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关键词： WPF程序设计   课程建议   Expression Blend  

摘要： 《WPF程序设计》课程是信息类计算机软件工程专业的一门专业课,可以让学生掌握如何在.NET平台上,使用WPF开发下一代应用程序。主要针对沈阳工学院软件工程专业开设的《WPF程序设计》课程的必要性、课程内容安排、课堂教学方法等方面进行总结,并给出一些建议。

关键词： R290   微细通道   流动沸腾换热特性   临界热流密度   流态   干涸  

摘要： 如何能够提高制冷系统效率与避免其对环境的破环是当前制冷研究领域最热门的话题,而采用高效换热器与环保型制冷剂是解决上述问题最根本的手段。R290作为R22比较有潜力的一种典型替代工质,其不仅具有出色的物理及化学特性,而且ODP值与GWP值均接近0。但是目前关于R290在水平管内流动沸腾换热的研究还不多,对R290在管内流动沸腾换热的机理的研究还不够充分,认识也很局限,对其中观察到的现象还无法很好地去解释,故还需从理论与实验两方面来深入探讨。本课题针对R290在微细通道内流动沸腾换热特性、干涸特性及其发生干涸时临界热流密度特性进行实验研究与理论分析,为设计高效R290微细通道换热器提供理论基础与数据支持。针对上述研究目标,本文主要进行了以下方面工作:(1)研究了微细通道内流动沸腾换热模型,分析了微细通道内换热特性差异与干涸形成机理,介绍了微细通道内流动沸腾换热系数、干涸及流态转变的数学模型。(2)R290在水平微细光管内流动沸腾换热特性实验研究。测定不同热流密度、不同饱和温度、不同质量流率、不同管径下,R290在水平微细光管内流动沸腾换热系数,分析其变化规律。(3)对R290管内流态及管表面温度进行可视化研究。对发生干涸的机理及影响因素进行理论与实验对比研究,通过换热过程中观测的流型分析流态转变与换热系数之间相互关系。(4)R290在水平微细管内流动沸腾临界热流密度特性实验研究。测定不同饱和温度、不同质量流率、不同管径,不同入口干度下,R290在水平微细管内流动沸腾临界热流密度,分析其变化规律。根据上述研究内容,得到如下主要结论:(1)R290在微细通道内热流密度的增加对强化管内核态沸腾换热具有显著影响;质量流率对换热系数的影响则相对较小;管径的微尺度化使得原有的大管径内换热模型不再适用;随着饱和温度的增加换热系数呈现单调增加的趋势。(2)通过对动态流态的可视化研究和对流态影响因素与转变特性的分析,发现R290在微细通道内的流动沸腾换热过程中换热系数与流态有着明显的对应关系,且干涸发生主要在环状流-雾状流、波状流-雾状流转变状态以及不稳定环状流状态时。(3)针对微细通道内R290临界热流密度的实验研究表明,临界热流密度随着质量流率、换热管径的增大而增大;随着饱和温度、入口干度的增大而单调减小。本课题所做的工作是在前人的基础上进行了一定程度的创新。在整个换热实验过程中针对R290在微细通道内热流密度、质量流率、饱和温度等参数对流态及其转变特性的影响进行了可视化的处理分析,同时对换热管的表面温度进行红外观测。结合流态与红外观测,系统性地总结了R290在微细通道内流动沸腾换热特性及对换热过程中干涸特性,为微细通道换热器的设计提供了理论基础与数据支持。

