的线上教学经验总结。

关键词： 力学课程   在线学习   教学模式   课程改革  

摘要： 随着目前公共卫生问题得到逐步控制，本文对线上线下混合教学模式进行归纳和总结。以机械类力学课程为例，通过课前准备、课堂中的启发性教学、课后工作以及线上考试对混合教学进行了介绍，并对教学过程中老师、学生以及学校存在的问题进行了分析，对机械类力学课程建设具有一定的指导意义。

关键词： 研究生   实验室   生物安全   教育   课程建设   生物医学类  

摘要： 本校从2015年开始在生物医学类专业研究生中开展实验室生物安全课程教学工作。通过对2015至2022年期间开展研究生实验室生物安全课程教学的总结，探讨在研究生中开展实验室生物安全教育的课程体系建设、教学模式实施及教学内容确定。旨在为在其他系列如生物科学相关专业研究生中开展实验室生物安全教育提供参考，也为在本科生中开展实验室生物安全通识教育打下基础。

关键词： 严重事故   ASTEC   反应堆压力容器内熔融物滞留   临界热流密度  

摘要： 反应堆压力容器内熔融物滞留是先进反应堆设计严重事故缓解措施中的重要选项之一,在维持反应堆压力容器的完整性,包容堆芯熔融物方面具有重要作用。确保熔融物滞留有效性的关键是保证下封头内壁热负荷不超过下封头外壁面换热能力,而且在整个过程中不发生结构失效,即下封头剩余壁厚能够实现熔融物的承载。应用ASTEC程序,基于大型先进压水堆的设计,针对反应堆压力容器内熔融物滞留系统运行过程中冷却剂热工参数、下封头外壁面临界热流密度和最终下封头厚度进行计算分析,通过研究熔池对下封头的熔蚀和剩余厚度,判断下封头残留厚度对于熔融物的包容,评估系统的有效性。结果表明:在下封头较上部位置的部分区域内,换热较为剧烈,其中热流密度最大值出现在熔融物分两层的交界处,事故过程中下封头内壁将被熔融物金属层熔化,剩余厚度满足包容要求,但是最终剩余厚度十分有限。