关键词： 微通道   制冷剂R22   传热特性   临界热流密度   可视化  

摘要： 微通道换热器较高的比表面积和换热效率，使其在热流密度大而空间有限的微型设备中具有广阔的工业和市场应用前景，因此微通道内流动沸腾传热特性已成为国内外众多学者的研究热点之一。本文以制冷剂R22为实验工质，研究其在高为2mm，宽分别为0.6mm、1mm和2mm的矩形微通道内沸腾传热系数及临界热流密度（Critical HeatFlux, CHF）的特性及影响因素。 本文首先分析沸腾传热系数与雷诺数Re、沸腾数Bo、限制数Nconf和雅克比数Ja等无量纲参数的变化特性。结果表明，传热系数与雷诺数Re的关系不大，而随沸腾数Bo（描述加热量和工质蒸发量比例关系的无量纲数）的增加而增加，表明核态沸腾在本实验的流动沸腾中起主导作用。在1mm×2mm和2mm×2mm微槽道中，工质的传热系数与雅克比数Ja（描述气泡在通道中的生长速率和尺寸的无量纲数）均随着热流密度的增加而增加，而在0.6mm×2mm的微槽道中，随着热流密度q的增加，雅克比数Ja和传热系数均得到增长，当热流密度q进一步增加，传热系数继续增加，而雅克比数Ja却突然减小，说明核态沸腾中，传热系数与气泡的行为有着紧密的联系。传热系数随着限制数Nconf（描述气泡尺寸受微通道尺寸限制的无量纲数）的增加而增加，说明随着通道尺寸的减小，传热效果得到强化。本文综合Re、Bo、Nconf、Ja对传热系数的影响，提出换热系数经验关联式。 本文通过可视化发现，在沸腾临界工况发生前，上游液体周期性的补充增加了下游液膜的厚度，使下游液膜厚度周期性的变化，从而导致壁面温度和压降周期性的波动，沸腾临界工况发生时，实验段出口壁面附近的液膜被蒸干，造成压降剧烈波动和壁面温度骤然上升，并在2mm×2mm槽道侧壁和槽道底部壁面观察到形成机理不同的干涸点。当热流密度保持在CHF值，发现干涸点不断向上游移动，导致热斑点范围不断扩大，靠近实验段出口壁面温度持续上升，压降一直剧烈的波动。 通过分析流动沸腾CHF影响因素得出：CHF随着质量流速的增加而增加;CHF随着饱和压力的增加呈现先升高后下降的趋势;CHF随槽道尺寸的减小而变小。

关键词： 大容器沸腾   表面调控   临界热流密度   最小热流密度温度  

摘要： 沸腾传热表面微观特性的变化被认为是影响沸腾传热特性的主要原因。本文通过新兴高导热碳纳米材料氧化石墨烯被动沉积以及表面改性主动控制两种手段对表面特性进行调控,并通过瞬态淬火法对沸腾传热的机理展开研究。 本文首先搭建了大容器淬火沸腾实验台。其单个样本在去离子水中的连续淬火沸腾曲线以及多个样本间的沸腾曲线均有很好的重复性。单个样本连续淬火时临界热流密度(CHF)以及最小热流密度温度(LFP)的相对标准偏差分别为0.7%和0.56%,不同样本间CHF以及LFP的相对标准偏差分别为0.41%和1.38%。 随后本文对氧化石墨烯纳米悬浮液的淬火沸腾特性随浓度(0.0001wt.%,0.001wt.%,0.005wt.%,0.01wt.%,0.05wt.%,0.1wt.%)变化规律展开了研究。发现氧化石墨烯纳米悬浮液提高了膜态沸腾换热速率,强化换热效果随浓度变化的线性拟合公式为y=14.76x+349.36,相关系数r=0.9831。0.1wt.%浓度下,氧化石墨烯在沸腾表面的沉积显著提高了局部粗糙度,促进了短暂固液接触的发生,从而提高了LFP。CHF随浓度的增加而提高,其强化原因与浸润性无关。 最后本文通过表面主动改性手段获得了超亲水(～0°),亲水(～23°),疏水(～119°),超疏水(-165°)四种浸润性表面。对其淬火沸腾特性的研究发现沸腾过程的LFP,最小热流密度(MHF),CHF以及CHF对应的过热度(△Tsat)均随着表面浸润性的提高得到强化,其中LFP随接触角变化的线性拟合公式为y=-65.45x+272.8,相关系数r=0.9782:MHF随接触角变化的线性拟合公式为y=-28.7x+75.6,相关系数r=0.8840。实验过程中还采用高速摄像机对沸腾表面的气泡形貌变化进行了记录。对于超疏水表面,淬火过程一直处于膜态沸腾阶段,沸腾表面的稳定气膜始终不发生瓦解。而对于超亲水表面,刚入水时便发生剧烈的固液接触现象,大大提高了膜态沸腾时的换热速率。

关键词： 历史事件   历史背景   学习方法   整合归纳   有效课堂  

摘要： 基于对历史新课程改革的探究,结合一线教学经验,强调以新课程教材为基础,针对历史背景的教学方法这一问题展开。首先要求注意历史教学的时序性,教会学生在通史的知识体系中,认识历史事件的背景,同时要求整合各种版本教材的优势去探究历史背景。着重探讨介绍了历史背景的学习方法。

关键词： 立体构成概念   造型元素   培养方法  

摘要： 立体构成是三大构成课程之一，是设计专业中重要的一门基础课。在学习过程中，大部分学生对立体构成课程的理解和认知停留在懵懂状态，并没有真正意义上的去挖掘这门课程，导致学生缺乏应有的空间想象力及空间设计能力。本文试图从最简单的角度来进行探讨立体构成形态的重要性及学习方法，增强学生的积极性，为未来的专业设计课程打下基础。

关键词： 培训   新课程   课堂教学  

摘要： 师资队伍建设和课堂教学改革是实施新课程、推进素质教育发展的关键。本文从师资培训和提高课堂教学效率两个方面论述了树立新理念，实施新课程，全面推进课程改革的重要性，同时也指出了在新课程实施过程中遇到的困难并提出了相关建议。

关键词： 动载   加热方位   流动沸腾   临界热流密度   槽道   关系式  

摘要： 由于窄缝槽道内两相换热具有换热效率高的特性,被广泛用于航空航天领域制冷系统中。临界热流密度是两相沸腾换热中一个限制参数,而一些先进的飞行器经常在超重力环境下工作。因此,本文以蒸馏水为工质,采用单侧加热的窄缝槽道,对超重环境下不同加热方位时的流动沸腾临界热流密度特性进行研究。选取静止状态下试验段周向布置时的实验数据,考察不同加热方位临界热流密度特性和试验段流阻特性。将实验数据与已有的临界热流密度计算方法进行了对比。结果表明Sudo模型和Katto模型对本实验条件不适用;Ivey-Morris模型和Wojtan模型在加热面呈0°放置时与实验值符合情况良好,相对误差约在30%以内,其他加热方位时,计算值均大于实验值。在旋转平台上进行了侧载、逆载以及加热方位对流动沸腾临界热流密度特性影响的实验,获得了发生临界换热现象时的质量流速、试验段压降和壁温的变化趋势,考察了动载和加热方位对临界热流密度的影响规律,并对动载下两相流不稳定性进行了简析。实验表明:发生临界换热时,壁温迅速上升,有效加热热流开始减少;动载以及不同的加热方位对临界热流密度有明显影响;临界热流密度随通道高宽比的增大而增加;临界热流密度发生前后,蒸汽回流导致进口温度上升,增加了流动的不稳定性。利用侧向载荷下加热面呈0°、180°放置时实验数据,采用遗传算法对Qu-Mudawar模型进行修正,给出了一个新的预测关系式,实验值与关系式计算结果符合良好。

关键词： Web2.0   Curriculum 2.0   众成课程   学生内容   融合   在线  

摘要： 笔者积多年对外汉语课程之经验和考察、反思,以及多年教学研究的经验,写就这篇关于众成课程的论文。和灌输法、交际法、互动法等早期语言教学理论相比,众成语言教学法受到网络时代2.0概念的启发,强调学生参与内容的制造、分享、学习、评估和传播,因而更重视众成、众参、众享和众评,也因而显得更加前卫。本文从2.0概念之回顾开篇,继而对提出众成课程的前提条件进行思考,然后对2.0课程设计及其实施步骤作出描述。本文使用本校(UNSW)三年级中文课程作为个案实例,借此帮助读者充分把握和思考众成课程的精髓和理念。

关键词： 会计实训   高职学生   课程   改革   教学效果  

摘要： 为了迎合企业的用人需求,提升学生的职业竞争力,本校从2008年起开发并实施了"企业会计岗位综合实训"课程。从实施情况来看,实训类课程对高职类学生的吸引力更强,教学效果更佳。同时,课程的内容、教学方式、教学场所等的设置,均会对授课效果产生巨大影响。本文通过对课程在本校实施情况的总结,对课程的设计提出多条可行性的改革建议,供正在开发和实施会计实训类课程的教师参考。